简介：

简介：九年级化学的“绪言”课，是化学学科的入门课。“绪言”课的教学目标怎么确定，教材内容如何整合，教学环节如何设计，学生活动如何安排，一直是一线化学教师面临的难题。近期，笔者在江苏省初中化学教师培训活动中又一次执教了“绪言”课，借助公开课的开设，重温了上述问题，解开了一些疙瘩，获得了一些感悟。现将这节课的教学案例呈现出来，以引发大家对“绪言”教学的再思考。

简介：(1)不能用木炭、硫代替红磷，因为它们燃烧的产物是气体，不能形成压强差，水不能(或只能少量)进入钟罩；不能用铁丝、镁带代替红磷，因为铁丝不能在空气中燃烧，而镁带除了与空气中的氧气反应外，还能与空气中的氮气、二氧化碳发生如下的反应：

简介：　　摘要：基于新课改背景下，初中化学教学发生了巨大转变，越来越重视引导教学。初中化学尽管在整体化学体系中比较简单，但对于刚接触化学的学生而言，也有一定的抽象性与繁杂性。若是教师直接教授学生有关定理与反应式，学生不能充分理解其中含义，因此引导式教学就显得格外重要。

简介：摘要本文主要以初中化学“绪言”课教学方法与心得阐释为重点进行阐述，结合当下初中化学“绪言”课教学现状为主要依据，从初中化学“绪言”课教学设计理念、初中化学“绪言”课教学方法这两点进行深入探索与研究，其目的在于加强初中化学“绪言”课教学质量，为提高初中生化学学习水平奠定坚实基础。

简介：绪言●化学的概念：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的物质。

简介：<正>戴震是我国十八世纪重要的唯物主义哲学家和反对封建专制的进步思想家。其一生哲学思想有一个从唯心主义理木论到唯物主义气本论、由信奉程朱理学到激烈的批判程朱理学的转变与发展过程。而作为这一转变的标志是:《孟子私淑录》与《绪言》二书的问世。故弄清二书孰先孰后,对于我们把握戴震哲学思想发展的脉络具有极为重要的意义。

简介：千变万化的物质世界一定激发了同学们对化学的遐想，丰富多彩的化学实验更引起了同学们的好奇心，在第一章的学习结束后，我们对学习的知识进行梳理，有利于巩固知识。

简介：工程力学是工程技术的重要基础课,也是未来的建设者步入工程技术领域的一扇大门。如何为学习者了解课程,进入角色,学习好工程技术开个好头,绪言起着正确引导作用。我试图用浅显易懂的道理为中专工程力学作绪言,以达到介绍课程内容,激发学习兴趣之目的。一、工程力学是人们“经久耐用、造价低廉”的要求和愿望的产物在人类社会发展的进程中,一种最基本的要求和愿望支配着人类的社会活动和生产活动,这就是要求使用的生产工具,制造的工程机械,建造的工程结构既要经久耐用;又要造价低廉。所谓经久耐用,内含使用的时间较长,且在使用过程中不会轻易损坏;所谓造价低廉,内含所用的材料易于得到,用量最少;工程易于建造,生产成本低。人类早期的生产活动中,无论是制造并使用的简单工具,还是搭建并居住的简陋窝棚,都是在满足这种要求和愿望的前提下,不断地进行着改进和完善。

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简介：目录绪言第一章文献A）汉文文献B）藏文文献C）其他文献第二章地点和人物附录第三章西藏的复兴A）东西部蒙古的皈依B）西藏内战（1603—1621）C）1637—1642年D）1642年事件的意义E）达赖喇嘛的世俗活动F）汉藏关系（1578—1644）第四章顺治（ShunChih）（1644—1662）.

简介：时间隧道已经进入新世纪第二年,知识经济已见端倪,伴随飞速发展的信息技术,对人才培养提出了更高、更新的要求.在当前知识经济时代,知识将成为最重要的资源,知识创新与科学技术发展已成为民族振兴、国家兴旺的根本基础与动力,知识创新与科学技术发展依靠人才,而人才培养基础在于教育.事实证明,教育成功与否对社会的进步、科学的进展、技术的突破及人的发展具有促进或阻碍双重作用,而数学作为现代科学与技术的基础,起更至关重要的作用,作为与中小学基础数学教育密切相关的杂志,将致力于服务中小学数学教育事业,为了更好地为广大师生与各类中小学数学教育工作者服务,满足作者和广大读者的需要,我刊从新年第一期进行扩版,力求在新扩版中提供数学教育的改革与发展的前瞻性和研究性,着重创新与发展.提供交流的桥梁和引导作用,为中小学数学教育服务.

简介：摘要目的探讨硝苯地平联合厄贝沙坦治疗糖尿病合并高血压的临床疗效。方法本文选取2014年12月～2016年2月我院收治的62例糖尿病合并高血压患者作为研究对象，随机分成治疗组和对照组，各31例。其中对照组患者采用基础治疗，治疗组患者在对照组患者基础治疗的基础上采用硝苯地平联合厄贝沙坦进行治疗，比较两组患者临床治疗效果。结果治疗组患者治疗总有效率为93.5%，对照组患者治疗总有效率为71.0%，治疗组患者治疗总有效率明显高于对照组。两组患者差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论硝苯地平联合厄贝沙坦治疗糖尿病合并高血压具有较高的临床疗效，能显著地降低患者血压，控制不良反应发生，促进患者尽早康复。

简介：新课改后的观课应该是重在观学生课堂学的行为和表现,体现学生学的主体性,是否会学,能否学会;新课改后的议课也应该是重在议论学生学的效果和效能.把观课和议课的注意力放在学生身上,而不只是关注教师及其教学行为.

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简介：作为教学过程来说,任何一门课程都是教师、知识和学生三者相互作用的结果,其成败在很大程度上取决于整个教学过程的安排和学生在学习时的认识活动和实践活动的性质,取决于它是否能实现由教学目的所规定的教学任务。无论精读课、泛读课或是阅读课都是由人来执教的,是通过一定的教材和方法来实现的,是依靠学生全面积极的活动来完成的。它们各有各的任务,其本身无所谓孰优孰劣。

简介：没有一堂课是完美的，如果某堂课太过完美，这本身就是一种缺陷。但，这并不妨碍每一个教师，将自己的课上得尽量理想一些。

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