简介：摘要插图是语文课本中一道亮丽的风景线，如何让这道风景线熠熠生辉,这是语文教师的责任所在。语文教师应利用现有的插图资源，强化图表法教学，培养学生丰富的想像力，提高学生的逻辑思维能力和概括能力，进而推进学生整体素质的提高。

简介：一、研读教材的意义随着初中数学新课程改革的不断推进和深化，许多教师越来越觉得不会教书了，感到无所适从，无处下手了．新课程实验教材从内容到呈现方式都为教师创造性教学提供了发展的空间，这种创造性地发展空间对教师来说无疑是一种挑战，一不小心就成了东施效颦，邯郸学步了，而没有吃透教材的创造容易成为一种表面上看似热闹的“乱折腾”．

简介：摘要新课程改革强调课程资源的充分利用和学生在课堂学习中的主体作用。把教材插图运用到历史教学中，既能最大化教材插图的课程资源价值，又能提高历史教学的有效度。本文以高中历史岳麓版教材为例，旨在探究教材插图在历史教学中的运用。

简介：摘要新教材一个显著的特点就是它丰富多彩的插图，如何最大限度的运用这些插图为化学教学服务？本文从插图的分类及特点，插图的运用，利用现代信息技术对课本插图作适当的补充和延伸等方面阐述了自己的一些思考。

简介：1.插图（机械结构图、机械简图、机械示意图、坐标图等）必须同正文内容密切联系；图形和有关图形的符号应符合国家标准和专业标准的规定；图中文字、数值、符号、图注应与正文叙述保持一致，图文呼应，先见文后见图，两者位置尽量接近。

简介：<正>1.插图(机械结构图、机械简图、机械示意图、坐标图等)必须同正文内容密切联系;图形和有关图形的符号应符合国家标准和专业标准的规定;图中文字、数值、符号、图注应与正文叙述保持一致,图文呼应,先见文后见图,两者位置尽量接近。2.插图线条、文字、箭头要清晰,线条宽度取0.24mm、0.48mm、0.72mm,按图的繁筒、大小而定;文字(中文、数字)用6号宋体,外文用6号TimesNewRoman字体;插图横向尺寸尽量在本刊单栏尺寸内。

简介：针对语文教学中教学资源短缺、利用不当等现状,如何合理利用课本内的教学资源就显得尤为重要.而每册书前的彩页插图,课文中的简笔插图,一些课文细节的“创意插图”,往往会成为师生忽视的教学资源.其实,这些教学资源对培养学生的学习兴趣、领略课文的内容、深入理解课文细节都有很大的帮助.

简介：

简介：在小学语文教材中，每篇课文都配有一两幅甚至多幅插图。这些插图形象、直观，富有趣味性、启迪性，它们以明丽的色彩、栩栩如生的画面深深地吸引着孩子们的目光。《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。插图是教材的“第二语言”，语文教师应充分利用插图这一丰富的教学资源，让它成为学生语言成长的沃土，凸显“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”的内涵。

简介：摘要语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图，它是教科书不可或缺的重要组成部分。本文通过自编问卷等方式调查了一部分小学语文教师对课本插图的认识和使用现状。通过调查，发现很多老师没有领悟到教材的编排特点，没有准确把握插图与课文的关系，在运用中出现了诸多失衡现象。在运用策略上，笔者结合自己的教学实践，从课时合理用图包括利用插图质疑激情、解词释义、突破难点、加深体验和课后的拓展延图，主要利用插图学命题艺术、知写作技巧、练复述能力这两大方面，谈了谈自己对课文小插图开发和利用的一些体会。

简介：

简介：盖蒂博物馆有非常出色的手抄本插图收藏。其中很多——包括宗教的和世俗的——都画有丰富多彩的花园景象，从中可以洞察文艺复兴时期的花园是如何被构思和想象的。文艺复兴时期的花园建造于1400至1600年之间，大多已被改造或废弃，但它们在这一时期的绘画艺术和文学文本中获得了新的生命。盖蒂博物馆的手抄本展览“文艺复兴时期的花园”在几个层面上对花园进行了探讨：它在日常生活和文学中的呈现，基督教传统中的花园遗产，宫廷空间中的花园设置，

简介：小学语文教材里有许多声情并茂的插图。这些插图既能让学生受到美的熏陶，又是进行语言训练的凭借。在教学中，教师要以课文插图为依托，把它当作说话写话训练的有效载体，让孩子们根据插图的内容描述春天的景色、写写人物的对话、道出心里真实的想法、描绘七彩的未来……这样，既能培养孩子的观察力、想象力，又能扎实开展语言文字训练，将“课标”中的“培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础”这一精神落实在细微之处。

简介：随着《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布，与之相配套的教材修订也已经基本完成．教材是数学课程的可靠教学资源，理解教材，用好教材是学科教学的科学性和有效性的保证．通过分析教材修订后的特点，合理使用教材，科学设计教学．

简介：科技期刊中插图可大致分为两大类，即线条图和照片图，照片图又有黑白照片图和彩色照片图之分。图片要求图序、图题说明不要标注在图上，如需标注，请附2张图，一张为有标注的图，一张为原图，图需按比例缩放，以免失真。插图的位置与表格一样，插图的编排应随文列出，出现在与图相呼应的词语。

简介：

简介：科技期刊中插图可大致分为两大类，即线条图和照片图，照片图又有黑白照片图和彩色照片图之分。1插图的位置

简介：中国古代左图右史的文化传统、明清书坊主的营销策略、插图本身的独立自足性及其导读功能,都使插图成为明清小说重要的“副文本”。明清小说插图包括“全像”、“偏像”、“出像”、“绣像”等多种形式,其表现形态更是繁复多样,不同区域的书坊、文人清赏清玩习气以及书坊主或插图者各自不同的审美趣味、构图心态、插图动机、构图方式等因素,都对明清小说插图形态的生成及演变产生了显著影响。

简介：

简介：在初中历史教材中，相关的历史图表、历史图片以及历史地图都属于历史插图的一部分，在历史教学的过程中能以一种更直观、更充分的方式把历史展现在学生的面前，使历史事实更有说服力以及真实性，在一定程度上能提高学生学习历史的兴趣。丰富多彩的图片能让教学内容变得更有吸引力，而且插图的出现使历史还原得更加具体，更具有真实性和说服力，在一定程度上使历史教学变得更加有活力，充满生机。在新课改开展到今天，教师在历史课堂上对插图教育的重视度还是达不到足够的高度，不能够对历史插图有效利用。