简介：“开放型题”有何待点,本文指出三条:1.“自谋结论”。例如:■是不是某个自然数的平方?证明你的结论。“是不是?”要答题人自己去寻求、猜测。2.旧瓶新酒。例如:“问a取哪些正整数时,方程ax~2+2(2a-1)x+4a-7=0至少有一个整数根?”就是在“二次方程”这个“旧瓶”中,添进了新的“酒”(问题):“至少有一个”,“整数根”,而且还有一个正整数作为参数。二次方程虽

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简介：推断题题型多变，信息隐蔽，知识覆盖面广，解题技巧要求高．解这类试题不仅要求学生掌握物质反应的一些特殊现象，而且要求学生对物质的性质和变化能融会贯通，灵活运用．同学们在平时的学习中，一定要多注意思维方式的培养．

简介：摘要高中数学是所有学科里面较为难的一门学科,很多学生学习起来较为吃力,教师教起来也会遇到很多阻碍。高中数学更倾向于逻辑性、空间想象、抽象性等方面。现代教育理念的转变,让开放式教学这一互动性强、学生主体性强的教学方式得到应用。开放式教学,可以让学生有更多的参与课堂的机会,思维更加活跃,学习效果更好。

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简介：按命题要素将开放型题分成如下几类：条件开放型题，解题策略开放型题，结论开放型题，综合型开放题。通过几个例题对数学开放型题在培养学生思维能力方面的作用进行了论述，阐述了开放型数学题的特点及其对学生思维品质的作用，以期通过运用该题型培养和提高学生的思维能力。

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简介：　　在中考试题中出现了许多有关全等三角形的开放型试题.下面从2006年中考题中选取几例,加以归类分新.　　……

简介：摘要：学生思维能力是学习的重要因素，为了充分培养学生的思维能力，老师们需要积极创设课堂开放环境，营造活跃的课堂气氛，从而形成班级民主化、开放化。在课堂教学中，学习结果虽然关键，但学习的最终目的是将所学习到的知识应用到日常生活中。以学生为核心的教学，可以培养学生的基本素养与技能，而且通过这种全新的教育思想也从课堂上得到了更丰富的实际技能。

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简介：开放型问题有利于培养学生的思维能力和创新能力,作者就三种类型的开放型问题作简单归纳.

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简介：结合教材编制开放型问题上海市电视高级中学孙耀庭所谓开放型问题是指题目的条件不完备或结论不明确，从而蕴含着多种可能，要求解题者自行推断．由于这类问题能激发学生强烈的求知欲与探索热情，有利于培养创造性思维能力，因而越来越受到人们的重视．在高中数学教材（本...

简介：借鉴现代集邮的理论和方法，提出尝试开放型极限片。希望极限邮友参加讨论。

简介：开放型问题是相对于中学课本中明确条件和明确结论的封闭型问题而言的．这类试题的知识履盖面较大，结合性较强，灵活选择方法的要求较高，再加上题意新颖，构思精巧，具有相当的深度和难度．它要求学生运用已学过的知识，通过观察、归纳、探索和综合等推理过程才能得出结论．它重要考查学生的分析、探索能力和思维的发散性，下面就几类常见题型分类解析如下．

简介：根据企业的生命周期理论企业的发展一般历经机会驱动，业务驱动、管理驱动和创新驱动四个阶段，也就是通常意义上所讲的初创期，成长期、成熟期和衰退期四个阶段。企业作为一个有机的复杂系统，在成长过程中，如果企业不能将各项互动的要素调配得合理而有效，使企业能够源源不断地从环境中获得成长所需的各种资源和能量，并通过对资源的增值处理而得到发展，就会遇到这样那样的问题，

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简介：摘要我国对外开放环境在过去五年内发生较为深刻的变化，国家通过系统的部署实现对开放型经济新体制的逐步构建。此种背景下形成的开放型经济，可满足领域更广、水平更高以及层次更深的需求。不断健全的开放型经济新体制对时代内涵特征的直观表现有积极意义。在全新的时代趋势与背景之下，相关改革仍然要将高标准作为主要原则，进而满足开放新格局全面性的需求，这对开放型世界经济的建设有一定推动作用。在经济全球化的背景之下，如何顺应时代发展潮流形成全面开放新格局，是全球范围内面对的主要问题，这也作为一个可行方案推动各国经济利益进一步融合。开放型经济新体制以及推进建设开放型世界经济，二者之间存在着不可分割的密切联系，需要再深入探究的基础上，发挥二者之间相互促进的作用与价值。

简介：本文结合具体的例题阐述了如何利用开放的方法解决高中数学“开放型问题”。