简介：列宁指出:“无产阶级取得政权以后,它的最主要最根本的利益就是增加产品数量,大大提高社会生产力。”(《列宁全集》33卷159页)总结我国四十年社会主义经济建设经验,剖析当前经济困难的成因,相应提出对策思路,无疑是十分有益的。一、当前经济困难的成因笔者认为,近年来出现的经济困难的成因主要有以下几个方面。(一)急于求成的思想是经济困难的起因。从社会主义国家经济发展的现实和历史看,欲速不达的方针是导致经济困难的主

简介：<正>80年代以后,特别是1985年以来,匈牙利的经济发展遇到了很大的困难:生产力发展缓慢,劳动生产率提高不快,通货膨胀严重,外债数量剧增,财政赤字扩大,人民生活水平停滞。目前,匈有净外债110亿美元,毛外债160亿美元,人均外债在苏联东欧

简介：从1995年高校招生收费并轨改革以来,高校中出现了一个特殊的群体——经济困难学生,有统计表明,目前大多数高校中经济困难学生占20%左右。高校中,来自城镇和农村的经济困难学生几乎各占一半。如何解决这些学生经济资助问题,高校、学生、社会都面更多还原

简介：高校经济困难学生是一个值得关注的特殊群体。关注、帮扶这一特殊群体，已经成为高校学生管理的一项重要工作。文章论述了经济平台、心理健康辅导平台、贫困大学生自救平台帮扶体系，探讨了对经济困难学生的帮扶问题。

简介：

简介：在1959年至1961年的三年经济困难时期，为了战胜严重的经济困难和灾荒，根据党中央的号召，中共山西省委、省人委在采取了一系列措施纠正“左”倾错误的同时，组织全省人民开展了小秋收运动和“瓜菜代”运动。

简介：黄冈师范学院地处鄂东大别山革命老区，是黄冈市唯一一所全日制普通高等学校。在校学生11481人，其生源大部分来自革命老区和贫困山区，许多学生家庭经济非常困难。近年来，院党委和行政以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中央和省有关资助经济困难学生的政策，确保不让一个经济困难学生失学。我们在

简介：旺苍县在年年扶贫、年年难脱贫,计划生育工作也越发难做的困境中形成了共识;必须把人口工作与扶贫开发有机地结合起来,纳入系统工程,综合治理。此后,制定了“七五”、“八五”和“九五”各期间的人口和工农业生产发展规划。实行了前期、_中期、后期和多方面的结合工作,建立了扶贫与计划生育工作联系制度,建立服务体系,逗硬目标责任制,带来了经济得以开发,人口得以控制,农户得以脱贫的实效。

简介：“学习困难生”的学习不再“困难”是每一位教师所关心、探讨的问题。笔者认为要提高“学习困难生”的学习，应从以下几个方面入手。

简介：提问是一种常用的教学方法，所谓提问，是教师按照一定的教学要求，通过问答的形式使学生巩固新授知识的教学方法。小学生相对来说学习的自觉性比较差，所以提问这一教学方法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养独立思考和语言表达的能力。课堂上要使全体学生学有所得，必须启动学习困难生思维，给他们创造回答问题的机会，让他们体验成功的快乐。教师应当了解学习困难生的知识基础，把握他们思维的“最近发展区”，使提问适合于他们。

简介：爱恩斯坦说过：“热爱是最好的老师。”兴趣是小学生学习的直接动力。小学数学大纲提出：要注意培养小学生学习数学的兴趣。小学生对数学一旦产生兴趣，就能变被动为主动，积极而自觉地学好它。在数学教学中教师要主动地发展学生的思维，适时地培养训练学生的创造性。怎样培养和激发学习困难生的学习兴趣和创新意识，是我们数学老师需要探讨的一个重要课题。现就这一问题谈谈我的做法和体会。

简介：语文教师最困难的工作莫过于批改作文，尤其是批阅学习困难学生的作文。

简介：全面提高英语教学质量，首先要深入分析困难形成的原因，并采取有效措施，帮助困难生克服困难，这是英语教学亟需解决的问题。本文分析了困难生的形成原因及帮助措施。

简介：实施素质教育，就要为学生的全面发展创造良好的条件，就要坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生，不歧视任何一个学生，让每一个学生都得到发展。能否使学习困难生得到转化，已成为能否全面实施素质教育的关键。

简介：<正>苏联经济在八十年代中,也象过去那样,继续稳定而生气勃勃地增长,并未出现危机,劳动人民获得充分就业。但是,也仍然面临着进一步提高生产力的任务。下面是苏联中央统计局局长、列夫·伏罗达尔斯基教授就八十年代苏联经济中所面临的一些问题,答本国记者问。

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简介：北大光华管理学院院长、著名经济学家厉以宁教授最近在科教兴国国际研讨会上发言时提出,惟有吸引民间资本的加入,才能使中国经济走出当前困境。厉以宁说,当前失业人口增加、出口下降、财政赤字加大、产品严重过剩等问题严重困扰经济发展,如何摆脱当前困境现在主要有三种观点:

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简介：本文结合湖北省的情况，阐述当前解决民办教师问题面临的经济困境，并提出困境的对策。

简介：中国改革开放20多年来，在经济持续高速增长的过程中，不同时期经济增长的动力是完全不同的。在上世纪80年代末以前，经济增长的动力主要来自管制的放松和企业激励机制改变，从而带动了企业生产率的大幅提高。进入90年代，经济短缺现象基本上有所改变，消费品的需求缺口已经被满足并出现剩余，