简介：赵立平早年毕业于西安美术学院附属中学,四年的学习为他打下了扎实的素描功底后又考入了浙江美术学院(现中国美术学院)油画系,大学期间,他深深喜爱古典主义油画技法,并深入研究、刻苦学习,至今一直没有改变对细腻画风的实践,并在此基础上进行了一些适合自己的技法探索。他是一位喜欢安静的画家,所以在他的作品中看不到喧闹和热烈,却能感受到作者在画面中设定的情绪:画面氛围平和宁静,并带有一丝唯美的神秘感。

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简介：在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。

简介：习作初稿我为＂小皇帝＂画张像王虎是邻居家的孩子,他是个独生子,今年8岁了,后脑勺还留了一撮＂鸭尾巴＂。他是家里的掌上明珠,是家里的＂小皇帝＂。别看他已上小学了,可吃饭还要家长喂,穿衣服还要家长帮忙。由于家里就这一棵＂独苗苗＂,爷爷奶奶都过分疼爱他,爸爸妈妈也十分宠爱他。叫他好好学习,用心读书,他偏偏爱打游戏机;叫他把东西摆放整齐，他偏偏乱扔乱摆；叫他尊老爱幼，他偏偏目无师长……弄得一家人都拿他没办法。

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简介：高中语文新教材必修三“号角，为你长鸣”模块中录用了英国作家高尔斯华绥的短篇小说《品质》。这是一篇新选人教材的课文，我以前从未读过高尔斯华绥的作品，对他的名字也很陌生。当看到书下注释中介绍他曾获1932年诺贝尔文学奖时，心里不由地多了些期许：既能获得这么高的荣誉，他的作品一定有其独到之处吧。

简介：本设计重点在引导学生从生活体验入手，激发情趣，联想回忆，由聊、画到写，打开思路，描述各家星期天的多彩生活，写出真实感受，写出有个性的文章，并根据学生实际设立三级目标，体现因材施教的原则。

简介：摘要作文是生命的表达与交流，教师要为学生自主写作提供有力的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在教学中，尤其要珍视学生的独特感受、体验，对人无限关怀。指导时做到“目中有人”，评价时要“笔下留人”，不要人为地束缚学生个性，从而把作文捆绑起来，束缚学生的写作。

简介：6月5日，“世界环境日”，成都艳阳高照。一早，“世界环境日”科普互动活动暨2016第五届梦幻天使儿童绘画大赛现场决赛拉开了帷幕。

简介：走在泰宁城区街头，独具泰宁特色的“粉墙、黛瓦、坡顶、翘角、马头墙”建筑不时映人眼帘，给前来泰宁旅游的客人留下了深刻印象。这种“新徽派”建筑在泰宁的推广，县人大常委会功不可没。

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简介：有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。对于书中的同一个人物，不同的人有不同的认识、见解和观点，那对于来到我们身边的春天，不同的人所领略到的春天的那份美自然也会不同。也正源于此，写春天的美文总是层出不穷，下面的文章又为我们描绘出一份怎样美的春天呢？

简介：陈思翰，8岁，宁波市镇海区庄市中心学校205班学生。她是一位文静、内秀，聪慧的小女孩，学习成绩在班上名列前茅，每一学期均被评为校“金雏鹰”简单获得者。

简介：<正>由于国画产生与发展的特点,它不是从描述现实存在的空间物体来把握描绘对象的。中国是世界上最早定居的农业国,而且,它所从事的定居农业是属于"第一农业",即靠种子进行繁殖的农业,是由采集活动进化而来的定居农业社会。因而,它的生产方式与生存方式相对来讲是平和、

简介：相较于与同时期的电影，人们发现特伦西·戴维斯讲述故事的方式不同于传统的手法，他讲传统电影中大格局的故事切换成了个人体验，以个人体验来展现社会环境，再现年代情景。在戴维斯的创作中，更多的是遵从本能的感受，不被规则所束缚。故事的发展也不再采用“A-B-C”模式的传统逻辑叙事，以意识流的模式展开，“记忆”的元素被特伦斯·戴维斯添加到了自己的创作中.

简介：摄影师马特·布莱克将镜头对准了自己的家乡，加州中央谷地的贫困状况。为了完成《贫穷地理》的扪摄，他花费近20年时间造访了70个贫困率高于20％的美国城市，并采用黑白胶片拍摄，

简介：文学是人类精神凝结的花朵.人们常说:文学是语言的艺术.但不等于有了语言或码上字符就能成为艺术.人们还说:文学是人学.但人类学、社会学、心理学和人体解剖学也是人学.

简介：改革开放40年,浙江的经济建设是一个奇迹,浙江的生态文明建设也是一个奇迹。

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