简介：教育需要惩戒，没有惩戒的教育是不完整的，这是越来越多的教育者们的共识。但是，惩戒要有温度，惩戒不能采取高压政策，稍有不慎，惩戒就会是伤害师生关系的利剑。只要惩戒有温度，学生和家长一定会认可、接受、欢迎。如何做到惩戒有温度呢？

简介：教师要怀有一颗关爱的心，温柔地对待每一个孩子。如小树在生长过程中，有时需要给它剪枝、捆绑一样，孩子的成长也要适当地予以惩罚。当言语说教不能达到教育目的时，我们就要采用适当的惩罚教育。正所谓“罚之有道”，得当的惩罚能够对学生起到很好的约束、引导作用，不当的惩罚不仅不能转化学生，还很有可能会适得其反。在日常的班级管理中，班主任应如何进行有效的惩罚呢？

简介：德国的法官属于国家公职人员,和其他公务员一样受到法院行政部门在业务上的监督.但职务监督只能针对法官的外部行为,而不能干预审判行为本身,且行政上级只能采取警告的惩戒措施.法官有不当行为损害司法公正、从而影响了司法公信力和司法权威的,应视情况严重程度承担不同形式的法律责任,其中惩戒责任是法官违反审判职务行为需承担的主要后果,故对法官的责任追究一般称之为“法官惩戒”.对法官的惩戒机关包括主管部门（联邦和各州司法部）和法院（联邦和各州的职务法庭）.职务法庭的诉讼程序适用行政法院法的规定.惩戒措施包括警告、罚款、降低薪金、降级、解除公务员关系、降低退休金和剥夺退休金.惩戒措施适用时效制度,且不得对同一行为重复惩戒.惩戒事由包括司法职务内的不当行为和司法职务外的不当行为.针对惩戒措施和裁判,当事法官可以提起复议、撤销之诉、上诉和再审等救济措施.

简介：摘要美国作为世界主要法治先进国家，其法官惩戒制度对惩治法官不良行为，维护法官形象，树立司法公信力起到巨大作用。近年来我国为避免冤假错案的出现，增强司法公信力，也逐步建立起了以错案追究终身责任制为主体的法官惩戒制度。但由于我国法制起步较晚，故我国法官惩戒制度还存在诸多不足，因此我国应发扬扬长避短之精神，结合美国之先进经验，对我国法官惩戒制度进行完善。

简介：加强党的纪律建设,不仅是我们党加强自身建设的传统和优势,而且是党中央全面从严治党的重要抓手,更是习近平党的建设思想的鲜明特点.结合治国理政和全面从严治党的工作实践,以习近平同志为核心的党中央深刻论述了严明党纪的重要意义,明确提出了党的纪律的科学内涵,强调了加强党的纪律建设要时刻将党的政治纪律摆在首位,指出了党的纪律建设的关键在于使各级党员严格地执行各项纪律,从而形成了习近平党的纪律建设思想,进一步丰富了马克思主义政党建设学说,对加强和规范党内政治生活,维护中央权威,促进全党团结统-,增强党的凝聚力和战斗力,具有重要的现实意义.

简介：近几年来，因教育惩戒而屡屡出现的师生冲突挑战传统的师生关系，引起了我们对“教育惩戒”的拷问：这种教育方式要不要？

简介：国外惩戒教育实施现状目前，国外对于惩戒教育主要存在两种认知。第一种以德国、波兰等国家为代表，允许教师对学生进行教育惩戒，但严禁体罚。以德国为例，其教育惩戒手段分为两个层次：教育性措施和维持秩序性措施。

简介：

简介：目前,幼儿园教师惩戒行为在幼儿园较为普遍,然而这方面的研究较匮乏。幼儿园教师惩戒行为具有重要教育价值,有利于幼儿养成良好行为习惯,促其社会性形成与个性发展。幼儿园教师在关于惩戒行为的认知与实施方面存在一些误区。教师可通过树立合理惩戒理念、遵循惩戒原则与创新班级管理方式,逐步提高惩戒行为的有效性。此外,园长的管理、来自家长的理解、相关法律的拟定也应为幼儿园教师惩戒行为的科学合理实施提供辅助支持。

简介：本文提出在中职学校实施＂惩戒＂教育必须获取家长支持,而要获取家长支持需要做到三个条件：制定不伤害学生身心健康的处罚方式,良好的教师和家长的关系,公开＂惩戒＂过程,如此才能实施＂惩戒＂,达到理想的教育效果。

简介：21世纪以来,我国教师惩戒权研究经历了兴起和发展两个阶段。研究者在国外借鉴、理论探讨和状况调查三个方面进行了系统的研究。在国外借鉴方面,美国、英国、韩国的教师惩戒权立法经验为我国开展教师惩戒权研究提供了重要启示;在理论探讨方面,研究者对教师惩戒权的属性、内涵、行使原则、立法等方面进行了广泛的探讨;在状况调查方面,研究者探讨了教师惩戒权行使中的问题、原因以及规范策略。未来我国教师惩戒权研究应注重以下几个方面：重视教育家惩戒思想和实践的研究、加强国外教师惩戒权相关法律法规的研究、开展教师惩戒权立法系统性的研究、继续推进教师惩戒权的实证研究等。

简介：摘要惩戒是人们为了保证法律和社会规范的严肃性和有效性，对过错或不良行为进行纠正或强制性制裁,从而达到避免其再次发生的目的。惩戒教育思想，古已有之。近年来，随着人权和民主意识的觉醒、提高，人们认为惩戒教育不尊重学生，会打击学生的积极性和自尊心，因此不利于学生的身心健康发展，应该多鼓励、多表扬学生，提倡赏识教育。到底什么样的惩戒教育才是合理的呢？本文结合高中班级管理中的具体实际情况进行了分析和探讨。

简介：习近平总书记加强党的纪律建设重要思想,可以概栝成三个主要方面.其一,加强党的纪律建设的战略地位,是党的光荣传统和独特优势的时代再现,是解决党肉突出问题的根本方略;其二,加强党的纪律建设的重点环节,要切实维护党章的权威性,要严明政治纪律与政治规矩,要严明蛆织纪律严格蛆织生活;其三,加强党的纪律建设的主要措施,要强化监督执纪问责,要加强党的纪律教育,要创新党肉法规制度.

简介：纪律是为维护集体利益、保证工作进行,要求集体成员必须遵守的行为规则。底线指事物质变的分界线,是做人做事的警戒线。清风泛指清惠的风,体现于人则为高洁的品格。正气泛指充塞天地之间的至大至刚之气,体现于人则为浩然的气概、刚正的气节,指光明正大的作风、纯正良好的风气。社保经办工作关系民生福祉、体现党委政府形象,无论在哪个岗位,都或多或少拥有一定权力。这就要求我们,特别是各级领导干部,一定要把

简介：

简介：摘要原本的惩戒教育方式在教育方式中占据着关键地位，而如今却早已被淡化。人们一提到惩戒，便会想到体罚学生，但并非如此，其实惩戒的对策有很多，下面笔者就简要的分析初中学生管理中惩戒教育措施。

简介：摘要怎样在尊重孩子又不影响孩子身心健康发展的前提下对孩子小惩大诫，让孩子意识到自己做错事必须承担后果？本文就这些问题作了阐述，提出了一些有效的惩戒措施以及改进的方向。

简介：2015年美国洛杉矶发生的中国留学生欺凌事件引起国内对学生欺凌问题的普遍关注。此后,学生欺凌现场视频不断被上传于网络,负面影响滋生蔓延。学生欺凌问题成为学校安全管理新的聚焦点。2016年,教育部等九部门发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,提出以惩戒措施矫治学生欺凌行为。然而,对于什么是学生欺凌,如何以惩戒处理学生欺凌行为等问题,至今尚未在理论与实践中达成共识。因此,澄清学生欺凌的概念、确认惩戒的性质、厘清惩戒与体罚的关系、明确惩戒的具体措施和必要程序,是确保惩戒得以有效实施的前提,也是综合治理学生欺凌行为的当务之急。

简介：2015年最高人民检察院颁发的《关于完善人民检察院司法责任制改革的若干意见》明确了司法责任制改革的目标、检察官、辅助检察官、检察长的权力清单,但对检察官惩戒程序规定的较少。应以与司法责任制改革协调的视角进一步完善检察官惩戒程序：在惩戒事由上以违反职业道德规范的不当行为为主要对象;在惩戒措施上,应排除开除、免职等涉及检察官身份的惩戒措施,并充实能够保障检察院独立的相对轻缓的惩戒措施;在惩戒程序上,不仅应强化惩戒委员会的中立性,而且应强化对被诉检察官的程序保障。

简介：为深入贯彻落实自治区在“两学一做”学习教育中开展“学讲话转作风促落实”专项活动，近日，新疆自治区统战系统“八讲”活动第六讲“讲纪律”开展专题讲座。自治区纪委副书记蒲雪梅就认清“两面人”，争做老实人为主题。