简介：

简介：摘要：我国城市水环境治理的主要问题是：排水设施体系不完善、污水处理能力不足、管网建设欠账较多、河道治理效果不佳。基于此，系统分析了城市水环境治理的核心问题，提出了系统化治理的总体思路，并提出了系统化治理对策。在此基础上，提出了我国城市水环境系统化治理的实施策略。

简介：摘要：城市发展和水资源息息相关，每个城市都应当有良好的水环境作为基本的支撑和前提，特别是在我国北方地区如何去营造以及改善水环境自然成为了政府的重要工作内容。基于此，本文将主要研究水环境的主要特点，分析城市水环境问题，并提出城市水环境系统化治理思路与对策。

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简介：摘要：随着极端天气频发、降雨带北移，北方平原城市呈现出内涝多发、安全隐患高的局面，结合郑州市内涝治理系统化方案的编制实践，分析内涝灾害成因，从区域流域治理、城市、设施、管理保障四个层面构建韧性防洪排涝体系，并结合实例分析建设成效，以期为其他同类型城市的内涝治理提供借鉴和参考。

简介：那么家庭成员就会出现这样那样的问题,这些问题往往会对来访者或家庭产生保守的效果,治疗师通过问一些问题了解家庭的互动方式和信仰

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简介：园林设计是系统化的工作,其中包括有多个独立的系统设计,传统的分法将园林设计分为软景和硬景设计。这些都是依照园林外部的表现形式进行的表面肤浅的分类,本文则按照园林的内在特征对其进行分类,如生态系统设计、视觉系统设计、空间系统设计、动态系统设计、人文系统设计。通过对园林设计更加深刻的理解,对园林设计工作给出建设性的意见。

简介：【摘要】教育是人类和社会互生共发的庞大复杂发展系统，关系着人类文明的建设和社会发展的趋势。随着时代的发展，现代教育逐渐打破传统教育时间和空间上的局限性，系统化的教育管理应运而生。然而，教育管理作为教育改革和发展的上层建筑，如果实现“系统化”管理？如何实现“系统化”作用管理？如何发展管理实现育人目标？这些引人深思的问题都是教育改革浪潮冲击下，亟需落地的实践去解决的问题。

简介：综述了系统化整体护理实践与理论的探索，提出更新观念、适应护理模式转变，进一步明确医护、护患关系，立足现有、力争创新方面做了总结。

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简介：<正>收入分配的边界一、市场并未“吞噬”分配。(一)市场交换“包围”收入分配。1.交换的双媒介作用。在社会再生产中,交换和分配是生产和消费的媒介。在社会主义市场经济中,交换的媒介作用更为突出,它不仅是生产和分配的媒介,同时又是分配和消费的媒介,即交换发挥着“双媒介”作用。交换作为生产和分配的媒介,意味着生产的成果不能够直接

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简介：一般而言,学生在语文课上应该学习写字和读书,写字不仅仅包括汉字书写,还应该包括作文写作。但遗憾的是,大多毕业生尽管能够读书和写字,但能够根据需要进行流畅写作的人实在不多。要想在初中阶段切实提高学生的写作水平,就应该对他们实施系统化训练：初一主要抓词句段练习,初二抓片段练习,初三练习谋篇布局。

简介：摘要国内没有叉车管理标准，我公司各单位叉车管理也各不相同，既不利于公司同种设备的管理，更不利于叉车的长周期安全稳定运行，为此，规范叉车“保养、检查、修理、考核”，实现叉车的系统化管理是十分必要的。

简介：摘要系统化整体护理是以现代护理观为指导，以传统护理程序为基础，将护理临床业务和护理管理各环节有机结合，形成的以代表护理科学发展方向的崭新护理模式。从传统的功能制护理、责任制护理到如今实施的系统化整体护理的发展过程，不仅是护理形式的转变，更是护理观念的转变。严格按照整体护理程序和要求开展护理工作，既保证患者的生理健康，又保证患者的心理健康，是我们在护理工作中需要不断探索和创新的课题

简介：摘要自改革开放以来，各个行业引进了先进的设备，但是这些设备随着时间的变化，难免会出现一些问题，为了延长机器的使用寿命，降低经济成本，所以工厂应定期维修检查设备，以保证生产的正常运行和生产效率的提高。因此，工厂设备维护是十分重要的，既可以延长使用时间，又可以节约大量的人力物力，一举两得。

简介：电影的莲勃发展，很早就引起了人们研究的兴趣。整个电影学的进展，就是一个从照搬戏剧等姐妹艺术的研究规范，到形成专门化的研究体系，从经验性的描述，到科学的分解分析，再到综合性的系统研究的过程。所谓电影学，是本世纪初几乎和电影艺术同期萌生起来的一门关于电影的科学。世界各国的学者对电影学所下的定义并不一致。

简介：外贸函电是国际贸易和商务英语专业的核心课程,其专业知识的构成有英语语言运用和外贸技能操作的双重要求。现有的外贸函电教材内容过于简单刻板,授课教师的知识背景结构又大多单一,学生的学习方法也流于普通语言类学习。外贸函电课程改革要从任务设计、教师素质、教法学法以及考核评价等方面着手构建,实现从课堂效果到岗位需求的系统化,以更好地体现本课程应用型和实操性的复合型特点。

简介：[摘要]探索工学结合课程是职业教育课程的重要方向。根据系统论观点，工学结合课程系统包括课程开发、课程实施、课程评价与反馈三个亚系统。工学结合课程系统化改革，首先阐明问题，进行情况分析，制定课程目标。在确定课程学习内容基础上，以课程任务为载体，以工作过程为主线，合理组织与序化教学内容；在课程实施过程中，采用行动导向教学，多种教学方法相结合。通过课程评价与反馈机制，推进课程系统不断完善。课程改革过程中，应充分发挥学生的主体性作用。[关键词]工学结合课程系统改革前言工学结合作为一种教育理念和人才培养模式，被广泛应用于职业教育领域，对培养学生综合职业能力，提高我国职业教育质量起着重要作用。本文以课程系统化理论为视角，对工学结合课程改革进行探索与思考。一、工学结合课程概述（一）课程课程经典定义为“跑道”，现代教育认为课程是跑的过程和跑的经验。对于课程的定义有许多不同的理解，本文所指课程是“为了实现教育目的而规定的学生应该学习的所有学科与应该从事的所有活动的总和及其有计划的进程”……