简介:海尔集团总裁张瑞敏谈到管理时有一句名言:"管理是什么?说到底就是借力!"集众人智慧,"拿来"为我所用!管理是一门艺术,更是一门科学。虽然企业和学校不同,但从管理的角度值得学校借鉴的地方很多。一、"偷得浮生半日闲"一个天天忙、月月忙、年年忙的校长,未必能抓出成效来,因为校长应该主要抓决策和用人这样的大事。校长要做自己必须做的工作,要做教师希望做的工作。管理科学认为:"管理之道就是管少点、理多点。"校长在管理中,将管理工作根据分工授权于行政班子,增强使命感,做到先理后管,
简介:摘要班级管理工作不仅需要班主任有很强的责任心,更需要的是运用智慧,创造、把握、升华教育的契机,巧妙管理班级。
简介:九湾村探索运用“五权”模式管理村务,切实改进农村工作领导方式,创新基层工作方法,全力打造村务管理“阳光工程”。“五权”模式即强化村党支部的领导权,规范村民会议的决策权,落实村委会的执行权,
简介:在2006年11月20日《北京日报》撰文,就陈鸿桥同志著(16节科学管理课》读后,阐明了自己的新观点,他认为我国的管理需要“补课”。1.管理活动成为一门科学,始自20世纪初以“泰罗制”为代表的科学管理,至今在世界上任何一个成功企业的经验中,都能发现“泰罗制”的影子管理活动源远流长,但真正成为一门科学、具有自己一套比较完整的理论体系,则是始自20世纪初以“泰罗制”为代表的科学管理。科学管理是管理科学的起点和基础,而管理科学是科学管理发展的必然结果。
简介:
简介:摘要:中层管理者是企业的中坚力量, 在企业中肩负着关键的承上启下作用。他们既是企业战略的贯彻推行者, 也是企业经营目标实现的推动者。而领导力是一种特殊的影响力, 激励人们自发地跟随领导者去做要做的事和该做的事。因此, 开发中层管理者的领导力, 对企业发展尤为重要。
简介:在五四运动95周年之际,在五四运动的策源地北京大学,习近平总书记发表了“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的重要讲话,这一方面表明了青年大学生对于培养和践行社会主义核心价值观,实现“两个一百年”奋斗目标的重要地位和作用;另一方面也告诉我们,培养和践行社会主义核心价值观对于青年大学生的成长成才具有十分重要的意义。从对习近平总书记讲话的学习、梳理和理解中,我们可以深深体会到这一重要意义,即自觉践行社会主义核心价值观,对于青年大学生而言是时代的呼唤,是成长的需要,也是实践的必由之路。
简介:人文管理,就是管理者从教师的情感、需要、发展出发实施的一种柔性管理。人文管理注重以人为本,唤醒教师积极进取,激励教师力争上游,达到促进教师发展的目的。“种瓜得瓜,种豆得豆”。教师发展了,学生的发展就有了保障。因此,管理者应该克服
简介:班组是企业最小的细胞,是企业各项工作的落脚点.是安全工作的关键环节。要发挥班组安全管理的作用.除了要有健全的规章制度,完善的组织机构外,还需要拥有四心。
简介:<正>某广告公司选拔人才,方法苛刻而奇特。选拔过程很简单:第一、二轮均是指定题目,让应聘者在规定时间内设计一件作品,然后交由专家组评审。经专家两轮评审后,10名佼佼者入围。接下来,在主考官的要求下,10名佼佼者依次带着自己的作品上台展示。
简介:市场营销是一项动态的、非常灵活的工作,商业企业对于营销工作如何有效管理,不少企业至今尚在摸索之中。我国长期处于计划经济状态,历来不太重视市场营销。改革开放之后,营销概念、营销理论被许多商业企业引进与应用,但在管理上仍然非常薄弱,有的甚至不知所措。近年来,企业对市场营销工作的重视程度有所提高,不少企业设置了市场营销的专职部门,配置营销经理,但如何实施营销管理,认识仍不十分清晰。
简介:贬多于褒、言快于行,垄断胜于竞争的中国电信行业终究得跨过品牌这道坎。
简介:在我们身边,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少。大到国家建设,小到每一个单位,从来都不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;不缺少各类管理规章制度,缺少的是对规章制度不折不扣地执行。
简介:“‘思考’和‘沉思’这两个概念,似乎并不容易使人联想到管理者。当然,每位管理者都需要不断思考,但一般而言,人们希望他们迅速完成思考,以便做出决策并贯彻执行。事实上,高效的管理要求两者兼备:既能够周密地思考和看待问题,又能够果断地做出决定并付诸实践。”这段话是管理大师德鲁克为赫尔曼·西蒙的这本《思考力》所作的推荐序言的开篇语。
管理需要智慧
班级管理需要智慧
村务管理需要“阳光”
我国管理需要“补课”
班级管理需要爱
中层需要管理能力,也需要领导力
时代需要 成长需要 践行需要
人文管理需要“七多”
价格管理需要创新
管理是需要激励的
班组管理需要四心
班级管理需要镜面教育
教师管理需要“看得见”
社会需要危机管理体系
和谐的班级管理需要默契
营销需要创造性管理
电信老大也需要品牌管理
学校更需要精致化管理
压力管理:企业、员工两需要
管理者需要思考什么?