简介：<正>敦煌古籍书卷内,保存了一些中古时代童蒙、家训方面的写本,为数并不甚多,对研究唐五代期间社会教育、举业诸问题颇有意义.今就阅读该等写本,并结合相关文献,就《李氏蒙求》、《新集文词九经抄》、《太公家教》等,疏通论说如下:

简介：摘要：在幼儿园改革持续推进的过程中，幼儿园环境创设引起教育者的关注，环境与幼儿的生活息息相关，在无形中起到教育、引导作用，是实现童蒙养正的途径之一。探讨如何利用幼儿园多元环境创设，助力幼儿教育的实施，最终达到童蒙养正的目标是幼儿教师现阶段的教学科研任务之一。本文将从服从教学目标，创设针对性环境；尊重幼儿发展，创设个性化环境；坚持动态更新，创设多元化环境；发挥幼儿作用，创设集体化环境四个方面进行深入探讨。

简介：《蒙》卦是《周易》的第四卦,其卦象与卦辞揭示出童蒙教育的重要性,卦辞点明儿童是童蒙教育的主体,对待儿童的问题需诚心,教育的目的是育德、养正等童蒙教育的原则,爻辞和爻象提示了利用好榜样和规矩的力量、用包容的心对待每一个孩子、着力培养儿童专注力、给儿童足够关注、适当运用惩罚等童蒙教育方法,这些思想理念对今天的教育教学工作仍有借鉴意义。

简介：《三字经》作为家喻户晓的儿童启蒙读本，自问世以来就被视为儿童蒙学教材的典范之作而广为流传。拟从《三字经》的内容和特点出发，系统分析《三字经》所蕴含的教育思想和内容，并结合当代教育现状谈其影响。

简介：童蒙书法的艺术性教育即是立足于艺术性的角度对儿童实施书法教育。古代童蒙书法教育是实用性的基础技能教育，现在随着艺术性教育的提倡，童蒙书法亟需转变到艺术性教育的立场。目前。国内儿童书法教育虽然出现空前繁荣的局面，但却鱼龙混杂、泥沙俱下，无专业性可言。因此，为了能对儿童书法教育的乱象有所改观，本文在翻阅大量史料和实地调查的基础上，对儿童书法教育在童蒙阶段的具体培养方向作了详细阐述，以期厘清未来对儿童书法“艺术性”教育的思路。

简介：国学经典是中华传统文化的重要组成部分，而童蒙读物是其入门之基础。“国学热”的出现使得童蒙读物在教育中呈现出“热捧”的趋势，关于童蒙读物的研究也纷纷出现。通过梳理，笔者发现既有研究对童蒙读物的关注主要体现在其概念、特点、内容、价值等方面，在研究内容、研究砉法、研究视角等方面还存在一些问题，希望据此能提出一些合理建议。

简介：《童蒙须知》（一作《训学斋规》）是南宋学者、理学家朱熹写的一篇启蒙读物。《童蒙须知》分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书楔子、杂细事宜等目。对儿童生活起居、学习、道德行为礼节等均作详细规定。提出：“夫童蒙之学，始于衣服冠履，次及语言步趋．次及洒扫涓洁，次及读书写文字，及有杂细事宜，皆所当知。”

简介：

简介：摘要：德育教育在小学阶段的重要性备受关注。本文旨在探究小学德育教育的途径，并分析其对学生综合素质的培养作用。尤其是通过研究发现，小学德育教育应该注重培养学生的品德修养、道德观念和社会责任感，通过多种形式的教育活动实现教育目标。基于此，接下来文章提出了一些具体的德育教育途径和方法，包括课堂教育、社会实践、家校合作等，这些途径相互融合，以全面提升学生的德育水平。

简介：摘要：创新教育是新课改的主旋律，它要求教育内容创新，要求教育模式创新，其根本目的在于培养学生的创新精神和创新能力。创新教育是培养学生创新精神和创新能力的根本价值取向的教育。如何培养小学生的创新意识、创新精神和创新能力，是在全面实施素质教育、更好地应对知识经济挑战的教育教学中亟待解决的问题。教育学是人类培养专门人才的重要途径，是社会迅速发展的基石。初等教育是基础教育的重要组成部分，也是为未来培养人才的重要环节，它对学生的习惯、个性的形成具有重要的启蒙作用。尤其是现今社会各阶层都开始重视小学创新教育，特别是小学德育工作的传承和创新。

简介：西医认为亚健康介于健康和疾病之间，是一种个体自觉不适，但临床检测尚未发现异常的状态。而对中医来说，个体自觉症状必然伴随阴阳气血的失调，所以认为亚健康属于疾病早期阶段。气血刚出现异常，如果能得到及时纠正，那么就不会进一步演变为疾病，所以管理亚健康、预防疾病，最理想的方法是提高个体对身心的觉察能力。但这一提高，需要长期系统地训练，对大众来说难以实行，相对可行的方法是依照一套系统而经典的生活规范，养成良好的生活习惯。调五事是智者大师所说，其内容涵盖了各种日常活动，论述极为精当且符合中医医理，依照调五事的原则来进行日常活动，有助于管理亚健康，预防疾病。

简介：一、“笠翁”是谁距我们今天近400年前，有一位神童曾在自家的门前种下一棵梧桐树，每到新的一年就在树上刻一首小诗作为标记，以激励自己刻苦学习不虚度光阴。这位神童从小便聪明好学，还在母亲怀抱中牙牙学语的时候，便开始学习认字，稍大一点，洋洋洒洒几千字的文章，挥笔立就，作为“神童”的他小小年纪便被家人领着到各种场合结交达官显贵。梧桐树刻诗的事迹说明“神童”的背后是辛勤的付出。他青少年时期的积累，为他今后高产的文学创作奠定了扎实的基础。

简介：

简介：唐五代时期，敦煌地区童蒙教育较为发达，其教材多样，既包含儒家经典，又有自编的地方教材，思想内容广泛；教育体制相对完善，有州县等官学，电有家学、义学等私学，且有特色的寺学教育。唐五代时期敦煌的童蒙教育在传承中原传统文化，提高当地民众素质，培养当地民众的自然观、人生观、道德观、价值观和历史观以及规范当地社会风俗，普及教育，打破贵族对学校和教育文化的垄断等方面均有重要作用。通过对这一时期敦煌童蒙教育作用的分析，可为当代文化传承及教育发展提供有益的启示。

简介：摘要：幼儿阶段是儿童各项行为习惯和各种思想观念形成的初期阶段，幼儿教师为了使儿童形成良好的道德品质，拥有健全的人格，就需要对他们进行科学的思想教育，要合理的把童蒙养正思想渗透到教育活动之中。童蒙养正教育针对的是儿童，而幼儿本身的思维意识就不够成熟，也缺乏较强的理解能力，所以仅靠他们自己的力量是很难真正理解养正思想的，对此，幼儿教师就需要通过创设多样化的教育活动来帮助儿童更清晰的认识这些内容，并形成优秀的思想品质。本文根据童蒙养正思想内涵，探究将其合理渗透到幼儿园德育教育中的有效措施。

简介：

简介：2016年8月25日至26日,中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会第二届国际学术研讨会在云南大理召开,70多位海内外学者参会。会议议题广泛,涵盖自秦汉至近现代各个时期的童蒙教育及童蒙文献研究,反映了童蒙文化领域最新的研究成果。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是人们树立正确三观的条件与基础。在相关会议及文件中，我国领导人及教育部多次对新时代如何传承发展中华优秀传统文化进行了阐释。身为幼儿教师，要及时更新自身的教学理念，对于幼儿情感、智力发育方面加以重视与关注，掌握多元化的教学方式，切勿拘泥于常规教学方式，将教育与传统目标紧密结合。在文化体系中加入传统文化知识，在幼儿的心间播下文化传承的种子，渗透到多领域课程及一日生活中，让文化传承从幼儿开始。

简介：

简介：摘要：学习书法有许多方面的益处，它是属于中国传统文化的其中一个部分，不少文人居士偏爱于它，一是它能是人心平和，锻炼人的心性，二是它能够培养我们关于这方面的兴趣和审美，最后就是提高我们的综合素养。它是一个与语文学科有众多联系的东西，写好字是语文课必备的一项素质，写好字更是如此。所以在低年级段，培养学生的写字能力，从写字教学开始就必须得到重视。重新树立教学理念，创新教学意识，改变旧的教学方式。在培养这项能力的过程中，让学生学会集中注意力，更加细致入微的观察事物，获得丰富的表象感知，教他们会写字，然后写好字。最后让他们养成良好习惯从而运用到学习上。