简介：本文以东北地区大连艺术家于振立作为研究对象,以生命意识为主线,梳理于振立多年艺术创作成就.选取抽象油画和当代社会雕塑两个主题内容,挖掘其绘画中涌动着的生命价值,阐述于振立在东北当代抽象绘画领域所作出的突出贡献.

简介：

简介：所谓立几开放题，一般是指那些条件不完备或结论不确定的立几问题．它是相对于传统的条件完备、结论确定的封闭题而言的．近几年的高考，陆续出现了一些具有综合性、应用性、探索性的开放题，这些开放题在考查学生的思维水平和综合能力方面显示了较强的功能．下面结合某些高考题或高考模拟题，介绍立几开放题的四种常见类型与解法，供同学们复习参考．

简介：相亲的男人是对门的邻居张阿姨给我介绍的。相亲的男人,叫李缺。感觉缺是个好名,缺什么补什么嘛,透彻!这约定的见面时间,倒有些坎坷。阿姨说,这李缺,是个大忙人,恐怕要你约。我说,好吧。我第一次打电话。李缺说,明晚？不行不行,我有饭局。

简介：中国共产党成立已88年，执政长达60年。从党员人数看，已从建党时的几十人，发展壮大到目前的7400万人。在一党长期执政的条件下，如何保持党的活力，如何保持党的清廉，如何保持党同人民群众的密切联系，这确实是大问题。

简介：通过生命价值伦理观的培养、生命情感与意志教育,　　生命意识是生命认识、生命情感、生命意志的统一,　　生命意识是人对生命的认识、体验、意志

简介：高中立儿课本(甲种本)第146页上有如下一道复习参考题:圆柱的底面半径是10cm,高是15cm,平行于轴的截面在底上截得的弦等于底面半径。求圆柱被截去部分的体积。教学参考书中提出的解法是:先求出底

简介：通过"滑块-木板"模型问题的分析,强调多体多过程问题解决时应关注细节,精准计算,借以培养学生的物理学科核心素养.

简介：在现实世界中,并不存在直线与平面,直线与平面都是虚拟的概念,它们是想象的产物.黑板、桌面、水面等都给我们以平面的形象,这种形象的概念,这些“没有”的东西,却在立体几何中起着基础的作用,它考察了同学们的空间想象能力,也给我们很多同学思考问题带来了一定的困难,而对立几的探索题,同学们更是“惧怕”.所谓“虚拟化”就是根据题目所给条件,借助想象,用虚拟与题设相同或相似的情境、虚拟几何模型,虚拟运动对象等,并以此作为研究对象,展示立几中较抽象的对象为具体可操作的对象,这种方法可以把复杂的过程分解为单一的过程,也可把抽象的问题转化为多个简单的问题,使复杂的问题简单化,从而收到避难而进的效果.

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简介：本文结合笔者的教学实践论述了语文教学中如何开展生命意识教育，旨在使语文教学符合素质教育的要求、时代的要求。

简介：识字教学一直是小学语文教学中的重难点之一。建国以来，在识字教学领域进行过多种改革，尤其是新课改以来．人们对这一问题重要性的认识日趋加深，不少教师也做了很多有益的尝试，但从总体而言，识字教学效率低下依然是不争的事实。近几年，浙江省绍兴县的教研团队对这一问题做了持续而相对深入的专题研究，并进行了不少有益的教学尝试，取得了一些有价值的研究成果。本刊特组织专题文章，供大家学习讨论。

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简介：南宋著名学者洪迈的《容斋诗话》是宋人诗话中比较有价值的一部，它辑之于《容斋随笔》，不仅保留了其广博、翔实的辩证特点，也为后人研究诗艺提供了珍贵的材料。本文就《容斋诗话》中部分谈杜诗命意与技巧的篇什加以分析，认识杜诗命意的深刻和技巧的高妙。

简介：摘要：庄子文艺思想注重个体生命的存在和自由发展，不伤害人的自然情性，不盲目追求人的有用无用，强调自由的文艺精神和艺术独创性，这是对儒家重理性规范、道德约束、重社会作用等文艺思想的补充。庄子的文艺思想更符合文艺的精神实质，庄子提倡感性的超越，在无限自由的精神中肯定生命的价值和意义的思想是中国古典文化精神和文艺思想的精华所在，千百年来在中国传统艺术上的影响更为深远。

简介：×××同学问:《生命的意义》中“人,最宝贵的是生命……”这段名言丰富而深刻的含义是什么?这段名言可以说是生命意义的赞歌。课文先写保尔瞻仰烈士公墓所见,接着写所思。所思就是这段名言,保尔由烈士为革命而献身想到生命的意义,说明这段名言从英雄的心中流出,是英雄深挚真诚的心声。“人,最宝贵的是生命。”“宝贵”前加“最”字,突出对生命的极端珍惜,抒发革命者对生命对生活的热爱。这句还不尽意,又从另一角度说生命的宝贵:“生命对每个人只有

简介：葛利高里作为生命个体,生命意义的追寻葛利高里是个内心世界十分丰富的人,……他所追求的不是传统的哥萨克的生活

简介：

简介：当前，随着市场经济的快速发展，汽车已越来越多地进入“寻常百姓家”。在所有机动车驾驶人当中普及法律常识和有针对性地开展“生命至上”的价值观教育，已成为当务之急。