简介：摘要 ：麻醉后复苏室（Post Anesthesia Care Unit，PACU）是对麻醉后的病人进行严密观察和监测，直至病人的生命指征完全恢复稳定的地方。本文通过对国内外文献检索了解复苏室停留时间过长的定义和原因及其影响。文献表明，患者滞留PACU的原因除了有苏醒延迟、高龄、低氧血症、血流循环不稳等，还有转运人员不足、病房缺少床位和手术室滞留等其他原因。病人在PACU的停留时间过长会影响其他术后病人的住院护理， PACU床位也会产生积压，导致手术进度放缓，进而导致外科医生、护士、病人及家属的不满意。然而，缺乏关于这种情况对患者和PACU护士的影响的数据。围手术期管理需要制定干预措施，以解决这些问题。未来仍需要探索PACU护士与PACU停留时间过长的相关经验。

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简介：摘要：目的 评估和研究急诊护理路径对急性心肌梗死患者抢救的效果观察及门球时间、急诊停留时间影响情况。方法 研究共计选择分析了2019年11月至2020年10月之间于我院采取了急性心肌梗死疾病治疗的50例患者资料，将所有研究患者随机性分成了对照组（n=25）和观察组（n=25），对照组实施常规护理手段，观察组实施急诊护理路径护理手段，对比两组中患者各项指标情况以及护理总满意程度。结果 对照组患者的院前急救时间、出诊反应时间、院内转运时间以及急诊球囊扩张时间长于观察组，两组数据对比存在统计学上意义（P＜0.05）；对照组中患者护理总满意度低于观察组中患者，两组数据对比存在统计学上意义（P＜0.05）。结论 在护理急性心肌梗死患者过程中，对其实施急诊护理路径方式显著提升患者急诊效果，缩短患者急诊停留时间以及门球时间，提高患者护理满意度，值得推广。

简介：摘要:目的：探究急诊护理对急性心肌梗死患者护理的效果。方法：选择2019.6-2020.12的154例急性心肌梗死患者为研究素材。分成对比组（常规护理）、急诊护理组（常规护理+急诊护理路径），各77例。以急救情况和球囊扩张时间、急诊停留时间为评价指标。结果：相比于对比组，急诊护理组的急诊停留时间、急诊总时间、球囊扩张时间、卧床时间、住院时间更短，总并发症发生率更低（T急诊停留时间=16.797，T急诊总时间=6.924，T球囊扩张时间=26.42，T卧床时间=9.886，T住院时间=19.707，χ2总并发症发生率=9.663，P

简介：【摘要】目的：分析脑卒中病患在急诊救护过程中接受急救护理路径干预对缩短绿色通道停留时间的影响。方法：列入2019年7月-2021年7月需急诊救护的脑卒中病患88例，通过随机掷骰子法将其分为常例、通道两组，组均44例。常例组病患采用常规急救办法；通道组在急诊救护过程中应用急救护理路径。对比两组病患的抢救效率用时。结果：通道组病患的抢救效率用时均显著短于常例组病患的抢救效率用时，比对数据具备差异性统计区别（P＜0.05）。结论：急救护理路径方式可以更为有效地缩短绿色通道停留用时，从而提升抢救效率，推荐使用。

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简介：摘要：良好的时间观念不仅是幼儿形成良好学习、生活习惯的前提，更为幼儿的终身发展奠定了坚实基础。然而大班的幼儿时间意识较为淡薄，存在早上到园时间迟、做事拖拉、对时间以及时间相关的规则概念模糊等问题。针对这些问题，我们在大班养成系列活动中加入了时间观念的培养，通过引导幼儿在实践中更为自主地探索获得经验，感知理解时间，学习运用时间，最终成为时间的小主人，学会管理时间。

简介：摘要：在时间流逝之下，随着能量的释放，人类的发展轨迹必将是从有序走向无序，在这样一条不可逆的线性行进轨迹中，人类自然会不可避免地经历挫折，一如2020年的新冠疫情。但是在这样的灾难中，人类展现出了空前的坚韧与生命力，灾难燃烧殆尽，新生的希望生根发芽。为了描述这样的事件与精神，本作品选择通过组合装置进行展现，利用蜡烛燃烧这样的动态形式，描绘人类抗击疫情以及在地球上顽强求生的伟大壮举和美好希冀。

简介：【摘要】大班幼儿处于幼小衔接的关键期，同时也处于对抽象的时间概念有了一定认识并萌发自主管理时间意愿的时期。如果无法在有限的时间内妥善运用时间，不仅会影响平时的生活作息，更可能因此失去一些学习或成长的机会。因此帮助大班幼儿建立良好的时间观念是大班教师的一项重要任务。通过集体活动认识时间、一日生活环节感知时间、家园合作管理时间，多样态多角度渗透对时间的认知及重要性，以期在对待时间的行为习惯方面帮助幼儿顺利衔接过渡。

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简介：摘要：《语文课程标准》明确指出：“激发学生写字的积极性，要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”识字、认字、写字是小学生语文中低段教学中的重难点，也是学生必须掌握的语文基本功，写字能力的培养对学生文化素养提升至关重要。语文教师在写字指导实践中要认真总结教学经验，提升写字指导教学的有效性，转变自身的认识和观念。

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简介：摘 要：“才”是汝南方言中常用的一个时间副词。本文通过和普通话对比，分析“才”的语法意义和句法特点。“才”的语法意义可分化为“才1”表示已然完成，“才2”表示已然持续，“才3”表示未然；通过分析“才”对动词的选择及其否定形式，总结“才”的句法特点。

简介：摘要：近年来，我国电力事业大力发展，供电配电规模不断扩大，给人们带去了高质量生活，同时也满足了人们的用电需求。电能是人们日常工作和生活中不可缺少的重要能源。在信息化时代的发展中，各项设备的运行以及工作的开展都离不开电能。然而随着近几年来用户供电系统的复杂程度不断提升，也经常引发各类电力故障问题，经常会出现停电故障，给人们的工作与生活带去了很大的不便。为此，积极做好供电系统的故障准确诊断，减少停电时间，是作为电力人员的核心目标。为此，笔者基于“准确判断故障，减少停电时间”这一基本工作原则，不断探索全新的供电抢修技术，旨在提升供电抢修效率，降低人为工作量，保障人们的用电安全，同时也避免公共资源浪费，提高电力企业人员协调性，促进社会的和谐发展。

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简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我们尝试通过家园共育，对大班幼儿进行时间观念培养的系列实践活动，邀请家长参与并落实到各项活动中，引导幼儿初步建立时间观念，为今后在小学生活中养成按时、守时、惜时的良好行为习惯打下扎实基础。

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