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  • 简介:习作要求学写读后我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗,而后将自己的感受、心得写下来形成文字,就是读后。读后将阅读与写作紧密联系在了一起。写读后之前要将文章或书读透,但重点还是写出自己的感受或感悟。有些同学的读后,从头到尾除了概括引用原文之外,就是搬了很多名言名句镶嵌其中,满以为光彩夺目,实则是材料的堆砌,让人不愿读下去。这是很多小学生写读后的通病。怎样能让读后写得引人入胜呢?别急,听老师慢慢道来。

  • 标签: 读后感 名言 实则 材料 文章 名句
  • 简介:摘要目的探讨基于体互动游戏的运动方案在老年COPD稳定期患者中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2017年6月—2019年10月四川大学华西医院收治的老年COPD稳定期患者130例,随机分为干预组和对照组,每组各65例。对照组采用传统运动训练方式,干预组采用体游戏互动训练方式进行训练,比较两组患者的运动依从性、躯体活动能力和肺功能。最终,干预组有61例患者完成本研究,对照组有58例患者完成本研究。采用SPSS 25.0统计软件进行统计分析。结果干预18周后,干预组患者运动达标率为83.61%(51/61),高于对照组的67.24%(39/58),差异有统计学意义(χ2=4.320,P<0.05)。干预18周后,干预组患者6 min步行测试距离为(523.27±29.12)m、血氧饱和度为(97.00±1.35)%、第1秒用力呼气容积/用力肺活量为(0.90±0.15),均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为-4.770、-2.865、-3.142;P<0.05)。结论体游戏互动训练能提高老年COPD稳定期患者的运动锻炼依从性、躯体活动能力和肺功能,具有推广价值。

  • 标签: 肺疾病,慢性阻塞性 老年人 体感游戏 运动训练
  • 简介:你想要什么样的氛围?在设计拍摄风格时.首先你要决定想让照片传递一种什么样的感觉,也就是确定照片的基调。是想要营造明亮通透的感觉.还是暗调的、戏剧性的效果.或者是介于两者之间?背景、服装、道具的色彩以及布光的方法都会影响到画面的基调.这些必须在拍摄前作出设计与安排。

  • 标签: 设计 简约 拍摄风格 戏剧性 感觉 照片
  • 简介:是人区别于动物的重要情感表征,是维系人的道德生活的一道防线,也是人之道德成长不可缺少的心理元素,南宋学者陆九渊认为:“人之患莫大乎无耻。”随着全球性价值问题、道德问题的日益加剧,近年来在我国社会生活中耻淡化、荣辱不分的问题正逐渐凸显,社会对耻教育寄予厚望。然而,耻教育从学理到实践尚缺乏基本探索,本文旨在抛砖引玉,以就教于方家。

  • 标签: 耻感教育 道德生活 社会生活 价值问题 道德问题 陆九渊
  • 简介:近年来,在评价和分析社会治安状况的时候,人们除了重点观察和分析由公安统计所提供的以案件为中心的统计资料而外,愈来愈多地将视角投向了对公众安全的调查和研究。即如何正确地认识公众安全的现状,并且在实际工作中采取切实可行的措施和对策,提高公众的安全,努力使广大群众对社会治安状况满意或者比较满意。本文拟从公安工作的角度出发,就这个问题作一些粗浅的探讨。

  • 标签: 社会治安 公安工作 战略任务 统计所 治安防范措施 警民关系
  • 简介:许多伟大文明都通过强烈的耻意识来维系基本的文化价值,因为底线伦理关涉到文明和文化最深层的价值,而是中国文化中底线伦理的普遍崩溃

  • 标签: 底线伦理 感底线 感罪
  • 简介:中国文化可以说是一种耻文化,因为底线伦理关涉到文明和文化最深层的价值,许多伟大文明都通过强烈的耻意识来维系基本的文化价值

  • 标签: 底线伦理 感底线 感罪
  • 简介:许多伟大文明都通过强烈的耻意识来维系基本的文化价值,因为底线伦理关涉到文明和文化最深层的价值,而是中国文化中底线伦理的普遍崩溃

  • 标签: 底线伦理 感底线 感罪
  • 简介:本文通过数字电影胶片的内涵的探讨,阐述了数字电影技术对于胶片电影的影响。从高清摄影机CCD的大小、镜头的不同和对布灯的差异、记录的材质及后期流程的差异来分析了数字电影“胶片”存在的意义及效果。

  • 标签: 胶片感 高清感 高清摄制前后期控制 传统胶片的意义
  • 简介:因为底线伦理关涉到文明和文化最深层的价值,中国文化可以说是一种耻文化,而是中国文化中底线伦理的普遍崩溃

  • 标签: 底线伦理 感底线 感罪
  • 简介:新晴初上半山亭,目断南山未了情。几载荷枯池水涨,一朝雨歇雾霾生。枝头秋信因谁发,涧底溪流携恨鸣。远望蓝关犹未雪,弃缰把盏听箫笙。

  • 标签: 中国 当代文学 诗歌 《秋感》
  • 简介:钟声一响,已入不惑之年;爆竹声中,青春已成昨天。①是谁发明了"年"这个怪东西,它像一把刀,直把我们的生命就这样一寸寸地剁去。②可是人们好像还欢迎这种切剁,还张灯结彩地相庆,还美酒盈杯地相贺。我却暗暗地诅咒:"你这个叫我无可奈何的家伙!"你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢?③有许多地方是浅浅的一痕,甚至今天想来都忆不起是怎样划下来的。当小学生时,

  • 标签: 中学生 课外阅读 语文学习 阅读知识
  • 简介:(一)渡2010年,8月,炎夏。我高三了。坐在窗边,伸手轻轻摩挲着面前的课桌,心中仍觉得有些不可思议。在白云苍狗的流光中,自己已然踏入了高三(9)班的大门。换了教学楼,换了新寝室,换了校徽里的名签,换了,目标与心态。

  • 标签: 2010年 教学楼 高三
  • 简介:<正>走过了11个春夏秋冬,发现秋天才是最多彩的。似一块拼图,你费尽再大的力气也拼不出它最真实完美的一面。如一位深沉而内敛的贵妇,华丽而不张扬,又像调皮的精灵,顽皮而又让人无可奈何,这就是秋天。

  • 标签: 秋风秋雨 鸟鸣 诗词歌赋 如水 交战双方 残叶
  • 简介:钟声一响,已入不惑之年;爆竹声中,青春已成昨天。是准发明了“年”这个怪东西,它像一把刀,直把我们的生命,就这样寸雨地剁去。可是人们好像还欢迎这种切剁,还张灯结彩地相庆,还美酒盈杯地相贺。我却暗暗地诅咒:“你这个教我无可奈何的家伙!”

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