简介：汇编语言程序设计是计算机类专业的一门重要基础课，对后继课程的学习及解决实际问题有着不可替代的作用，本文结合教学实践出了该课程的学习方法和学习要点。

简介：“信息素养”培养是21世纪国际教育改革的大趋势，信息技术教育开始从技术取向向着人文取向变化。随着我国新课改的进一步推进，儿童信息素养的培养与提升成为当前小学信息技术教育亟待解决的难题。教育部于2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》指出，中小学生要“了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力”。自从专为儿童设计的编程软件——Scratch于2007年引进国内后，越来越多的一线教师开始自发地将Scratch引入中小学信息技术课堂，Scratch因此成为信息技术教育关注的焦点。文章简要介绍当前时代背景下小学信息技术课程教学的新特征，针对小学生程序设计难教难学的问题，对Scratch在小学教学的开展及其启示做了思考。

简介：摘 要：循环结构深度学习案例对应《计算机程序设计基础》课程第五章循环结构部分，针对的教学对象是二年级本科学员。案例遵循“以计算思维为牵引，突出军事应用特色，多种教学手段融合”的理念，培养学员以计算思维为核心的信息素养和计算科学素养，全面提升学员的计算机应用水平和计算机问题求解能力。通过本次课的学习，学员能够写出三种循环结构的一般格式；能够用循环程序设计的思维逻辑解决实际问题。

简介：

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简介：三、Windows的保护模式及中断机制,理解了Windows下保护模式的中断机制,Windows系统中有两种消息队列

简介：递归是程序设计和描述算法的一种有力的工具,递归是在数值计算、程序设计、数据结构、人工智能及其它领域应用广泛。从递归的算法分析以及公式化方法,讨论了递归程序设计的一般思想。

简介：

简介：随着科学技术的发展．计算机程序设计显得越来越重要。早期的程序，困受到计算机便件的限制，往往以。占用内存步，运行速度快”为衡量质量的标准，人们费尽心机，挖掘各种技巧，来缩短程序长度和减少所占内存。到本世纪六十年代，程序越来越大，一些程序的漏嗣和错误，给我们造成了巨大的损失。科学家开始探索用什么方法才能使程序设计“正确而又完美”，研究发现，除了很短的程序外，可以说没有完全正确的程序，任何较大的程序都会出现问题。因此产生了许多现代程序设计方法，如结掏化方法，面向对象的设计方法等。如何设计正确、高效的程序逐渐成为一门科学——软件工程学。

简介：介绍了设计内存驻留程序的方法，并给出了一个设计实例：一个按键发声的内存驻留程序。

简介：从C程序设计的教学实践出发,讨论了C程序设计课堂教学中需注意激发学生学习兴趣、培养学生程序设计思想和现场编程教学等问题,以及实验教学中需注意引入具有一定规模的综合实验和培养学生良好的编程习惯等问题,并论述了培养学生自学能力及综合评价学生成绩的重要性。

简介：与面向过程的程序设计相比,面向对象的程序设计方法有很多优点。

简介：摘要：国际民航组织（ICAO）于2007年3月发布基于性能导航（PBN）手册，标志着导航模式从基于地面导航设施和机载设备的飞行向基于性能的导航过渡；这种过渡也导致了飞行程序设计方法由传统程序向基于性能导航的程序的转变。飞行程序设计人员将面临设计效率及准确性的双重挑战。本文的目的是探索一种新的飞行程序设计模式，充分利用日臻完善的Web技术及人工智能方法，采取协同设计方式完成飞行程序设计任务，以期提高设计效率。

简介：摘要：21世纪是信息爆炸的时代，如何高效地整理各种类型的信息成为了每个行业都需要去考虑的问题。随着公司数字化的深入发展和用户数量的扩大，大量的用于交换联络信息的纸质名片有些时候给公司人员与客户的工作带来了不便。为了更加便捷的存储用户与工作人员的个人信息，利于公司成员与客户之间更及时的沟通，公司将传统手段与现代科技相结合，抛弃纸质媒介，致力于打造一套存储大、易于管理、直观易操作的电子名片管理系统。于是，云名片微信小程序项目应运而生，这也正是将信息数字化与办公生活的一次完美结合。

简介：上期主要介绍JSF的基本概念，以MVC设计模式为基础，展现了JSF的一些基本组成原理，本期将继续内部结构的探讨。

简介：本文指出程序设计语言教学的关键是讲述程序设计的思想和方法，而不是拘泥于语言细节，并探讨了“高级语言程序设计”教学改革的思想和方法，介绍了我校的教学经验。

简介：高级语言程序设计课程是高职计算机专业的重要基础课程。提高学生对该课程的学习兴趣，对提高教学质量具有重要意义。结合高职学生的学习、心理特点以及在计算机教学改革中所作的尝试，给出了有效提高高职学生高级语言程序设计学习兴趣的六条策略。

简介：摘要：随着时代的发展，我国对信息技术课程的重视程度愈发提高。算法与程序设计是高中阶段让学生了解算法、提升编程能力的一门重要选修课程。但在大多数学生学习这一课程时都会遇到一定的困难，其原因在于算法与程序设计本身存在着抽象、枯燥、逻辑思维性强的特点。而且在传统的教育模式下很难激发学生的学习兴趣也就使得学生在学习过程中，程序设计思路狭窄、设计程序解决问题的能力以及举一反三能力相对较弱。本文基于对目前算法与程序设计中学生存在的难点进行分析进而探究其解决对策。

简介：摘要：新时期，随着教育改革的不断深入发展，小学教育课程愈发成熟，组织教学构建也越来越完善。当下，信息技术教学已经走进小学课堂，在信息技术快速发展的背景下，小学生也需要接触相关技术，了解当下信息技术背景。除此之外，伴随着程序设计在小学信息技术课堂的有效开展，其积极作用已经得到了广泛共识，对于促进学生的未来可持续发展具有深远影响，同时也有利于开阔学生的视野，拓展信息接受渠道。然而，其教学过程中依旧存在各式问题，无法有效在基于算法教学开展小学信息技术程序设计学习，无论是教学质量，还是学生学校效果都不理想。基于此，本文从基于算法教学开展小学信息技术程序设计学习的现存问题出发，结合当下教育经验，探究相关解决策略，以期实现信息技术程序设计教学的新发展。

简介：摘要程序设计学习是学生发展计算思维的核心途径,本文讨论了通过Scratch项目式学习发展学生计算思维的相关研究，并结合学生学习案例《幸运大转盘》阐述该学习方式的操作流程。