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简介：积极心理学是心理学界一个新型的研究领域。幼儿教师在班级管理中,可从以下四个方面借鉴积极心理学理论：创设和谐优美的班级物质环境;给予幼儿积极的情绪体验;建立良好的班级人际交往关系;发挥家长及社区资源对幼儿的支持作用。

简介：〔摘要〕班主任的工作是一个复杂而艰辛的工作，如何搞好班级管理工作，关系到全班学生的正常学习和进步。因此，作为班主任不仅需要具有强烈的事业心、责任感，更需要具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。

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简介：摘要班级管理就是班级成员在育人目标的指引下，共同遵守各项班级规章制度，创造特有的班级文化的过程，也是教师与学生共同活动、相互作用的能动过程。在这个过程中班主任是班级的组织者和教育者，如何有效进行班级管理，班主任起着至关重要的作用。

简介：摘要本文从论述班主任在教育管理工作中的地位和作用入手，对班主任的教育管理方法进行了探讨，提出了班级管理中的有效做法。

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简介：一、前言维吉尼亚·萨提亚是世界著名的家庭心理咨询与治疗大师，是美国家庭咨询与治疗史上最具代表性的人物之一，被美国《人类行为杂志》誉为“每个人的家庭咨询治疗大师”。萨提亚是家庭咨询与治疗的革新者，也是积极心理学的先驱。在萨提亚的理论体系中，她最为强调的是“人人平等，人皆有价值”的理念，他认为咨询与治疗应该以提高人的自尊、

简介：积极心理学的诞生不仅改变了心理学研究的方向，而且为心理学研究注入了活力。在积极心理学思潮的推动下，心理弹性研究突破了关注处境不利群体发展的局限，以积极的取向聚焦人的心理发展潜能，研究积极的情绪体验、积极人格特质以及积极组织系统在人类成功应对威胁或逆境，迅速恢复良好状态的过程中所起的作用，在理论上重新构建了心理弹性结构系统，在应用上走进学校和社区，取得了良好的干预效果，并且对公共政策产生了巨大影响。

简介：“××老师今天又让我做这做那了。好烦呀!”你有没有这样抱怨过你的班主任？千万不要否认。你们的小心思，班主任可是清楚得很呢。不过不要紧，他们对你们的抱怨都持宽容的态度。他们时而唠叨、时而温和、时而严厉、时而欢欣……你有时对他（她）的各种表现很迷茫，对他（她）爱恨交加，但这不影响你尊敬爱戴他（她），因为他们的出发点只有一个：希望你能创造自己的天地。

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