简介：知识经济时代的劳动在劳动主体、劳动方式、劳动成果等方面发生着深刻的变化,大量掌握先进科技知识和经营管理知识的劳动者,逐渐成为先进生产力发展的主体,他们的劳动创造着巨大的社会财富.政法机关要依法保护他们的人身权、财产权、平等竞争权、合法收益权和知识产权.

简介：摘要：随着科技的不断进步和社会的发展，教育理念也在不断更新和变化，教育逐渐向科技化方向发展。中小学校内科技园的建设，为学生提供了一个科技与劳动融合的教育平台，为学生的综合素质培养提供了更多的机会。本文将从科技园建设、科技与劳动融合教育的定义、意义、基本特点以及中小学校内科技园开展科技与劳动融合教育的策略和实践等方面进行探讨和分析，以期为中小学校内科技园的建设和科技与劳动融合教育的开展提供参考。

简介：摘要：劳动关系的重要性不容忽视，科技时代的劳动关系呈现出多样化、复杂化的特点。我们应该高度重视科技时代背景下劳动关系的建设和管理，努力构建和谐稳定的劳动关系。本文通过分析劳动关系的重要性和科技时代的特征，认为科技影响劳动关系并为其提供保障。基与此，给出了构建和谐劳动关系的建议。

简介：《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》(以下简称《纲要》)对主要奋斗目标规定:“总的要求是,实现我国社会主义现代化建设的第二步战略目标,把国民经济的整体素质提高到一个新的水平。”实现这个总的要求,一方面要继续坚持社会主义的改革,使社会主义的生产关系和上层建筑进一步自我完善,促进生产力的发展,经济的振兴;另一方面要把经

简介：劳动力的科技素质直接影响着社会经济发展的速度；影响着科技成果能否转化为现实生产力；也影响着对世界先进科技成果的学习程度

简介：摘要：在当今数字化时代，小学信息科技教育与劳动教育的融合，显得尤为重要。将信息科技与劳动教育相结合，以培养学生的信息素养和劳动技能，从而提升学生的综合素质。通过人工智能项目学习为例，本文将提出具体的策略和建议，以期为教育工作者提供参考和启示。

简介：【 摘要】 农业是我国社会经济发展的 基础 产业， 当前 随着农村劳动力转移与自主创业的大力发展，科技力量在 促进农业发展 中的地位 不断 提升。基于此， 论文 对科技培训的重要性进行分析，并探讨科技培训的方法和发展对策。

简介：摘要：进入到信息时代之后，信息科技（技术）的使用对于教育事业发展带来了较大的冲击。为了顺利开展信息科技（技术）的教学，提升教学效率，就要创新教学理念与形式。在本文的分析中，主要基于劳动教育视域提出了小学信息科技（技术）的教学路径，为相关领域工作人员提供一定的教学参考。

简介：摘要：本文探讨了信息科技与劳动教育深度融合的重要性，并提出了小学信息科技与劳动教育深度融合的教学策略。通过实践验证，论文证明了信息科技与劳动教育深度融合的有效性。本研究对于促进学生综合素质的提升，推动教育现代化具有重要意义。

简介：    摘要：随着科技的不断发展，信息技术已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。在初中阶段，信息技术课程也成为了学生必须学习的科目之一。然而，仅仅掌握信息技术知识是远远不够的，学生还需要通过课程学习，培养劳动意识和劳动技能，从而实现全面发展。本文将从如何在初中信息技术教学中渗透劳动教育这一话题入手，探讨如何在信息技术教学中融入劳动教育的元素，帮助学生全面发展。

简介：一是大力开展群众性经济技术创新活动。先后组织7项专项劳动竞赛．开展提合理化建议和自主管理创新竞赛活动186项。二是大力实施职工素质提升工程。开展职工技术运动会．评出6名“岗位能手”。三是开展“创建工人先锋号”和“创建学习型组织、争当知识型技能型职工”活动。

简介：当今社会．伴随着世界经济全球化的发展趋势．科技创新日益成为世界各国竞争的焦点。党的十七大报告特别指出．“提高自主创新能力．建设创新型国家”是“国家发展战略的核心．是提高综合国力的关键”。企业科技创新能力是国家自主创新能力的基础和主体，要提高国家和地区的综合竞争力。关键是提升企业的科技创新能力。

简介：随着科技变革加速,各国迫切需要思考如何在全球价值链中前移、占据科技生产前沿的有利位置。然而想要达到科技生产前沿、保持核心竞争优势,首先需要一只富有活力、能不断应对新型经济生产需求及变化的劳动者队伍。前沿劳动者队伍的建设需要各国对教育目标、教学内容、角色分工、适用范围进行重新定位,在以下三大方向进行调整:(1)重视基础技能,培养具备快速学习能力的学习者;(2)重视协同教育,在教育供给侧改革中充分调动家庭、学校、政府的积极参与;(3)重视建立终身学习生态圈,鼓励劳动者、企业、政府把高质量的定期技能升级作为新常态。

简介：摘要：随着社会时代的不断发展变化，科学技术也在不断改革创新，信息技术这门学科更加应当注重学生的综合能力培养，为打造现代化背景下的四有新人打下一个坚实牢固的基础。

简介：摘要：在当前信息时代，教育不仅仅是知识的传授与记忆的过程，更应该是创新思维与实践能力培养的有效途径。面对科技日新月异的发展态势以及全球人才竞争加剧的新形势，“STEAM教育”与“劳动教育”作为新时代教育的两大关键词被寄予了厚望。“STEAM”（Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics）和“劳动教育”旨在打破传统教育框架的壁垒，推动学科之间的有机整合与深度融合，强调跨学科学习和综合实践活动的重要性。

简介：文章认为,马克思关于劳动和劳动价值论面临着一系列的挑战.我们今天所处的时代与马克思建立劳动和劳动价值基本理论的时代有着很大的不同,面对社会主义市场经济、知识经济和经济全球化趋势的新形势,深化对劳动和劳动价值论的认识是时代的需要.科技工作和经营管理是劳动的重要形式.

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，小学劳动教学课程成为素质教育的重点内容。在劳技课堂上，教师要深入并精心的组织教学内容，通过采用创新的教学方式开展教学活动，并让学生在快乐的学习当中掌握所学的知识，通过实践教学的方式来提升劳动技能。在积极创新教学过程当中，教师既要提升学生的劳技课程积极性，同时，还要培养学生的学习创新性，让学生更加喜欢劳技课，并积极的参与到课程活动当中，构建完善的小学劳技课程。

简介：摘要：劳动教育在经济快速发展的新时代里显得格外重要，它能让我们回归生活的本质、人性的初衷，影响人的一生。作为教师要为学生树立正确的劳动价值观，让孩子们崇尚劳动、尊重劳动、爱上劳动。

简介：潘庆革同志，男，1967年10月出生，东北空管局沈阳空管技术开发有限公司创始人、总经理。1989年参加工作，1994年入党。大学本科学历，高级工程师，辽宁省通信协会高级会员。历任东北空管局雷达站主任、对空设备站站长、设备安装公司副总经理。先后荣获辽宁省劳动模范、辽宁省青年岗位能手、民航局“九五民航通信保障可靠年”先进个人、民航东北管理局优秀科技工作者、“十佳青年”、优秀共产党员等称号。2010年获得全国民航“五一”劳动奖章，被民航局空管局评为优秀共产党员。2011年获得全国“五一”劳动奖章。

简介：摘要：在现代社会的发展脉络中，科技创新占据了核心地位。然而，初中阶段的劳动教育正遭遇诸如课程定位模糊、教学手段单一等一系列挑战，导致其成果的转化效果不尽如人意。本研究深入探讨了科技创新思维与初中劳动教育之间的紧密关系，分析了科技创新思维的特征及其培养途径，并详尽阐述了科技创新思维在深化教育目标、创新教学方法以及实现成果多元化转化等方面的理论关联。此外，通过分析科技元素融入课程体系、举办科技主题活动以及构建多元实践平台等实践案例，本文探讨了科技创新思维如何促进初中劳动教育成果的转化，为提高劳动教育的质量与成果转化效率提供了坚实的理论支撑和实践借鉴。