简介：分析了社会科学中的大数据应用及其研究方法转型的问题；大数据研究进展与多种学科交融有关；解读了社会问题的大数据类型，剖析其可能的5个来源：交互数据、内容数据、时空数据、分层互动数据和进化数据；展望了大数据及其社会认知发展趋势，处理异构大数据的技术手段的通用性，使未来社会科学、自然科学的界线淡化，并统一表现为复杂巨系统的认知问题。

简介：长期以来,实证主义、实验主义和个体主义一直被人认为是社会心理学的现代特征,但发生在20世纪70年代的整个现代社会心理学的学科危机,使人们意识到这三大现代特征是造成现代社会心理学踌躇不前的根源所在。本文试图从社会心理学的学科特质、社会认知机制以及社会建构等方面,对当前的社会心理进行全方位的哲学反思,以期为中国社会心理学的当下发展提供一定的理论价值。

简介：社会资本特别是目标群体的认知性社会资本对社区治理绩效产生重要影响。对杭州20个社区的实证研究表明,居民对社区及社区工作的总体满意度、对社区的依赖与留恋、社区认同及归属感以及居民参与的主动性与积极性等四个方面反映了社区认知性社会资本的基本状况及基本特征,社会资本的丰富促进了社会公共服务水平与效率的提高,通过发挥社区居民参与的主动性与积极性,将进一步丰富社会资本,促进社区治理绩效的提升。

简介：依托项目教学符合我国当前外语教学改革的要求,是吸收教育学理论以及二语习得理论精华而形成的一种新型教学方法。从二语习得研究的社会认知视角剖析依托项目外语教学的优势,能够为依托项目外语教学提供有力的理论支撑,进一步巩固其理论基础。

简介：学习者的个体差异对第二语言学习有很大的影响，不同认知风格的学生所采用的学习方法也不同。这篇文章首先介绍了认知风格的几种定义，然后对其分类进行了描述，最后又简单指出了其对教学上的几点启示。

简介：人体隐喻化对人类的思维和概念的形成具有重要的意义。“足”是人体重要的部位之一。本文基于英汉语料，对英汉“足”隐喻的认知特点进行了分析，以揭示两种语言中“足”用法在隐喻构建和运行机制方面的特点。研究发现，二者隐喻映射的共性大于个性，这印证了不同民族的人们在语言表达上感知和思维的共通性。

简介：

简介：电视媒体是女性青少年社会认知的一种主要途径。当前，电视媒体中一些低俗的节目内容、形式会潜移默化地产生不利影响，使女性青少年削弱对性别角色、价值观念、生活方式、思维方式、历史事实等的正确社会认知。矫正这种不利影响，需要深化电视媒体管理体制改革、发挥媒体自律性组织作用、提高职业人员社会责任感和专业素养，家庭和学校也要注重对女性青少年适时教育，提高她们的是非判别能力。

简介：英国剑桥大学英语系拉斐尔·莱恩（RaphaelLyne）博士是英国新一代莎学专家，发表过《莎士比亚晚期作品》（Shakespeare’sLateWorks，2007）及其它莎学研究著作。

简介：

简介：比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟辞格的修辞效果可以从“表现”和“再创造”两个方面来阐释。“表现”即比拟辞格的使用者对于语言描绘对象的情貌和个人审美感受的表现；“再创造”即比拟辞格通过模糊、生动的形象为言语作品接受者提供一定的艺术空间，使得接受者可以根据个人的心理经验，在作者预设的情境内，丰富形象的意蕴。作为一种常用修辞手法，比拟带给接受者一种亲和感与形象感，这也反映出中华民族的一些思维特点。

简介：摘要视觉表象是不是除命题表征之外的一种独立的表征问题一直是心理学上争论不休的话题。在视觉表象与视知觉的关系上，表象独立地位的脑科学研究发现视觉表象能够激活视觉系统，甚至能够激活较早的视觉皮质，而且视知觉的选择性障碍也会导致相应的视觉表象障碍，图片理论认为视觉表象能够引起视觉表征自上而下的激活，是一种独特的心理表征。

简介：本文从认知角度探讨新兴“门”族构式的特征及其形成的动因。研究发现，新兴“门”族构式具有鲜明的形式特征和语义特征，其形成的认知动因可归结为构式压制。

简介：本文在对江苏省消费者进行问卷调查的基础上,研究了消费者对食品制造业社会责任的认知水平及其影响因素。结果显示,绝大多数消费者对食品制造业社会责任问题比较关注,但对社会责任的认知水平有待提高;在食品制造业的各项社会责任内容中,消费者最为看重的是食品质量与安全责任,而对社会捐赠责任的认同度最低;消费者对食品制造业社会责任的关注程度以及年龄、受教育程度、职业、个人月收入、工作或学习所在地与其对食品制造业社会责任的认知水平显著正相关。为了引导消费者的社会责任消费行为,促进食品制造业履行社会责任,需要致力于提高消费者对社会责任的关注程度和认知水平。

简介：利用亲社会性视频游戏和IAT测验，从内隐社会认知的角度研究亲社会性视频游戏对高中生内隐攻击性认知的影响，并分析影响是否具有性别差异和攻击特质差异。结果表明：（1）亲社会性视频游戏对高中生内隐攻击性认知的抑制效应显著；（2）游戏类型和性别对内隐攻击性认知的交互作用显著，亲社会性视频游戏更容易对女生的内隐攻击性认知产生抑制效应；（3）攻击特质对高中生的内隐攻击性认知的主效应显著，并且游戏类型和攻击特质对高中生内隐攻击性认知的交互作用显著，亲社会性视频游戏更容易对低攻击特质学生产生抑制效应。由此可见，亲社会性视频游戏能够有效抑制高中生的内隐攻击性认知水平。

简介：摘要目的探讨认知康复训练对精神分裂症患者认知功能障碍的影响。方法将服用第一代抗精神病药物有认知功能障碍的精神分裂症患者80例随机分为研究组与对照组各40例，研究组联合认知康复训练，对照组合用吡拉西坦。分别于治疗前、治疗后12周进行阳性与阴性症状量表（PANSS）、数字广度测验（DS）、语词流畅性测验（VF）、钉板实验（GPT）、连线试验A（TMT-A）及威斯康星卡片分类测验（WCST）评估。结果研究组治疗后PANSS、GPT、TMT-A、Ra、Rpe下降，DS、VF、Cc、Rc提高（P＜0.05或P＜0.01）；对照组治疗后DS、VF、Rc比治疗前提高（P＜0.05或P＜0.01），Rpe下降（P＜0.05）。治疗后研究组GPT、TMT-A以及Ra、Cc、Rc、Rpe评分均优于对照组（P＜0.05或P＜0.01）。结论认知康复训练与吡拉西坦均可改善精神分裂症患者的认知功能，认知康复训练疗效优于吡拉西坦。

简介：采用内容分析法，回顾了2002～2011年我国关于元认知策略研究的文献，分析了这十年来我国元认知策略研究的现状。结果发现十年来元认知策略的研究数量稳步增长，理论研究多于实证研究；理论研究关注元认知策略的教学应用和策略指导，实证研究注重培养研究和应用调查方面，理论研究和实证研究都存在着分析表面，研究重复，不够深入等问题，研究总体水平不高；研究涉及的学科集中在英语学科，综合学科次之；研究对象主要以大学生为主。最后，指出该领域研究的不足和研究的新动向。

简介：计算机色彩与使用者之间的关系是直接交互,在认知过程中,色彩的某些可用特性是被使用者直接感知。使用者在认知图像的过程中,根据其以往对色彩认识的相关经验,形成综合的判断和解释,为使用者提供明显的使用线索。本文论述了解读计算机视觉色彩的生理机制,色彩感知经验对计算机视觉的影响,数字色彩设计技巧,探索计算机视觉色彩心理暗示。在此基础上,总结分析了计算机数字色彩设计的规律与技巧。在色彩与使用者直接交互过程中,更好的了解人在计算机识图时的视觉直观感受,实现快速解读重要信息,有效交流的目的。

简介：20世纪80年代以来,反讽越来越受到认知语言学家的关注与重视。研究反讽的理解不但有利于揭示非直义句的理解过程和认知机制,而且也为建立理解比喻性语言的通用假说提供理论和实证支持。本研究回顾国内外反讽认知研究三十年取得的主要成就,总结其发展的主要特点,指出存在的问题,并探讨其未来的发展方向和趋势。

简介：文中在对费里斯州立大学社会工作专业基础认知实践课程结构、特点、实施情况进行详细分析基础上，就长沙民政职业技术学院心理咨询专业如何借鉴费里斯州立大学社会工作专业基础认知实践课程设置及实施先进做法进行了探讨。