简介:摘 要:互联网惊人的发展速度促使人类的社会生产机制进行着一场异常深刻的演化,不仅在生产方式、生产关系及相关制度上呈现出了新特点,也重塑了人类对于发展生产的思维模式。
简介:把握发展社会生产力的精神实质徐烈烽邓小平说:“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”他时刻关注人民群众的利益和愿望,时刻关注祖国的昌盛和繁荣,在思考怎样发展中国社会主义经济这一重要问题中,始终抓住一条主线,就是发展社会生产力。邓小平高度重...
简介:摘要院随着我国自动化控制技术的不断发展,自动化控制技术应用的范围也越来越广,其在工业生产、智能建筑、电力系统等领域具有广泛的应用空间。本文通过对自动化控制技术在社会各领域内的具体应用分析,提高技术人员对自动化控制技术的认识水平与重视程度。
简介:摘要:党的十八大以来,我国对生态文明建设日益重视,生态文明理念日益人心,作为生态环境重要组成部分——动物,在这个时期重新提出动物权利论将有重要意义:在现代社会早期的发展中,为了提升经济效益,对于人与动物权益之间出现的一些问题进行忽视性处理,或是使用一些粗暴,简单的解决手段。而在此时提出动物权利论,有助于我们解决这些沉积下来的矛盾,也能够促使社会健康发展,因此,目前还存在着理论缺陷与论证断裂的《动物权利论》,也开始拥有更高的研究价值。解决这些问题,不仅符合我国传统哲学提出的 “天人合一”的思想,更是在落实习总书记的生态文明思想,坚持“绿水青山就是金山银山”的理念。
简介:本文综合运用系统论、信息论、耗散结构、协同论等系统科学的基本思想、原理,进一步揭示了人的学习、教育和现代学校教育的本质。学习,实质是学者能动而有选择地感知信息,并把感受到的信息有序地转化为学习者的思想、认识、意向、智能、道德、观念与品格,主动进行自我开发、超越的元开发性生产,即元生产。教育是师生合作,从根本上开发社会生产力的合作性元生产。现代学校教育是人类主动开发社会生产力的元产业。但是其产品不是商品,而是生产、享用商品的社会主体成员,是人才。现代素质教育是适应信息时代发展的客观需要,全面系统、科学高效地开发社会生产,推动社会进步的元开发性奠基工程。人的学习和发展是教育元生产思想理论的逻辑起点。
简介:江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,是全党工作的指导方针,是整个党建工作的准绳和规范。如何密切结合新的形势和新的时代特点,把这一重要思想全面贯彻落实在党的组织建设工作中,是各级党组织及其组织部门必须高度重视、抓紧研究的重大问题和实践课题。