简介：本文第一部分从理论上探讨了知识经济的主要特征,以及知识经济与高等教育之间的互动关系;探析了知识经济条件下高等教育发展的十大趋势.本文第二部分从实证的角度分析了知识经济对我国高等教育的影响;知识经济给我国高等教育带来了五大机遇和五个方面挑战.第三部分从更新观念、改革体制、调整结构、优化模式、创造机制五个方面提出了我国高等教育抓住机遇、回应挑战的若干思考.

简介：知识经济的发展将对高等教育形成连带性变革.这个时代对人力资本的培养提出了新的要求,教学方式、手段、组织管理形式,教学过程和空间将发生根本变化.我国高等教育的做法.

简介：知识经济的兴起将带来教育观念和教育思想的变革,促进成人高等教育的发展。成人高教应改革教育模式、发展现代远程教育、注重可持续发展,以满足我国社会主义市场经济和现代化建设的需要。

简介：本文论述了知识经济对高等教育产生的变革性影响。

简介：集知识信息传播和技术、努力建立超适应２１世纪人才培养的新模式和新规格，为社会培养各类合格人才，以满足现代化建设的需要。

简介：知识经济一词近年来比较盛行，已引起了大众的普遍关注。确实，将过去、现在与未来综合起来思考；会清晰地感受到，知识经济时代已经向我们走近并渗透到社会和经济的各个领域，影响着我们的生存方式和思维方式，同样也给成人高教带来巨大的冲击，知识经济时代成人高教创新已成为一个崭新的课题。

简介：文章主要论述了知识经济的主要特征，及其对成人高等教育的影响，以及成人高等教育如何改革才能适应知识经济发展的需要。

简介：

简介：知识经济时代，世界高等教育呈现出大众化、国际化、网络化、终身化的发展趋势。为了迎接挑战，我国高等教育理应确立知识经济的办学观、发展观、人才观、教育观和课程观。

简介：随着二十一世纪一天天的临近,世界经济正在从工业经济向知识经济转变。知识经济的浪潮正以无比伟大的历史力量,把人类社会推向一个崭新的时代。同传统的工业经济相比较,知识经济有什么特点呢?一般认为:一、工业经济的主要产业是制造业,而知识经济的主要产业是知识和信息服务业;二、工业经济发展的关键是提高劳动生产率,而知识经济发展的关键则是提高知识的生产率,即:提高生产知识,并把知识转化为技术和产品的效率;

简介：摘要：科学技术档案是一种信息资源，对其进行开发，可以将其潜力变为现实生产力，实现其价值。

简介：即将来临的21世纪是知识经济的时代。在这一时代里,知识和信息成为人类创造财富与促进文明的主要动力,而且它要渗透到社会经济活动的一切领域和环节。在新技术革命浪潮的冲击下,大力提高经济的知识含量,大力发挥知识的经济功能,成了社会经济发展的新目标、新追求。

简介：知识经济的悄然兴起,既是一场巨大的经济转型,更是一场深刻的社会变革,必然对整个人类的价值观念、思维方式、生产方式和生活方式产生重大影响,也必然对高等教育产生全方位的冲击.高等教育如何应对,这是全人类都应该共同思考的大课题.

简介：本文论述了成人高等教育所具有的适应知识经济发展的优势，以及终身教育的确立将促进成人高等教育体制、职能的转变；面对知识经济的挑战，成人高等教育必须走改革创新之路，建立面向２１世纪的现代化教育体系

简介：摘要：科技成果转化是科技创新管理的关键环节，也是科技创新的根本目的，涉及到体制、机制、载体、评价等多个方面，可以说，非常重要也非常复杂。科技成果转化涉及到加强知识产权保护、完善政策法规体系、培育中介服务市场、培养专业人才等很多方面。总体而言，与欧美发达国家已形成比较成熟的科技成果转化体系相比，我国科技成果转化总体水平、转化率还不高，需要加强完善的地方还很多。

简介：摘要：随着国家创新驱动发展战略的深入实施,我国科技实力和基础研究水平有了显著提高,科研产出的数量和质量大幅攀升,高水平科研成果不断涌现,然而,长期以来科技和经济“两张皮”的问题依然存在。科技研究的最终目的是为社会服务。科技成果转化是指将科技研发的成果实施商业化利用,促进社会各领域技术性问题的解决,从而为社会创造经济价值,其重要性主要体现在经济发展推动、社会问题解决、创新生态系统的形成、国家创新竞争力提升等方面。

简介：摘要：知识产权、成果转化管理是建设创新型企业的重点。知识产权管理工作是推动科研单位科技创新能力建设的重要组成部分。面对部分科研人员知识产权意识淡薄、专利运营率低的现状，通过强化知识产权贯标、价值导向，畅通科技成果转化流程，建立以知识产权为核心的科技成果转化项目管理体系。

简介：知识经济时代、知识是经济增长的首要因素，因此全社会都面临着应更新知识和技能的问题。成人高校应立足国情、抓住机遇。在教育时注意终身教育，进行素质教育，按社会和人员的需求开设专业和课程，以满足社会需要，并采用信息技术的手段进行成人教育以适应成人教育的特点，为国家多培养有用人才。

简介：知识经济深刻地改变着社会环境和经济环境，并给高等教育带来了巨大冲击，这使高等教育务必要适应并推动知识经济发展，本文从高等教育必须为知识经济培养高素质、综合性和创造性人才的目标出发，探讨了课程体系和教学形式的改革与创新。

简介：在当代全球化发展中，知识迅速改变着世界。高学历专业技术人才成为国际竞争力的主要指标。因而人们普遍认为，一个国家教育水平越高，就越有可能在国际经济竞争中独占鳌头；发展转型中的国家在激烈的国际经济竞争中受到极大的挑战，因为它们的高等教育体制没有充分发展和完善，从而产生不了新知识，也应用不了新知识。