学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:成功企业家的法则一个成功的企业家,十分重视提高企业的管理水平,以此带动企业技术的开发,强化企业的素质。如何提高企业的管理水平。归纳起来有十点要诀:目标管理具有远见;把握全面主动预测;少说多做应变自如;培养人才着眼贡献;自我管理效果显著;关心下级表扬为主;关心用户不断创新;虚心诚恳听取意见;提高质量开拓市场;学习技术舍得花钱。

  • 标签: 目标管理 少说多做 表扬为主 提高质量 许继慎 培养人才
  • 简介:<正>安徽的“13472”工程1993年,安徽省政府痛下决心,投入巨资,推出了“13472”工程,旨在解决少路少桥的难题。何为“13472”工程?即一条高速公路大环线,从省城合肥一江苏南京一安徽芜湖一合肥。三条纵贯省内的高等级公路,四条横穿省内的高等级公路,七条连纵接横的联络线公路,两座长江大桥,即铜陵长江公路桥和芜湖长江公路、铁路两用桥。整个工程投资上百亿人民币。这在安徽的交通史上是空前的举措。

  • 标签: 高速公路 图书馆藏书 高等级公路 长江公路桥 长江大桥 奥运会
  • 简介:描述了中国“知识网络”的基本构成、功能及发展概况,并指出了科技期刊在“知识网络”的新环境下运作模式将发生本质变化,对如何适应这种变化提出了一些观点。

  • 标签: 知识网络 数字图书馆 科技期刊
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:知识联盟是战略联盟的高级形式,管理咨询公司可以通过与其他企业结成知识联盟,提升学习能力、实现优势互补、共担创新风险、降低交易成本,更有效率地获取其它组织的知识资源。咨询公司荻取联盟伙伴的知识受到知识本身的特性、组织闻的学习能力差异以及文化多样性和利益冲突的影响。咨询公司可以通过建立共同愿景、促进文化沟通、培育社会资本和信任、增强风险防范、促进交互学习等策略提高知识荻取效率。

  • 标签: 知识联盟 知识荻取 咨询公司
  • 简介:<正>1、____条例依据____制定,自1994年7月1日起施行。2、公司在合并、分立、减少注册资本或者进行清算时,不按照规定通告或者公告债权人的,由____责令改正。处以____以上,______以下的罚款。3、公司以其____,依法自主经

  • 标签: 知识测验 法律知识 《公司法》 进行清算 责令改正 通告
  • 简介:CorporateFinance作为一种管理活动和一门学科,在过去的一百年间经历了翻天覆地的变化。CorporateFinance的商业实践从初始的公司发起设立融资发展成为集财务决策、财务预测、财务计划、财务控制和财务分析于一身,以筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理为主要内容的管理活动。而CorporateFinance作为一门学科也从会计学的分支转而变成了应用经济学的分支,其关注视角也从公司本身转到以证券市场为中心。这一概念被引入中国时,正值我国改革开放与经济快速转型之期,对CorporateFinance的学习呈现断裂式的路径依赖,最终成就了今天CorporateFinanee中译呈现"公司理财""财务管理""公司财务""公司金融"等术语自由生长的状态。当CorporateFinanee进入我国法学界时,"公司金融"几乎成为现有的法学翻译作品对此的标准中译,而实际上,法律语境下的CorporateFinance也经历了上述历史演进过程。

  • 标签: 公司融资 公司财务 公司金融 历史演进
  • 简介:刚接触书法不到三年的我,已在书法中收获良多。它让我在孤单中觅得李一位知音,让我在不悦时扎到了一份乐趣,让我在徘徊中找到了前进的方向,书法已经与我密不可分了,我的生活离不开它。

  • 标签: 书法 天地 李一
  • 简介:王晔宸,1999年3N出生,南京市青年书法家协会会员,现就读于南京市燕子矶中学。2007年开始师从曹奎童先生学习书法,目前已获得江苏省教育考试院书法等级考级十级证书和中国书协书法考级十级证书。2009年,

  • 标签: 青年书法家 天地 2007年 教育考试院 2009年 协会会员
  • 简介:农业部通知全面推进无公害食品行动计划日前,农业部出台了《全面推进"无公害食品行动计划"的实施意见》,决定从今年开始,在全国范围内全面推进"无公害食品行动计划"。《意见》的目标是:通过健全体系,完善制度,对农

  • 标签: 农村天地
  • 简介:小动物画图数角学完角的知识后,大象老师让小朋友们在方格纸上画出自己喜欢的图画,并数一数画上共有几个直角、几个锐角、几个钝角?

  • 标签: 天地 智慧 小动物 方格纸 小朋友 画图
  • 简介:连词什么是连词?连词是连接单词、短语和句子的一种虚词。不能担任一个句子成分,但可以起连接作用。连词主要分为并列连词和从属连词。

  • 标签: 从属连词 天地 语法 句子成分 并列连词 连接