简介：当知识成为社会尤其是企业创新的重要资源时，对知识所进行的分析和研究越来越深入。本文从企业知识分类的角度分析了企业创新的一个重要方面，提出了知识原理和知识具体两个相对应的概念，分析了这两个概念在被企业运用过程中的性质和特点，从而指出知识原理与知识具体的转化是一项重要的创新活动。

简介：

简介：【摘要】随着教学领域的不断改革以及创新，中职学校同样也要与时俱进，朝着更高的标准努力。对于如今中职学校化学学科的教学，教师更加要注重学生能够将课堂上所学的知识与日常实际生活紧密结合起来，将课堂中所学的知识付诸实践，将生活中的化学知识，引入到中职化学课堂教学中，这样可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使化学课堂变得更加生动有趣。本文就生活中的化学知识在中职化学课堂中的教学展开探究。

简介：在界定了非具体知识资本的概念和讨论了非具体知识资本的偏向之后，以Cobb—Douglas函数为依据，讨论了非具体知识资本蚀耗的计算方法，即入确定方法。

简介：摘 要：随着我国科学技术的发展，科技项目的不断创新，科技项目管理中知识管理也要紧跟大环境的变化创新管理模式。科学项目管理工作比较复杂，具有互协性，需要知识管理的操作人员和知识管理系统有机的结合在一起，相互协调合作，才能创新科技项目的发展。本文就是基于科技项目管理中知识管理模式的具体应用，通过分析知识管理系统的研究价值以及系统在应用中所存在的问题，提出科技项目管理中知识管理模式优化的具体应用策略。

简介：摘要：物理与数学是两个联系较为紧密的学科，其中数学知识常作为解答物理习题的理论依据.高中物理解题中应认识到物理与数学之间的内在联系，具备跨学科联想意识，善于运用数学知识进行相关习题的解答，促进高中物理解题能力以及学习成绩的明显提升.

简介：摘要：当下，为推动企业的高质量发展，各家工厂都致力于将先进的管理思想、理念转化为看得见、摸得着、抓得住、可操作的具体实践活动，而知识共享就是推进精益管理这一科学管理工作中非常重要的一环。特别是基层车间，如何调动一线职工积极参与知识共享，从而推进精益理念落地生根，精益工作开花结果，可谓方式不一，仁者见仁智者见智。笔者仅就基层车间工会如何推动知识共享这个工作重点进行叙述。

简介：摘要：语文是学生学习其它学科的基础，使得语文学科中的基础显得尤为重要。在初中语文的教学过程中，教师应当认识到了语文基础知识的重要性，加强对语文基础知识教学的重视。语文教师可以从课堂导入环节精心设计，引起学生的注意力，构建相应的教学情境，加深学生对语文知识的印象，还可以设计具有导向性的问题，给学生的学习指引方向。本文即从课堂导入、构建情境和导向问题三个方面出发，对初中语文基础知识教学的重要性及具体对策展开研究。

简介：摘要：在新时代的教育背景下，高中学校的政治教学产生了极大的变化。无论是教学的理念还是教学的目标，学校都根据学生的基本情况做了一定的调整和改进。然而，因为政治课程本身具有的特性，许多学生依然将政治学习看做是一个枯燥乏味的学习过程。倘若在政治教学的过程中将其他知识的学习进行相互融合，势必会使学生的学习兴趣增加。与此同时，教师也帮助学生实现了多学科的知识网络，更加有利于学生对于学科知识的整合。

简介：摘要:语文知识属于我们的国语知识，具有一定的人文特性，其传授的内容较多，不仅仅是基本的识字、认字，还是传授小学生道德修养，规范学生行为准则的一门学科，因此，在小学语文教学中，教师应该对课本内容进行充分的了解，深入挖掘文章所要表达的含义，探究出文中的德育教育内容，帮助学生形成正确的人生价值观念，提升学生的整体修养和能力。本文通过小学语文教学中德育教育知识渗透中遇到的问题进行了研究，并总结出以下三个方面德育知识渗透的路径。供相关人士参考。

简介：摘要：新课改理念的深入落实促使现下的教育活动及形式发生了极大的改变，教学氛围更加活跃，课堂有效性与教学质量显著提升，但是对于政治学科而言，受到学科属性的限制，教学活动的开展仍然较为枯燥乏味，因此，如何通过多学科知识的联系与构建，强化教学的趣味性，提升教学质量，为学生构建完整知识网络体系，提升学生能力与素养，就成为高中政治学科教学活动开展所面临的主要问题，也是本文所探讨的主要内容。

简介：我针对李景新同志写的《早期定向教育不应一概否定》提出一些看法。先从我们办的电子琴兴趣小组说起。1986年下半年,在家长的要求下,我们办了一个电子琴兴趣小组。有个叫叶明的幼儿,家长特意给他买了电子琴,刚开始叶明对弹琴还有点兴趣,但才过两天,他就把电子琴拿回家不带来了。为激发叶

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简介：一、什么叫具体问题具体分析在高二《思想政治》（上册）第三课第二节第二框题中，具体问题具体分析的含义是这样叙述的：所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决问题的正确方法。

简介：摘要：为了顺利实现新课标所提出的教学任务及教学要求，教师开始主动调整教学思路。在提升学生英语基础认知能力的同时激发学生的学习动机，逐步培养学生自主自觉的探究意识，为学生的自主拓展及延伸提供必要的帮助。确保初中英语教学能够迸发出更多的生命力和活力，迎来新的发展阶段。具有远见卓识的教师主动立足于课堂拓展课外知识，借助课外知识为学生的自主学习助力，培养学生独立自主的学习习惯以及良好的英语核心素养。

简介：老师布置了这样一个练习：将“啊．好冷的天”这句话改写成具体的描写。肖铁开始这样写：“街上的行人都穿着棉衣、戴着棉帽、穿着棉鞋……”这自然比“好冷的天”四个字要具体一些．但还不够。之所以不够，是冷天的环境写得不具体。

简介：“哪天有空儿聚下。”这是最常说的废话，通常是不了了之的。一位友人说：“我最不喜欢别人说‘哪天或者有空儿时吃饭吧’，今天或者后天，不要说哪天，因为没有诚意，不如不说。”越是年长，越是感觉所有的事情，越具体越省力省时。

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简介：记叙能力是写作中最基本的一种功夫，它最能见出写作的功底以及对事物、语言的感觉。它的基本要求是准确、具体。如果说“准确”着眼的是词语表意方面的“恰切”与“独致”，“具体”在词语达意的层面之外，则还有整体呈示清晰、可感的要求。目前许多同学在记叙中所存在的突出问题是“蹈虚”。即空泛。

简介：升人二年级后，老师经常会提醒我们把话说完整、说具体。要把话说完整，首先要知道怎样才是一句完整的话。一句完整的话，一定要表达一个清楚的意思。