简介：摘要：本文针对在一线班主任工作中，发现教学中很多学生的内心缺少积极向上的能量，这样的学生常常被学习规划牵着鼻子，成长之路常常需要家长或者是老师来带领；平日，他们容易显得得盲目无助，被磨平了对生活和自然该有的热爱和好奇，逐渐失去自我；这样的学生眼里无光，缺乏思考，更没有创造。本文提出为学生适当、合理搭建“脚手架”的三种途径，可以有效地锻造学生眼里的光。只要学生眼里有了光，就会充满求知的欲望，对生活充满热情，有极强的行动力和创造力。
简介：摘要：疫情这几年，改变了小夕一家正常的生活 。小夕和妈妈都出现了不同程度的心理危机。作为班主任，及时发现学生出现的心理危机，并采取了一系列措施积极干预：追根溯源孩子行为异常背后的原因；对改善孩子成长的家庭环境施以锦囊妙计；对学生动之以情，呵护备至，帮助学生走出困境，热爱学习和生活。班主任对学生自始至终无微不至的关爱，使对学生和家长的心理危机干预取得了显著的效果。最终学生一家拨云见日，守得云开见月明。
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