简介：摘要：由于疫情影响，全国 2020年春季学期的课程不得不改为在线上进行，这使得互联网手段参与日常教学从备选成为必需。对于一线教师而言，这既是挑战也是契机。本文基于笔者的直播教学实践经历，从教学理念、教学内容、教学方法及教学手段等几个方面阐述了教学转型过程中所面临的挑战和机遇，以期反馈前线直播教学的经验，力求实现网络远程教学的效益最大化。

简介：内容摘要：今年来，随着网络技术的普遍应用，教师开设网络直播课程逐年增多。在直播课程的讲授过程中，遇到了一些与传统教学方式完全不同的问题，针对这些问题，本文作者根据多年来在教学质量评价方面的经验，结合网络直播课程这种新型教学方式的特点，提出新的教学质量评价方法及思路，并期待本研究成果能在结束后，逐步运用到教师的常态信息化教学效果评价过程中去。

简介：北京大学的吴老师正在上课，同时她的远在深圳研究生院的学生也在聆听同一节课。这些学生有的是在家里，有的是在办公室，还有的就在深圳研究生院的教室里。这些远端的学生通过音视频技术，同现场教室的学生一起领略吴老师生动的讲课风采。此时，坐在课堂里的课程助教一方面录制课堂教学过程，另一方面将远端学生提出的问题转交给授课老师。

简介：摘要目的探索线上教学在护理实验课中的应用效果。方法2017级护理本科4个班级共615名学生(以下简称"护生")在超星学习通平台(以下简称"超星")完成示教片、通知及测试等学习任务,在Zoom视频会议系统(以下简称"Zoom")进行线上直播学习、互动讨论等,线上填写问卷反馈课堂教学效果。采用SPSS 25.0软件进行统计分析。结果研究对象共580名,护生对实验课内容评价得分高于16分及以上的有445人(76.72%);540人(93.11%)觉得"课程内容完整性"好;439人(75.70%)觉得"有足够的时间去理解重难点知识"。在授课方式评价方面,有432人(74.48%)觉得"这种学习方式很有趣";有181人(31.21%)认为"与传统方式相比,更喜欢这种授课方式",认为线上授课有效提升了居家学习的积极性;有185人(31.90%)不认同,原因在于网络不稳定影响了上课体验感、居家因无实践操作器材及无临床情景而影响角色带入感、没书本不方便做笔记等。结论"超星+Zoom"教学法应用于护理实验教学中取得较好的应用效果,但仍需辅助线下练习巩固操作知识、技能。在疫情时期,此教学方法值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨手术直播教学在普外科临床教学中的应用及效果，为普外科临床教学提供改革和创新提供依据。方法：对2018级27名临床医学生实践课采用手术直播教学，对2019级32名临床医学生使用传统的教学方式作为对照，收集两组临床医学生的外科操作成绩，理论成绩，对课程满意度调查打分，并将两组临床医学生的成绩及满意度进行统计分析。结果：2018级学生外科操作成绩优于2019级学生，2018级学生对课程满意度评分高于2019级有统计学差异，理论课成绩无明显差异。

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简介：摘要：云教信息技术是对传统技术的创新改革，真正推动了云教直播的落地实施。进一步提高云技术在教育教学中的融合应用，实现线上线下教育的双重管理，进一步提高整体区域线上教育教学质量。因此，需要不断创新“云教”直播拓展教研的探究模式，整合中小学信息技术教学及相关的资源建设，不断优化现代信息技术手段，实现网课模式下开放式网上教育上传的资源，同步形成“动态交互”的网络教育、教学、教研模式，全面实现了教育资源共享与交流的云教直播教育发展趋势。整合多元化教学模式、多媒体、线上线下混合教学模式为基础，构建双效融合互补发展的云教直播教研管理体系。文章主要对云教直播教学教研双线评价管理系统的应用要点、发展趋势进行分析，从而进一步推动教育教学方式[1]的改革创新，实现教育精准扶贫[2]。

简介：摘要：云教信息技术是对传统技术的创新改革，真正推动了云教直播的落地实施。进一步提高云技术在教育教学中的融合应用，实现线上线下教育的双重管理，进一步提高整体区域线上教育教学质量。因此，需要不断创新“云教”直播拓展教研的探究模式，整合中小学信息技术教学及相关的资源建设，不断优化现代信息技术手段，实现网课模式下开放式网上教育上传的资源，同步形成“动态交互”的网络教育、教学、教研模式，全面实现了教育资源共享与交流的云教直播教育发展趋势。整合多元化教学模式、多媒体、线上线下混合教学模式为基础，构建双效融合互补发展的云教直播教研管理体系。文章主要对云教直播教学教研双线评价管理系统的应用要点、发展趋势进行分析，从而进一步推动教育教学方式[1]的改革创新，实现教育精准扶贫[2]。

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简介：摘要：随着全国上下疫情的波动情况，各地区教育体系开展“云教直播”课堂教学模式，发展教研创新教育模式的规模越来越大，通过调研线上教研／线下教研即教研双线评价管理体系整合教育资源。而且随着双减政策的出台，现有的教学模式就必须进行改进，要求相关人员依托教育发展将云教直播创新信息技术教学+教研双线评价管理体系进行结合，对现有的教学进行改进，推动教学水平的提升。

简介：摘要：随着全国上下疫情的波动情况，各地区教育体系开展“云教直播”课堂教学模式，发展教研创新教育模式的规模越来越大，通过调研线上教研／线下教研即教研双线评价管理体系整合教育资源。而且随着双减政策的出台，现有的教学模式就必须进行改进，要求相关人员依托教育发展将云教直播创新信息技术教学+教研双线评价管理体系进行结合，对现有的教学进行改进，推动教学水平的提升。

简介：摘要：电子商务行业随着互联网的快速发展已经成为一个重要的经济增长点，对于电子商务专业的人才需求也越来越大。然而，传统的教学模式已经无法满足电子商务专业学生的需求，因此需要进行教学改革。在这种背景下，"短视频+直播"模式应运而生，将新兴的技术与教学相结合，为电子商务专业教学带来了新的机遇和挑战。本文将探讨"短视频+直播"模式在电子商务专业教学中的应用及其对学习效果的评价。通过对该模式的研究和评价，可以为电子商务专业教学改革提供一定的参考和借鉴，以提高教学质量和培养学生的实践能力。

简介：摘要：本文通过剖析直播课堂教学模式的不足，探讨直播课堂教学模式的改进措施，希望通过这些改进促进后续混合式教学模式的开展。

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简介：三个月前,布泽尔受聘于比亚本电视台。最近几年,比亚本电视台收视率屡降新低,原因是叫得响的电视栏目寥寥无几,并且,比起国家电视台及相关兄弟行业,比亚本更是不堪一击,广告收入严重下滑,为此,台里新招了一批有才华的策划人员,布泽尔就是受聘人之一。但是效果并不显著,他们所策

简介：甲：亲爱的队员们，敬爱的老师们，中午好!红领巾小广播又和大家见面了。乙：屋外虽是寒风瑟瑟，我们心里却暖融融的。伴着动人的旋律．我们想把这份温度传递给每个人。

简介：悠悠上学路,风雨不作美,老师虽有心,难解其中味……涂娟是来盘龙峪小学支教的大学生,没想到她刚来,大山就给了她一个下马威。盘龙峪地处云梦山腹地,海拔近一千米。盘龙峪小学位于半山腰的一处开阔地,全校一到五年级总共才31名学生,他们的家大都在崖上的盘龙峪村附近。从村里到学