简介：摘要高职教育是我国教育的重要组成部分，高职体育教学担任着锻炼学生体质，形成终身运动意识的重要职能。高职体育教学改革在“健康第一”的指导思想下大力推进，这对进一步提升高职学生体能素质具有积极作用。在高职体育教育改革探索道路中，高职院校必须始终贯彻“健康第一”指导思想，在此基础上，本文将解析如何深化推进高职体育教学改革。

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简介：摘要教育除了在注重提升学生的学习成绩之外，还应该要重视学生的身体素质的提高，由于传统的应试教育思想，教师在教学过程中很容易顾此失彼，而忽视体育运动教学的重要性。为了保证学生拥有更强健的体魄以及积极的学习风貌，培养起学生对运动健康的认知理解，以及积极地将体育运动落到实处尤为重要。且近年来的一些实际调查报告发现，学生的体质状况呈现下降的趋势，因此将体育纳入中考成绩正是为了能够让学生重视身体健康的作用，学校应该要积极地做好宣传工作，和家长配合，让学生将体育运动落实，即使只是每天运动一个小时，日积月累，也是能够见到成效。

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简介：摘要终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，是贯彻人的一生的体育。学校体育是学生终身体育的基础，是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。而运动兴趣的培养以及运动习惯的参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。学校体育是为终身体育奠定基础不可缺少的主要途径，对养成享用终身的良好体育习惯有着重要的意义。

简介：摘要在素质教育改革的背景下，心理健康教育逐渐受到广大教育工作者的重视，并且将心理健康教育融入了各阶段歌学科教育中。高中生处于身心健康发展的主要时期，体育教学不仅为高中生提供了锻炼身体的机会，更加为学生搭建起了一个心理健康发展的平台。高中体育教师需要找到体能训练与心理健康教育的契合点，优化体育教学内容，创新体育教学方法，以此促进高中生的身心健康全面发展。

简介：摘要责任感是人格的核心特质，是一个人走向成功必不可少的条件。培养和提升学生对自己、对父母、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任意识、责任情感、责任能力、责任行为，构建由负责任的领导，带领负责任的教师，带动负责任的家长，培养负责任的学生的教育体系，以责任教育引领学生健康成长，创建“人人负责，事事负责，时时负责”的责任文化品牌。

简介：摘要随着素质教育理念的实施，新时期对于初中体育与健康教育课程教学而言，也需要结合新课程标准的要求，进行教学形式和方法的创新，从培养和激发学生学习兴趣的角度入手进行教学内容和形式优化设计，这样才能更好地提升学习知识的积极性，进而不断提高知识的应用能力，提高自身的体育素养。本文对《体育与健康》课堂教学中激发学生兴趣的意义进行了分析，结合当前《体育与健康》课堂教学现状，提出了如何激发学生学习兴趣的具体措施，以供参考。

简介：摘要随着素质教育理念的实施，新时期对于初中体育与健康教育课程教学而言，也需要结合新课程标准的要求，进行教学形式和方法的创新，从培养和激发学生学习兴趣的角度入手进行教学内容和形式优化设计，这样才能更好地提升学习知识的积极性，进而不断提高知识的应用能力，提高自身的体育素养。本文对《体育与健康》课堂教学中激发学生兴趣的意义进行了分析，结合当前《体育与健康》课堂教学现状，提出了如何激发学生学习兴趣的具体措施，以供参考。

简介：摘要： 班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是我们 班级师生共同创造的精神财富。丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神。学生既是班级文化建设的主力军，又是行为的主体。因此，班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢？作为班主任的刘老师和 我经常在一起研究和沟通， 以下几点是我们两个人形成的共同 体会和认识 。

简介：摘要在重视素质教育的今天，关注孩子的心灵成为重中之重。培养每一个学生拥有各种良好的心理素质，促进健康地成长是我们每一位心理教师义不容辞的责任。关注每一个学生的心灵，使每一个学生在乐园里孕育各种良好的心理素质，促进其健康地成长，以更加饱满的情绪迎接人生的每一个挑战！

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简介：摘要幼儿期是人生旅程重要的点击时期，一个人的一生成功与否，此时迈出的第一步至关重要，而是否拥有健康的心理，仍是第一步的关键所在。心理健康对于幼儿的成长至关重要，尤其是幼儿阶段。对于幼儿来说如何平稳度过幼儿时期，让幼儿学习和成长更加顺利是每一个家长都关心的问题。

简介：摘要在目前的体育教学中，各级学校尤其是小学都更加注重课程评价这一环节，因为教师对课堂及时评价，可以让教师及时反思课堂中存在的问题，从而有利于教师不断改进教学方法，提高教学质量。本文首先阐述了在小学体育课堂中倡导教师对学生积极评价的重要性及意义所在，并且针对目前做法不足的地方对如何提高教师对学生的评价效果给出了相关的策略。

简介：摘要在多元信息时代，基于课程改革的需要和学校发展、学生发展的需求，开展“妈妈课堂”实践活动，从调查情况，梳理归类，建立“妈妈”团队，；整合资源，优化内容，探索“妈妈课堂”实施途径和策略；拓宽平台多元评价，发展“妈妈课堂”内涵等方面进行研究，形旨在整合资源，拓宽育人的平台，改变教师、家长的育人理念，提高学生综合素质和实践能力。

简介：完美人格,首在体育。唯有运动才能培养孩子完美的人格,运动可以使人变得强大,突破自我。体育课堂教学不仅仅可以教会学生运动技能和掌握体育基本知识,还可以培养学生自信心、意志品质和集体荣誉感等优秀体育品格,更能够培养学生自主锻炼的能力。

简介：摘要人只有具有了健康的身体，才能为将来的学习、工作打下好的基础。初中阶段是学生身体发展的关键时期，教师指导学生进行科学合理的体育锻炼，激发学生体育锻炼兴趣，培养学生持之以恒的锻炼精神和良好的体育锻炼习惯，学生将终身受益。

简介：摘要为了提高我国国民素质，让初中生有一个强健的体魄，教育部早早便将体育列入中考考查范围，目的在于提高师生对体育学科的重视程度。但是，由于一些初中学校长期存在功利性教学思想，所以虽然人们逐步开始重视体育教学，却错误地展开了应试教育，让学生们不断重复应试体育项目动作技能，导致初中生参与体育锻炼的积极性变得越来越差。当学生走出校园之后，就恨不得完全脱离体育运动，根本不能发挥体育课程的教育作用。在新课改下，教育部不仅再一次强调了体育课程对保护学生身体健康的积极作用，还强调了体育学科的育人价值，要求初中体育教师利用体育教学活动渗透心理健康教育，让学生真正实现健康发展。

简介：摘要幼儿时期是人成长的关键时期，这一时期的心理健康教育对幼儿的心理素质会有重要的影响，加强对幼儿的心理健康教育意义重大。因此，教师应该将幼儿的心理健康教育作为教学的重要任务，可以通过创设有利的教学环境、选择合适的教学方式和开展亲子活动进行幼儿心理健康教育，从而促进幼儿身心全面健康地发展。