简介：家长投稿:身边很多朋友的孩子都出国读书或者进了国际学校,未来也想让自己的孩子出国读书,是不是应该早一点送孩子进国际学校呢?专家门诊:澳际集团副总裁黄俊友:第一,现在孩子越来越个性化,未来也是不可预期的,世界更是多姿多彩,不能一概而论。就国际学校而言,有寄宿制的,也有走读制的,选择这两种差别其实很大。所以,没有最好的选择,只有最适合孩子的选择,要根据孩子和家庭的具体情况讨论。

简介：2015年秋,当时还是英语系大一新生的我参加了北京外国语大学举办的“希腊语改革综合试点”项目,和二十多位同学一起被公派前往希腊进行为期三年的希腊语言文化学习。我们在位于希腊北部的约阿尼纳大学度过了前两年的时光,第三年转学到了雅典大学。

简介：毕业后,我在一座二线城市工作,由于厌倦了平淡的生活,再加上在秘鲁留学的好友邀请我去那边留学,因此我决定开启一段不一样的人生之旅——我办理了辞职手续,办理好签证,收拾好行囊,踏上了那个陌生而神秘的国度。

简介：中国教育报3月1日报道,新西兰坎特伯雷理工学院(AraInstituteofCanterbury)首创的“可持续实践”硕士课程已获批准,并于今年开始招生。这个旨在培养未来变革者和领导者的项目,将整个研究所的教学人员聚集在一起进行协同和跨学科合作,以解决现实世界中环境、社会和技术的相关挑战。

简介：2018年11月20日至21日,新西兰驻华大使傅恩莱首次以驻华大使身份率团访问重庆。傅恩莱对重庆近年来经济社会各个领域的发展印象深刻。她认为,重庆是新西兰在中国的重要伙伴之一,近年来,双方高层访问不断,经贸交往日益密切,在教育、科研等领域合作广泛,同时重庆也是中国西部第一个开通新西兰直航的城市。她对加强新西兰与中国西部各领域合作所作出积极贡献的重庆各界人士表示衷心感谢,并期待下一步新西兰与重庆在更深更广的领域开展更丰富的合作。

简介：　　中国近代留学生派遣和留学教育的兴起,使清政府用于派遣学生赴美留学,容闳通过丁日昌向洋务运动领袖曾国藩提出了派遣学生赴美留学的计划

简介：四年前在英国上学的时候,我的室友是一个信息管理系的中国男生。这个专业的作业90%都是交论文,可我从未看过他去过图书馆,他经常在家中打游戏到天明,羡煞我也。彼此深交后,他告诉我一个当学神的秘籍:他找了代写!钱到位,货靠谱,如果能得到奖学金,奖金的钱能和付给代写的报酬相抵消,几乎等同于空手套优质论文啊!我震惊了,问他难道不怕被学校发现吗?

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简介：新西兰的“学习故事”与瑞吉欧的“记录”均不同程度与幼儿发展评价的观念相契合,二者在理念、内容、运用方式以及目的等方面各有特色,通过就这四方面对“学习故事”与瑞吉欧的“记录”进行比较,归纳其异同点,进而寻求可借鉴之处,旨在完善我国幼儿发展评价体系。

简介：五年的留学生活,带给我的,或者并不是简单的“成长”两字可以概述。多年的异国生活,让人早已适应了一个人的旅途。凌晨的归国航班,独自一人走下飞机,抬头四顾,北京的夜晚依旧如记忆中那般模样,然而耳边的凛冽寒风,让我不自禁想起2014年的那个冬天—一个决定,开启了改变我一生的留学之路。

简介：近日,国际独立油轮船东协会(INTERTANKO)发布了《新西兰生物污损和压载水要求指南》,该指南为会员提供有关新西兰商船生物污损和压载水要求的相关指导。

简介：　　(二)法国中央再保险公司的平衡准备金制度,是法国中央再保险公司为应对巨灾,　　一、法国中央再保险公司在巨灾风险中的作用

简介：　　(二)EQC的巨灾损失分摊方案,剩余60%的损失由EQC再承担2亿新元,就同时投保了上述巨灾风险

简介：　　3．1946～1949年的留学教育　　抗战胜利为中国留学教育的发展提供了契机,　　中国近代留学生派遣和留学教育的兴起,中国近代留学教育进入了一个新的阶段

简介：　　3．1946～1949年的留学教育　　抗战胜利为中国留学教育的发展提供了契机,　　中国近代留学生派遣和留学教育的兴起,中国近代留学教育进入了一个新的阶段

简介：促进更多外国学生来华学习,关键是要清楚外国学生来华学习希望获得什么。知识固然重要,但在这样一个全球化时代,通讯如此发达,若是单为学习知识,没有必要跨越万水千山来到中国。外国留学生在中国学习,最希望获得的还是'经历',在经历中学习,在经历中成长。那么,如何帮助外国留学生'经历'中国呢?首先,促进中国学生与外国留学生之间的交流。

简介：非汉字文化圈母语为拼音文字的学习者普遍认为汉字难学,其主要表现为:汉字难写、难记、难认的“三难”问题。“汉字难学”已成为影响汉语教学的主要问题。基于此,从汉字的特点出发,根据汉字习得需要掌握的汉字基础知识,汉字兴趣之源造字法,从对比语言学的角度,结合母语为拼音文字的美国、老挝留学生汉字学习的偏误情况,提出四个方面的教学建议。

简介：本文以问卷调查与数据分析为主要方法,研究了武汉部分高校非洲学生来华留学动机的分布规律和基本类型,并分析了他们的个体因素对来华留学动机的影响。研究结果发现:对中国语言和文化感兴趣是非洲学生来华留学的首要动机,外界环境在来华留学动机中起主导作用。非洲学生来华留学动机可分为四种类型:“学习生活环境”动机、“社会学校名声”动机、“自身发展需要”动机和“入学优惠政策”动机。在非洲学生招生、管理和教学的过程中要充分考虑个体差异因素对来华留学动机的影响。

简介：讲好中国故事是提升中国软实力的重要途径。来华留学生是一个重要群体,他们既有海外成长经历又有中国生活体验,还有丰富的人际关系和跨文化交流经验。他们既是中国故事的承载者,也是中国故事的传播者。做好这一群体的工作。是讲好中国故事的一个必然选择。