简介：摘要“生本教育”是与传统的“师本教育”相对应的新型教育理念，提倡“一切为了学生”。在教学实践中，生本教育理念与小学音乐课堂教学相结合的教学模式有以下五种途径在情境中感受美；在教学中孕育美；在欣赏中领悟美；在活动中创造美；在实践中体验美。

简介：摘要：新时代的小学音乐课堂中学生才是课堂的主人。新课程改革有效改变了传统“师本教育” 的教学模式，从而有效落实“以生为本”的全新教育理念，实现“一切为了学生的全面发展”的新课程改革教学目标。本文主要通过探究结合生本理念下进行小学音乐课堂教学的意义以及策略，从课堂提问、课堂主体、课堂评价，三方面阐述了教学策略的转变，旨在改变传统教学模式，帮助教师转变教学观念，把课堂的权利还给学生，使学生真正走进音乐的世界，帮助学生更好地了解音乐、欣赏音乐，全面提升学生的文化艺术素养。

简介：初中音乐教学按照＂以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,重视音乐实践,鼓励音乐创造＂的新课程理念要求,把教学着力点放在激学和导探上,并采用＂引导探究教学模式＂方能实现＂创新的教＂与＂创新的学＂的和谐统一。为此教师要从学生学习音乐的欲望出发,激趣纵情,在＂动起来＂的意境中彰显生本活力;从学生音乐学习的需要出发,互动导行,于＂乐起来＂的佳境中彰显生本活力;从学生长远发展的需要出发,训练启智,于＂做起来＂的情境中彰显生本活力。且只有让学生在欣赏中发现、于活动中学习、在主动中发展、于合作中增智、在探究中创新、于创造中成长,才能最大限度地开发他们的创造潜能、培养他们的创造意识、发展他们的创新能力、铸就他们的辉煌人生。

简介：摘要：生本理念是最近几年提出的教育教学理念。本文以小学音乐教学课堂的基础上，融合了生本理念的特点，对音乐课堂进行改革，深层次的探索如何在生本理念下改进音乐课堂教学，从而为一线小学音乐教师提供具体的可行性策略。

简介：【内容摘要】学生是课堂的主人，学生的学习需求就是教育的出发点和最终归宿。“以生为本”的音乐课堂少不了教师的“自弹自唱”，它包括“即兴伴奏”和“范唱”。笔者认为通过教师的“即兴伴奏”和“范唱”，不仅能提高教师自身音乐素养，更能为学生创造一个灵活自由的学习环境，让每个学生都能亲身体验到音乐课堂的魅力，学有所感、学有所得，真正落实“以生为本”，促进有效学习。

简介：摘要：生本理念是小学音乐课堂管理的重要依据。以现阶段小学音乐教学工作情况为基础，结合近年来生本理念的应用特点，明确新课改对小学音乐课堂管理的要求，深层探索如何在生本理念下做好小学音乐课堂管理工作，以期实现预期设定的发展目标。

简介：摘要：小学音乐是小学教育体系中的重要组成部分，也是促进学生全面发展的重要学科。将“以生为本”的教学理念融入音乐课堂当中来，这是当前教师开展教学的发展必然。本文主要是从小学音乐的课堂教学出发，分析如何创建出“以生为本”的新型课堂。

简介：摘要作为一名音乐教师，音乐课堂就是我们的主阵地。上完一节音乐课很容易，要上好却需要我们动一番脑筋。在教学实践中通过观察总结，我发现要上好一节音乐课要有良好的课堂秩序为基础，以灵活教学作保证，以鼓励评价来推动，德育渗透是关键。

简介：

简介：

简介：摘要：音乐对于学生的全面发展有着十分重要的意义。在如今社会竞争日益激烈的情况下，学生的全面发展成为广大教育者和教师尤为重视的问题。因此，音乐的重要性也越来越明显。为此，本文从“利用活动教学，提高教学的趣味性”“加强互动教学，活跃课堂氛围”“给予鼓励性评价，培养学生的音乐自信心”三方面出发，对于小学音乐教学的有效开展进行了具体的分析。

简介：【摘要】在传统的教学模式中，教师往往会采用单一的教学模式开展相应的教学内容，学生常常会陷入被动学习的状态，致使学生无法在学习过程中更好地感受音乐魅力，以及实现音乐素养的提升。为有效改善这一教学模式导致的现状，教师可以结合教学内容，全面渗透生本教育理念，依据学生实际学情，构建生本教育课堂，促使学生在教学课堂上占据一定的主体地位，实现对学生学习兴趣的激发，从而最大程度地提升教学效果。

简介：

简介：摘要教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性，引导学生积极地参与学习过程，促进学生对知识的主动建构，让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化，使音乐课焕发出应有的生机和活力，有效地提高课堂教学的效率。

简介：

简介：音乐教学的主旨是提高学生的艺术素养。如何上好音乐课、如何在活动中培养学生的音乐素养是摆在音乐教师面前的诸多问题。下面试对现今中学的音乐教学谈一下自己粗浅的见解。

简介：

简介：我们应该充分利用音乐本身丰富的音响、色彩,扬音乐之长,改变单一型的教学模式,学生们一定会早日拿到走入音乐殿堂的＂金钥匙＂,成为具有一定音乐知识技能,深层次音乐审美能力、创造性音乐表现的新一代。如何让学生主动参与音乐活动,让学生对所听音乐有独立的见解和感受,让学生乐于探究,主动参与,勤于动手,成为广大教师在教学中关注的问题。

简介：

简介：