简介：摘 要：交通运输不仅具有满足客观要求的物理结构和功能，同时还具有美化人类生活的审美意义，该趋势是社会经济发展的必然结果，人们在一定程度起对精神上需求日益增加，因此将美的概念与交通运输相结合是一条新的研究路径。以人为本的交通美学即以人为中心的人性化交通美学设计，即在道路设计、汽车设计、交通控制设计的过程中融入人性化设计思想，把人作为交通美学的核心，最终达到人对交通需求与心理需求的目标，为出行者提供人性化、快速便捷且舒适优美的交通空间。

简介：摘要：《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中指出，要着力培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣，努力使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

简介：摘要:汉字之美，美在起源，美在形体，美在构成，美在内涵。本文就以几个汉字为例说一说我们的汉字之美。

简介：

简介：内容摘要：

简介：

简介：

简介：摘要

简介：摘要： “读”让生态语文课充满情韵，教师要把课堂交给学生，让学生的读贯穿课堂；“思”让生态语文课充满情味、潜能得到挖掘；“写”让生态语文课充满情趣，激起学生的求知欲，提高课堂效率。

简介：

简介：

简介：【内容摘要】在教学改革不断深入的今天，在古诗的教学过程中，要不断激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们逐步领略古诗的语言美，品味其意境美，体会其情感美。从中受到美的教育，美的熏陶，从而提高学生欣赏诗歌的水平，提高学生学习古 诗的 能力。

简介：

简介：摘要:足球存在的历史非常久远，在我国古代就有这项运动，叫作蹴鞠，是大众喜闻乐见的体育运用之一。在今天足球更是世界第一运动，不仅奥林匹克运动重视足球运动，各大中小学也在校园内纷纷推行这项运动。大众爱足球不仅是因为足球这项运动能够锻炼身体，还因为足球运动蕴含了丰富的美学内容。首先是足球运动具有形体美，运动员在足球场上能够尽情展现优美的身姿；接着是动作美，足球运动中的跑、踢、传球、射门等动作都具有美感，另外最最让人难以忘怀的就是足球的戏剧美，因此本文以足球这项体育运动作为研究对象，思考分析足球运动的戏剧之美。

简介：摘要：《全日制义务教育课程标准》中要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”那么，语文素养是什么呢？总的来说就是语文知识和语文能力、语言积累、语感、品德修养、思想情感、思维品质、个性品格、审美情趣、学习方向和学习习惯的有机整合，也是全体学生在九年义务教育阶段的语文课程获得基本的语文素养。[1]

简介：摘要：师者，传道授业解惑也。千百年来，教师既传承着人类的智慧结晶，同时也代表着高尚的道德形象，他们如同一阵和煦的春风，轻轻地唤醒每一颗沉睡的心灵，又如同一阵绵绵的春雨，滋润着花儿绽放，草儿发芽。然而，我们所看到的绿树成荫、百花争妍，它并不是在毫无外力的作用下自然形成的，而是通过了无数教育工作者的一片仁心浇筑，充满爱的实践和努力，一点一滴积累之后才可以形成的。本文针对师者仁心、绽放师道之美进行了探索，希望能够给广大老师以启示。

简介：【内容摘要】在影视作品的特殊场景中，无声处理同样具有情感上的震撼力，给观众带来特别的静谧之美。由此联系到中国画艺术，国画虽然不是听觉艺术，但它诉诸造型，通过表现画中意象的动感和神韵，依托通感作用，也可以把声音表现出来。影视静谧之美与国画之声在审美旨归上是一致的，都共有和体现着写意精神。

简介：【摘要】树立大语文观，促进课内与课外圆融，通过设置悬念激趣、猜读想象激趣、影视音频激趣，多法并举，引发阅读期待，让学生主动积极地参与到阅读体验之中，感受阅读的趣味，体验阅读的快乐。这样，课外阅读才能真正融进儿童的生活和生命，促进学生语文核心素养的提升和生命成长，整本书阅读教学才能迎来圆融花开烂漫的绚丽多彩的春天。

简介：摘要：小学数学是学生学习数学知识的基础阶段，在培养逻辑思维能力和计算能力上起到了非常关键的作用。到了高年级，更加强调数学学科与生活的关联性，因此教师应该优化现有的教学方法，构建生活化和趣味性课堂，让学生能够更加深入地进行探索和思考问题，提高学习兴趣和学习热情，从而发现数学与生活的和谐之美。

简介：摘要：在初中生的散文阅读能力建构中，需要让学生获得多样的语言感知能力,尤其对散文的美感要产生品读，从而对散文阅读产生独特的艺术享受。笔者更认为散文的学习需要建构“共情磁场”，在与作者细心照面中，学会倾听作者心声，解读散文的内在情感。散文审美教学中融入共情体验，让散文的美变得更加直观和立体。