简介:【摘要】 在职业学校里,由于专业的特点,有些班级全是男生,戏称“和尚班”。他们是一群,从小学到初中,就没有被得到重视的人;他们当中还有很大一部分家庭情况非常特殊,单亲,离异,孤儿等等。同时他们也是一群十六、七岁,充满活力的“血性男儿”。这些人聚在一起,就造成了,很大的管理难度。本人就是一位在职业中学里担任了多年“和尚班”的班主任老师,通过多年的带班,总结出以下几个方面,与大家共勉。希望通过与大家交流,提高教学效果和带班水平。
简介:<正>史念海教授奇男子也,平生读万卷书行万里路,年逾古稀,尚跋涉不已,问以“不亦劳乎耄耆而忙于征途!”则认为“活动,活动,欲活则必动”。盖至理名言,而结合史公专业,非闭户读书者所能达。彼之旅游,一如徐霞客,以大地为实习场所,是地理学家专业,而考古察今又历史学必备,历史地理学家必须具有读万卷书行万里路的资格。史公喜谈历史自然地理,自然多变,研究多变的自然是物理学家事,而追究历史的自然地理变迁则为历史地理学家事。此学实关国家建设大局。盖生态平衡为今日人人乐道者,但生态平衡,非千古不变者,渔猎社会有渔猎社会要求之平衡,农业社会有农业社会要求之平衡,工业社会又有工业社会要求之平衡,不存在一个千古不变的绝对平衡,但有相对平衡。然而何谓平衡?亦千头
简介:【摘要】在中小学班级管理工作中,“班币制”已被很多教育工作者特别是班主任广泛采用,这是一种在积分制基础上的升级,这样一种新型班级管理模式,不仅易于操作,而且能够激励学生各方面的积极性,对于规范学生的行为也非常好,整体上能够促进良好班风学风的建设,但是,执行过一段时间之后,笔者发现整体效果会逐渐降低,班币价值会逐渐减弱,学生对于获得班币的积极性也会减退,从而使这种班级管理制度背离了它的初衷,为此,笔者作为这种管理制度的实践者,也在一边摸索,一边思考,造成管理效果不如初期的原因是什么?有什么策略可以让这种管理模式在促进良好班风学风建设方面持久发力?本文主要从班主任工作的实践探索中寻求答案。