简介:摘要:在区域活动中,如何让托班的孩子能在主题背景下根据自己的需要选择活动,将区域活动融合在主题教育中,成为托班孩子学习生活的基本部分已成为我们初探区域游戏要实施的重点,主题活动和区域游戏在幼儿教育中有着同等的作用,对幼儿发展的意义是不可相互代替的,应在教师的正确的引导下得到实现。区角的设置、材料的选用和教师的参与对托班区域活动的创设起着相互支撑的作用。托班区域环境的创设一直是大家关注的焦点。教师作为幼儿的支持者、引导者和合作者,要依靠自身智慧,努力提高情境创设的效度,让情境更好地服务于幼儿的游戏,让幼儿在情境中获得体验、唤起情感、激活思维,成为游戏的主人,促进幼儿的全面发展。