简介：班主任从事班级管理工作,会遇到一些特殊学生,与众不同,他们常常受到老师和同学们的误解和冷淡,如果不好好地引导,长期下去会影响到他们正确的人生观和世界观的形成,对他们人生道路产生很大的影响。

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简介：德育工作是班主任工作的重要组成部分，班主任既是教育者也是管理者。学生健康的人格、优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系。

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简介：1消除自卑感．与人交往要有勇气，不要怕生人；要把自己的想法用最简洁的语言和对方表达清楚；2．寻找与交流者感兴趣的话题与之交流；3．在与他人交流中多学习他人说话的方式和方法；多注意对方表达语言的表情及动作；4．平时写一些交流日记，总结与他人交流时的经验，扬长避短，不断进步。

简介：作为教学的一种组织形式的班级是由相互作用、相互依赖的师生双方由学校根据教学的要求而结合成的一个整体。班主任作为学校全面贯彻、落实教育方针的具体执行者,作为这个整体的领导与管理者,在班级管理方面,应主要做两大方面的工作。一、开展集体主义教育集体主义为共产主义道德的基本原则,在学生的思想品德教育、人生观的形成中起着举足轻重的作用。苏联教育家马卡连柯说:“不管用什么样的劝说,也起不到一个真正组织起来的,自豪的集体所能做到的一切。”所以,加强集体主义教育势在必行。(1)集体教育的基础是建立一支过得硬的优秀骨干队伍。骨干主要是班干部、团干部,他们是建立良好班风的先锋和中坚。这些排头兵的一举一动直

简介：班主任管理班级不仅需要关爱学生之心,还需要奇妙有效的方法。班主任对学生的关爱能让师生齐心,学生从心里服从班级管理;班主任巧妙的管理手段能让师生齐行,学生在实际中服从班级管理。班主任要充分了解学生的思想动态、个性特征和学习习惯,帮助学生解决学习成长中的问题,使其在心智上得到发展,使之成为社会需要的人才。

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简介：摘要：本文以初中班主任德育引导为主题，探讨了德育在帮助学困生转化中的重要作用。文章首先分析了班主任在学生德育中的关键地位，以及学困生所面临的特点和挑战。接着，论述了德育在学困生转化过程中的意义，包括建立正确的价值观和人生观、培养责任感和团队精神、提高自尊心和自信心等方面。本文旨在为初中班主任提供德育实践的启示，以帮助学困生实现自我价值和提高学习成绩。

简介：【内容摘要】班主任在管理班级的问题上需要正确的引导。运用积极向上的语言教育引导学生；采取正确规范的行为引导学生；树立优秀典型激励引导学生；班主任要以身作则，成为榜样引领学生。在实际工作中可以灵活运用各种办法引导学生形成良好的道德观、人生观，养成良好的习惯，全面提升自我。

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简介：摘要：在现代社会中，人格的健康发展对个体的全面成长至关重要。学校作为青少年成长的重要场所，班主任在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。本论文旨在探讨班主任如何引导学生塑造健康的人格，以促进学生身心健康的全面发展。

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简介：1974年下半年我上了初中。熊淑阳老师是我的班主任。她是湖南师范学院生物系64届的学生，1968年7月毕业，1970年3月分到邵阳市一中。一进校，熊老师就做班主任，在这个岗位上，一干就是二十年。

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简介：阅读此书，从感动班主任开始……