简介：当前，在我国农村中学形成了一个庞大的后进生群体，如果教师（尤其是班主任）不采取有效的教育措施，后果将十分严重。这不仅关系到学生的个人前途、班级的进步，从长远来看，还关系到社会的安定。笔者对后进生的转化工作进行了深入探究，希望能够为广大同仁的相关工作提供参考。

简介：班主任是学校班级工作具体的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任以身作则、率先垂范对学生具有很强的感染力、说服力，特别是对-“后进生”有鞭策、感化的作用，对学生的身体健康和良好班风的形成起着至关重要的作用。

简介：摘要：在学生的成长过程中，小学班主任发挥着巨大的作用，特别是对后进生而言，如果班主任可以采取有效的策略做好转化工作，就能让学生的学习成绩突飞猛进，整体素质得到全面提高。反之，将会给学生未来的成长带来严重的负面影响。所以，班主任必须重视对后进生的关注，提高教育转化工作水平，决不让一个学生掉队。

简介：摘要每个班级都存在后进生，转化后进生是班主任工作中的重要内容，也是项细致复杂长期的工作，本文从五个方面摆正心态，理解宽容学生，不吝啬爱，不计较后进生缺点，善于发现后进生闪光点谈了自己的看法。

简介：

简介：[摘要]本文通过对后进生的个性心理、学习需要等的分析，将重点放在班主任对后进生的帮教和转化方而，试着从后进生的心理、学习等方面来形成一种对后进生帮教的合力。

简介：摘要通过课题的研究，强调了转化中学后进生的教育策略和研究意义，强调了中学班主任的工作，有助于培养中学后进生的学习兴趣，有助于提高中学后进生的学习成绩，增强他们的学习信心，有利于建设良好的班风、校风和学风，有利于提高学校的教育教学质量。

简介：摘要：每个班级都是有后进生的，后进生的形成是有多种因素的，但是不管是先天还是后天的因素，后进生都可以进行转化的，因此小学班主任在进行班级管理的过程中应当给予后进生更多的关心和帮助，从而能够提高后进生的学习信心和学习动力，帮助他们更好的发展。

简介：摘要后进生在每一个班级里面都会存在，小学阶段作为教育的基础阶段，班主任处理好后进生的问题给我国的教育方面将会带来积极的影响。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同使得每个学生都存在着差异，因此，每个学校，每个班级都会存在后进生。后进生的转化工作作为班主任教学中的一个重点，班主任要以积极乐观的心态来教育后进生，要善于发现他们身的闪关点，给予他们自信心，以耐心和真心去期待他们的成长。

简介：　　摘 要：时代不断发展，社会不断进步，我国的教育体制也在不断地改革完善，对小学班主任的要求也变得更为严格。在对“后进生”转化的问题上也要求班主任积极开展相应的对策，本文就在小学阶段“后进生”形成的原因上进行分析，并提出简单的几点转化策略，以促进学生全面发展。

简介：摘要:后进生的人数量少，但对班级的消极影响大，如果不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。如何转化后进生是当前教育界的热门话题，本文在论述后进生的类型，其主要表现，形成原因的基础上提出几点转化后进生的做法，在现实教育教学中具有一定的指导作用。

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简介：摘要后进生是每个教育阶段、每个年级中都存在的现象，后进生的存在是一种普遍现象，但是如何实现后进生的转化，成为了小学班主任共同关注的话题。小学阶段是学生基础教育的初级阶段，处于启蒙阶段的后进生正处在转化的最佳时期，需要班主任教师加以重视。笔者对小学班主任后进生的转化提出了以下几点建议，旨在加强小学班主任对后进生转化技巧的了解，提升小学班主任工作质量。

简介：转变后进生是一件十分细致而又艰巨的工作，绝非一朝一夕就能立竿见影的。班主任只有对后进生倾注满腔的热情，给予他们更多的理解、更多的关心和爱护，用心去等待，才能走进他们的心灵，才能看到他们身上的闪光点，才能塑造他们的灵魂。

简介：摘要后进生的转化是教学工作中不可缺少的一项重要工作；是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证，它不仅可以提高后进生的成绩，而且对学生良好的品质形成，自信心的提高都有很大的作用。主要策略有班主任转化后进生的、善于用赏识性教育激励学生、善于发现闪光点及时表扬和鼓励、发挥优秀学生在转化过程中的帮扶作用、加强家校联系，及时对症下药。

简介：摘要不论在哪一所学校或哪一个班，后进生都是客观存在的，后进生转化问题是老师特别是班主任最头痛而又无法回避的问题。对待后进生，既要用爱心感化他们，还要借助“闪光点”激励他们，给予他们充分的肯定和赞赏，使他们在良好的班集体中健康成长。

简介：摘要后进生除极少数是由于智力或生理缺陷因素造成的，绝大多数学生都是由于环境或教育不当等因素造成的。后进生不等同于差生，后进生只是暂时落后的一部分学生，但他们有进步和发展的希望，也能够达到“后来者居上”的目标。而班主任转化后进生的工作也就是为了帮助和引导学生达到“后来者居上”的目标。