简介：

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简介：摘要：小学生正处于人生发展的“初级阶段”，教其知识固然重要，但良好习惯养成更应得到班主任重视。培养小学生良好的习惯，不仅利于班级管理工作开展，而且对学生各个方面的学习成长具有长远影响。基于小学生的心理特征和习惯养成需求，建议小学班主任组织习惯养成教育关注因类施策、理行结合、家校协同三个策略。

简介：摘要： 一个人的习惯往往是在很小的时候就所形成的，因此在学生的小学阶段对于习惯的其他方面的养成是非常重要的一部分，小学班主任在对学生进行管理的时候进行养成教育，能够在很大程度上去帮助学生培养起良好的习惯，为学生以后的发展奠定基础，本篇文章就将对小学班主任的养成教育进行一定的探讨，深入研究小学班主任应该如何去对学生进行养成教育。

简介：摘要：在时代不断出现新气象和新事物的进程中，社会对人才的需求也不断变化。要想使社会对人才的需求得到满足，一定要重视教育。而教育最重要的场所则是学校，学校中教师对学生的有效引导十分重要。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析小学班主任如何进行养成教育提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：新课改背景下的小学教育，要求通过校园教育锻炼学生的综合能力，提高孩子的核心素养，提升学生思想品格。小学生班主任在学生的科学知识学习和身心健康发展过程中起着不可替代的作用。随着我国教育改革的不断深化，对小学班主任的工作要求也逐渐提高，尤其是在日常管理工作中，要注重学生的养成教育；培养合格的社会主义接班人。

简介：摘要：经济的快速发展给整个社会带来了巨大的改变。其中，教育尤为突出。为了能够培养出更多杰出的人才，养成教育受到了越来越多人的关注。怎么样将养成教育科学合理地运用到实际的班级管理中成为了教育工作者特别是班主任关注和讨论的热点话题。本文通过对养成教育以及英语班主任教学策略的研究，强调了养成教育的重要性，从五个方面描述了小学英语班主任开展养成教育的具体的实施策略，希望可以对从事小学班主任管理工作的教育者们产生一定的借鉴意义。

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简介：叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”这是就养成教育的重要地位而言。的确，养成教育是素质教育的重要组成部分，是教育中最实的部分，是教育的质量指标。初中阶段是学生步入青春期．个性开始鲜明，行为习惯极易被左右的时期，这时期的养成教育实施尤为重要。好习惯终生受益，初中学生养成好的行为习惯，是关系到青少年健康成长的大事，笔者总结出来的方法就是“早”、“小”、“实”、“恒”四字诀。

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简介：摘要：特殊教育学校是我国针对部分在身体、语言、视力等其他方面存在一定障碍的学生专门设置的教学主体，特殊教育学校的成立，保障了全体适龄学生的平等受教育权，给予了残疾学生良好的教学与学习环境。在特殊教育学校教学活动开展的过程中，班级的班主任承担着重要角色，其不仅要统筹管理所有学生的学习情况，还要做好心理辅导、生活帮扶等多个方面的工作内容。本文以特殊教育学校班主任管理工作为主要研究对象，在下文展开详细探讨和研究。

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简介：摘要养成教育是使学生健康发展、养成良好的行为习惯、从而全面提高学生素质的重要手段。养成教育不仅关系着青少年的身心健康发展，同时也关系到国家的未来。学校对学生进行养成教育的主要依赖于班主任，对初中学生进行养成教育要遵循一定的原则，也有一定的方法。只要持之以恒，不断总结不断探索，养成教育一定会收到良好的效果。

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简介：摘要本文主要以小学中段班主任在养成教育中的角色为重点进行阐述，从做好领航员、做好观察员、做好艺术家这几方面进行深入探索与研究，其目的在于使学生形成良好的习惯，促进学生身心健康成长。

简介：摘要：职业素养是指个体在社会生产生活中一系列行为的总和，其中职业素养是内涵，而一个个的行为则是外在表象。一个人的职业素养是在其成长过程中逐渐形成的，而不是与生俱来的，更不是一蹴而就的。从事教育教学工作的教师要充分认识到这一点，尤其对于从事中职专业课教学的教师而言，更要认识到这一点。要在教育教学的全过程时刻注重学生职业素养的培养，寓职业素养培养于各个教学环节，真正做到全过程育人。并且就学校层面而言，也要做到全员育人和全方位育人。同时还要结合当地产业结构的实际与企业对人才的需求情况，培养出适合当地产业发展前景和企业实际需求的人才。