简介：摘要“文质彬彬”的造物思想，是儒家造物思想的核心内涵，这一思想对于我国的造物艺术产生了非常深远的影响。孔子认为好的设计作品要做到功能和形式的统一，要做到实用与装饰的和谐统一。现代生活陶艺器物也做到了“文质彬彬”的和谐与统一。从功能上看,生活陶艺器物不但没有失去其物质功能性,反而增加了现代性的审美功能。我们应把我国古代优秀造物思想应用于现代生活陶艺器物的设计中，更好地为生活陶艺设计服务。

简介：

简介：摘要现代陶艺是一门非常高雅的艺术，人们在欣赏现代陶艺的艺术美感同时，也在不断探索将其融入到其他领域当中。现代陶艺由于其艺术的传承性，其在材质等方面与建筑具有一定的相似性等，在建筑环境艺术设计中应用的越来越广泛。陶艺在建筑领域的应用也有了一些特定的领域和场合。随着社会的发展，现代陶艺在建筑环境艺术设计中的应用途径将会越来越丰富。

简介：玉溪师院附中是云南省一级二等高中，2004年学校率先实行艺术课新课改，创建了雕塑陶艺、版画、书法、国画等七个美术工作室，学生根据兴趣爱好实行选修。2016年，杨勇雕塑陶艺特色工作室授牌成立。杨勇为云南省美术家学协会会员，2001年3月起在玉溪师范学院附中任教至今，主要从事雕塑、陶艺教学，教学经验丰富扎实，担任艺术教研组组长。

简介：摘要陶艺教育可以培养学生的发散性思维以及艺术素养，它具有其他艺术学科不具有的不可替代的独特性，陶艺中融合了多种艺术形式。在陶艺教育中，对学生的创新能力的培养至关重要，陶艺是一门需要不断创新的艺术，本文主要对在陶艺教学中培养学生的创新能力提出了相关的策略，希望可以提供一定的参考和借鉴。

简介：读了本期的“特别行动组”栏目文章《载歌载舞话陶瓷——陶之歌》，编辑姐姐已经沉醉其中了。如果此刻你手中就握着那柔软的陶泥，你想把它塑造成什么形象呢？来自山东省泰安市东署镇第二小学的同学们向我们展示了他们眼中的美好生活，这些作品的创作灵感都来源于他们对生活的悉心观察。

简介：摘要陶艺教育可以培养学生的发散性思维以及艺术素养，它具有其他艺术学科不具有的不可替代的独特性，陶艺中融合了多种艺术形式。在陶艺教育中，对学生的创新能力的培养至关重要，陶艺是一门需要不断创新的艺术，本文主要对在陶艺教学中培养学生的创新能力提出了相关的策略，希望可以提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要本文谈利用崇明岛的乡土资源构建特色陶艺教学。通过利用乡土资源，构建特色陶艺教学条件；挖掘乡土资源，构建特色陶艺课程；合理运用乡土资源，特色陶艺教学实践以及利用乡土资源构建特色陶艺教学的思考来阐述乡土资源的和民间工艺的合理运用对构建特色陶艺教学的重要意义。

简介：早在数千年前的新石器时代,制陶术就已蓬勃发展;至现代,制陶术应该到了炉火纯青的程度。然而,恰恰相反,随着社会的发展进步,青铜器逐步从石器和制陶业中产生和发展起来,并逐步取代了陶,制陶术渐渐退出了历史舞台。

简介：《水火既济·万字符满雕茶具》作品为万字符浅浮雕茶壶、茶杯、三才杯组合。茶具通身用变形＂万字符＂装饰。在古典文化中＂万字符＂象征智慧、吉祥、太阳或火。因茶具为盛水之器,故有＂水火既济＂之意,象征成功,功德圆满,亨通顺利。《和合三才·荷花满雕三才杯》作品为满雕荷花装饰的建水紫陶三才杯。荷花象征圣洁、高贵、吉祥。

简介：摘要就陶艺教育而言，这是一门综合性艺术，是集审美情趣、动手能力、创造性思维为一体的艺术，深受孩子们的喜爱。由于新课程的不断深化，陶艺教学在促进学校素质教育发展上凸显出了自身独特的作用与意义。陶艺教学是培养学生们想象力、观察力、创新能力、动手能力的最佳场所，也是进行创新教育、审美教育的有效方式。和其它艺术学科相比较，陶艺教学具备着所有美术学科共同的性质，而且具备着自身独特的特点。

简介：在我国，陶瓷艺术的文化相传之久，源远流长。因此，把传统陶艺课程引进到中小学美术的校本课程当中就凸显的更加具有意义了。陶瓷艺术作为世界各个文化大国传统文化中的一颗璀璨的明珠，它承载着人类文明的进步，正因如此，陶瓷艺术背着厚厚的历史使命感。作为来自大自然的泥土的艺术，陶艺承载了丰富的艺术文化内容，体现了风土人情，展现了传统文化和民族艺术的精髓。制作陶瓷艺术的技法精湛，文化底蕴深厚，凸显了强烈的中华民族传统工艺的魅力。在开展的校本课程中，加入了陶艺这门传统的工艺课程，让每一名学生通过学习，都感受到肩负起伟大文明的责任感。同时，学习陶艺更加有助于激发学生的想象力和创造力。

简介：摘要当前，义务教育阶段不断探索有效的美育教学实现路径，将传统文化作为美育素材融入小学美育教学中是一种有效的美育教学方法，且这种教学方法具有多方面的优势。陶艺作为传统文化中的一种，因其具备较好的实践动手教学过程，且具有很大的可塑空间等优势，具有很好的教学效果，对于提升课程教学效率具有积极作用。因此在小学美育教学中逐渐被开发出来。利用陶艺课程开展小学生美育教学，具有一定的教学创新效果。本文就目前小学陶艺课程教学开展的现状和问题进行分析，结合小学陶艺课程教学中需要把握的关键点，探究小学陶艺课程教学的有效策略。

简介：摘要本文谈利用崇明岛的乡土资源构建特色陶艺教学。通过利用乡土资源，构建特色陶艺教学条件；挖掘乡土资源，构建特色陶艺课程；合理运用乡土资源，特色陶艺教学实践以及利用乡土资源构建特色陶艺教学的思考来阐述乡土资源的和民间工艺的合理运用对构建特色陶艺教学的重要意义。

简介：摘要校本课程是指学校以本校教师为主体，根据学生的实际需求，结合国家和地方教学要求而进行改编的课程。校本课程能够有效的反应本校学生的实际需求，体现学校的独有特色。近些年来。随着陶艺课程的发展，越来越多的学校尝试创建陶艺校本课程。本文结合自己的教学实践，研究小学陶艺校本课程的开发与教学，提出自己的意见和建议，供广大同行借鉴。

简介：摘要目的探讨应用醒脑静注射液治疗脑梗塞患者的临床疗效。方法将我院2016年7月至2017年6月诊治的脑梗塞患者共计84例为研究样本，将患者平均分组为观察组、对照组。对照组以复方丹参注射液治疗，观察组以醒脑静注射液治疗，比较两组的治疗效果。结果两组患者治疗之前的神经功能缺损及Barthel指数差异不大，治疗后观察组患者的改善效果明显好于对照组；观察组患者的治疗有效率为95.24%，对照组患者的治疗有效率为83.33%，两组资料相比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论以醒脑静注射液治疗脑梗塞可有效改善患者的神经功能缺损，该药物疗效确切，值得在临床中应用并推广。

简介：身处云南，有近水楼台之便，时间久了，对建水紫陶独特的阴刻阳填工艺情有独钟，但也一直有点遗憾和揪心，因为阴刻阳填工艺的复杂性且成品率不高，能够一直坚守并有创新的制陶师已是为数不多，更不奢望能有眼前一亮的作品了。

简介：中国古典建筑文化源远流长。中国的陶瓷文化同样有着悠久的历史。当前,陶艺受重视程度逐渐提高,其文化价值更加凸显。作为最普遍又最重要的一种实用生活容器,陶瓷已上升至传播文化、传承历史的高度。目前,经历中西文化的碰撞,现代陶艺已经作为一种纯艺术表现形式,在当代艺术中占有一席之地。重新挖掘其蕴含的传统文化优势,整合陶瓷语汇,对于当代陶艺,特别是中国的当代陶艺有着极大的益处。

简介：当代设计艺术的发展越来越超出惯例与常规,边界越来越模糊,设计艺术门类之间、审美与消费之间、高雅与通俗之间、功能与形式之间的界限不再径渭分明,“你中有我,我中有你”的融合发展成为“新常态”。在南京艺术学院设计学院陶艺玻璃专业的人才培养中,自觉顺应这样的时代潮流,积极运用跨界思维,大力推进“三种跨界”,能够使人才培养更加贴近设计艺术的发展需求。

简介：摘要本文从中国陶艺的现代转型角度深入到中国当代陶艺发展的方向，简要分析了世界现代陶艺观念和受之影响下中国当代陶艺的发展脉络和方向，着重强调了陶艺不是仅仅依靠观念就能成就的艺术，当代陶艺家也不能仅仅依靠观念而忽视传统，陶瓷与地球之间的对话艺术应该在继承和发扬中国传统陶器的基础上进行，从而推动当代中国陶瓷艺术的发展。