简介:【摘要】目的:探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法:选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象,2018年度学生做为常规组,2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式,实验组采用网络授课的教学模式,对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果:实验组学生基础知识测验平均得分为(80.15±2.25)分,与常规组学生基础知识测验平均分差异不大,(P>0.05),实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,(P<0.05),有统计学意义。结论:通过网络自主学习与传统教学模式相结合,能够更好的激发学生主动学习的欲望,二者结合,有利于提高学生学习能力,有推广应用价值。
简介:摘要:目的:本文针对外科护理教学进行了研究,分析了数据环境下网络课程的临床应用价值和影响。方法:此次研究选取了本校2020级中专护理班级的部分学生进行了研究,将其进行随机分组,其中对照组94名学生,该组学生开展了传统课堂授课,观察组的98名学生实施了传统课堂授课加网络课程教学,对两组学生理论考核成绩进行了评估,并对此次观察组学生对网络课程教学的满意度进行了分析。结果:研究过程中对试卷考核结果进行了统计,成绩总计表明观察组的学生成绩较优,数据结果差异有统计学意义(P<0.05);通过问卷调查对此次学生的教学方式进行了分析,学生对网络课程教学比较认可,数据结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在外科护理教学中实施网络课程教学更利于提升学生的学习效率和学习质量,学生对网络课程教学较为满意。
简介:摘要:目的:分析环境改良及功能干预在小儿哮喘护理中的影响。方法:将2021年1月至2021年6月作为研究时段,在此期间本院接治的90例哮喘患儿为实验对象,分组方式应用双盲随机法,将所有患儿分为实验组和对照组两个小组,每组45例患儿。对实验组患儿给予环境改良功能干预,对照组患儿给予传统护理干预。对两组生存质量和健康认知评测值进行比较和分析。结果:通过评测两组的健康知识掌握情况发现,对照组的预防、病因、治疗等方面均不如实验组;两组生活质量评分结果对比,实验组各项数据均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过对哮喘患儿在护理工作中实施环境改良和功能干预,能够让家属和患儿的健康认知能力提高,同时帮助改善生活质量,是一种有效的护理计划,值得推广。
简介:【摘要】伴随可持续发展理念的提出,环境治理与环境保护工作成为当下社会发展面临的主要问题,环境检测作为环境治理与环境保护的重要基础,其自身工作价值明显。环境污染对国民生活环境与自然资源具有严重的影响,环境检测工作的开展能够对区域环境是否出现污染现象进行判断,对提升工作人员对区域环境状态的了解具有重要机制。环境检测工作能够对导致环境污染的因素进行明确,这也为环境治理策略与环境保护措施提供了基础。
简介:摘要:目的:对手足外科患者术后疼痛的影响因素如心理因素、环境因素及其相应护理干预进行分析。方法:选取我院2020年4月-2021年4月收治的手足外科术后患者100例作为此次研究目标,并将其分为随机分成两组,两组病人分别为50例,一组为实验组,另一组为分析组,对分析组病人采用常规护理模式,对实验组病人则先分析病人术后疼痛的影响因素,即环境因素和心理因素,再进行相应的护理干预方式。分析组与实验组使用不同方法护理后,对病人的临床状况进行分析与观察,与此同时,详细记录相关数据,对实验组与分析组病人的疼痛缓解程度进行比较分析。结果:通过分析和观察可以得知,实验组疼痛缓解程度显然优于分析组,组间差异明显(P<0.05)。结论:相关研究表明,分析手足外科患者术后影响疼痛的环境心理因素后,再实施相应的护理干预措施,对改善病人的临床症状具有非常重要的意义,具有较高的临床应用价值以及参考价值。