简介:[摘要]本文以高校数学教学中存在的问题为出发点,探讨了实际教学中如何提高学生学习的主动性和积极性,分层次教学以及通过教学技术的革新,推动高校数学教育的进一步改革和发展。[关键词]高校数学教育存在的问题分层次教学改革高校数学教育改革已经有很多年了,每个数学教学工作者对其都有自己的理解和认识,作为一名一线教师,总结这几年教学经验,笔者粗浅地谈一下对此的拙见。一、目前高校数学课程教学中存在的问题:(一)教学理念陈旧,重“数学”、轻“教育”数学教育教学理念,是人们通过一定的社会实践,直接或间接形成的对数学教育问题的观点与态度。教师的教育教学理念,制约并支配着自身的教育教学行为。目前,高等院校数学教学理念陈旧,教学手段落后。教学目的主要是为学生的后继学习提供必要的数学基础知识。在教学过程中,忽视了对学生思维能力、分析能力和解决问题能力的培养。在教学方法上,以教师为中心,忽视了学生的主体地位,习惯于传统的老师讲、学生听的“灌输式”教学模式,从而使得学生独立思考、自主学习的空间很小,基本处于被动接受状态.....
简介:[摘要]本文以高校数学教学中存在的问题为出发点,探讨了实际教学中如何提高学生学习的主动性和积极性,分层次教学以及通过教学技术的革新,推动高校数学教育的进一步改革和发展。[关键词]高校数学教育存在的问题分层次教学改革高校数学教育改革已经有很多年了,每个数学教学工作者对其都有自己的理解和认识,作为一名一线教师,总结这几年教学经验,笔者粗浅地谈一下对此的拙见。一、目前高校数学课程教学中存在的问题:(一)教学理念陈旧,重“数学”、轻“教育”数学教育教学理念,是人们通过一定的社会实践,直接或间接形成的对数学教育问题的观点与态度。教师的教育教学理念,制约并支配着自身的教育教学行为。目前,高等院校数学教学理念陈旧,教学手段落后。教学目的主要是为学生的后继学习提供必要的数学基础知识。在教学过程中,忽视了对学生思维能力、分析能力和解决问题能力的培养。在教学方法上,以教师为中心,忽视了学生的主体地位,习惯于传统的老师讲、学生听的“灌输式”教学模式,从而使得学生独立思考、自主学习的空间很小,基本处于被动接受状态.....
简介:摘要特殊教育学校因学生的特殊性,较之普通教育,教师评价的难度和广度更大,学校管理者要不断探索适应教育改革发展形势的教师评价新模式,教师评价才可以实现考核和促进教师发展两大功能。
简介:[摘要]我国的教育正处在改革的时期,教育改革的趋势不仅是以学生为教育对象的教育,而且是以学生的全面发展为目标的教育,以学生为中心的教育。而家庭教育没有跟得上教改的步伐,没有达到一种平衡,没有促进教改,反而阻滞了教改的进程。[关键词]教育改革家庭教育平衡促进阻滞当前,我国的教育正进入一个崭新的历史时期。各种各样新的教育理念、制度和模式纷纷出现,使我国的教育改革呈现出一派繁华似锦的局面。从总体上来说,这是相当可喜的事情,因为它标志着我国教育改革正在从不同方面孕育着新的突破,也体现了教育理论和实践工作者们可贵的实验精神和革新精神。但是,从具体方面来说,这又是喜中有忧,甚至是喜忧参半的事情。因为,在各种各样被人们广泛宣传和接受的改革主张和措施下,学校教育在一定程度上的的确确得到了促进和发展,然而在我们忽视下的家庭教育是否能跟得上时代的步伐呢?我认为,非但跟不上,反而阻滞礼教改的进程......
简介:摘要本文对中等职业会计教育教学进行了初步探索,通过确定培养目标、改革会计课程设置、深化教材改革,同时提出加强学生的会计模拟实习及实践能力。此外,还要求加强教师的自身素质,提出学生的德育教育的重要性,通过各方面努力,大力培养中等职业会计专业学生的综合素质和应用能力。