简介：

简介：摘要：教育的基本任务是树立道德，培养人。特殊学生的道德教育需要特殊的教育策略。初中特殊学生也正处于思想逐渐成熟的时期。因此，特殊学校的德育工作者应特别关注特殊学生的道德教育，创新现有的道德教育方法，有效引导学生，使他们的思想更加健全，形成全面正确的价值观。

简介：摘要：“家是最小国，国是千万家”。作为一种感情，一种心境，家国情怀具体产生于何时我们很难界定，但是中国人的家国情怀确是由来已久、源远流长的。“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”是家国情怀、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是家国情怀、“为天地立心，为生民立命”是家国情怀、“茍利国家生死以，岂因祸福避趋之”是家国情怀、“为中华之崛起而读书”更是一种家国情怀……家国情怀是中华优秀传统文化的重要组成部分，从古到今，这种情怀绵延不绝、历久弥新。

简介：【摘要】每个人的出生都不是公平的，有的健康，有的刚来到这个世界上或者由于后天的病痛存在着缺陷。那些有缺陷的孩子在生活学习中都会遭受旁人的冷嘲热讽，导致他们极易产生自卑怯懦的心理。如果教师不给予关注，同学之间不给予真诚关爱，他们很可能会自我封闭，造成各种心理问题，久而久之，对生活、学习都存在影响。因此老师们要用爱心关怀特殊学生，让他们找回自信，充分体现自我价值。此外还要做好学校家庭之间的联系，让特殊学生在良好的环境中身心愉快地成长。

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简介：【摘要】家国情怀是个体对国家民族表现出来的深情大爱，它凝聚在华夏儿女的血液里，是中华民族赖以生存和发展的精神动力。是个体对国家民族的崇高理想追求，是对国家民族的一种高度认同感、归宿感、使命感和担当精神。在悠远绵长的诗歌长河中，无处不流淌着亘古不变的家国情怀，不同年代所呈现的内容或许不同，最终都从个人上升为爱国主义情感。推动中华民族生生不息，青少年应用家国情怀，踔厉奋发，笃行不怠，为实现中华民族伟大复兴贡献全部力量。

简介：摘要：宽容是一种爱，是一种教育方式，其魅力就在于它可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。面对孩子的错误，我们老师不是审判长，不能急于下结论把事态扩大化、严重化，要用真心感化学生，让每个学生都像花儿一样幸福地成长，让成长路上的无助、焦虑成为自己前进的助跑器。

简介：摘要：如今，社会的发展速度非常快，不但经济发达，而且交通便捷。但仍有一群特殊人群，他们行动不便，沟通受阻，所以出行非常困难，甚至无法对这个世界进行正常感知。所以需要设计出“特殊牵引人”的智能助行项目，从而解决他们的问题，促使他们的出行更加畅通无阻。本文对此进行了分析。

简介：摘要：为了培养幼儿良好的家国情怀以及相关学科素养，幼儿园在日常教育教学活动之中，可以适当融入一部分耕读文化。耕读文化产生于我国古代先民的劳动成果以及日常生活之中，耕读文化也属于我国农业文化之中的重要组成部分之一。在幼儿园日常教学环节之中，教师可以引导幼儿初步了解耕读文化，以及我国较为浓厚的耕读文化教学氛围，幼儿在初步了解攻读文化的基础之上，便可以对我国悠久历史文化产生极强探索欲望，也可以通过此种方式引导幼儿培养良好家国情怀。因此，本文就在以下内容中，结合耕读文化的本质与内涵，细致分析幼儿园耕读文化教学过程。

简介：【摘要】家国情怀作为历史学科核心素养的一项重要内容，对学生的思想影响很深。在中职历史教学中培养学生的家国情怀，能够更好地促进学生对传统历史、传统文化的继承与弘扬，强化民族责任，争做为国家做贡献的有用人才。目前，国内的中职教学在渗透家国情怀的方式方法已经有成功的经验，但问题也比较凸显，文章在纵观当前的中职教学方式方法基础上，对进一步更好地渗透提出了意见建议。

简介：摘要：地理国情普查是当前我国尤为关键的一类基础工程，借助该项工作能够有效的提升整体国土资源的应用效率，同时其对国防建设方面所起到的帮助也会比较大。但是当前我国地理国情普查工作会存在着弊端性的问题，特别是在常规影像制作方面，其存在的不足之处会拉低并影响地理国情普查工作开展的真实可靠程度，同时还会抑制其工作开展的效率。对此，本文主要就Arcgis在地理国情普查工作当中的应用进行探究，分析该项工作开展的流程，明确其Arcgis投入在地理国情普查工作当中的应用优势，掌握其具体的使用要点，进一步的提升地理国情普查工作的水准。

简介：摘要：区域和国家想要制定发展战略、发展规划，离不开地理国情普查数据。我国的社会经济要想可持续发展，必须以地理国情普查和监测数据作为数据支撑。第一次地理国情普查为常态化的地理国情监测提供了本底数据，也为我国进行生态文明建设提供了第一手资料。我国对于国情的检测不仅仅限于地理国情普查，以第一次地理国情普查为基础，我国又启动了以国家级新区建成区为代表的重点专题国情监测。这些专题监测，不但可以推动城市的可持续性发展，还可以拉动开发区经济的发展。

简介：摘要：语文作为中华民族古老文明的载体,承载了中华民族精髓与人类魂魄,在中国文明建设中起着关键的作用。统编小学语文教材加强了对中小学生的革命传统教育,弘扬革命文化。据语文学科的特点，我在语文活动课中采用灵活多样的形式让学生了解中国的过去，认清现在，畅想未来。针对统编小学语文教学实践和我们学校“微笑课堂”探究，我在教学实践中培养爱国情怀，提升“微笑课堂”教学方面进行尝试。

简介：摘要：大学生是先进文化，先进知识的的接受者，能否弘扬和继承传统文化一定程度上决定着中华民族未来的前途和命运。中华传统文化，是中华文明成果的根本创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。传统文化在中国历史之中，起着举足轻重的作用。

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简介：摘要：“家国情怀”是个人对家国富强和谐、人民团结安居的深沉大爱和期盼追求的一种归属感、责任感，是一种生命传承与精神依靠。中国文化延续虽有疾疫战乱、天灾人祸的破坏，仍延绵至今不曾断绝，这得益于人们心中的“家国情怀”，家国一体。

简介：摘要：我国是世界大国，拥有悠久的历史，千年的文化。在现代初中语文教学中诗词教学，会有历史情怀的培养，让他们在深厚的诗词文化底蕴当中寻找历史的渊源，探求中国传统文化的轨迹，树立良好的历史价值观，以更大的热情投入学习诗词的行列当中，弘扬中华传统文化，让中国的传统文化在学生的心中生根发芽。语文教学中，通过诗词注重学生的历史辩证思想的教育，让他们用辩证唯物主义思想看待历史的发展，看待诗词艺术的成就，然后吸取精华，提高自身的语文素养，全面提高自己的语文综合水平，将来更好地为祖国的建设服务。

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