简介：欧阳询（557—641），字信本，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，著名书法家，与虞世南、褚遂良、薛稷并称“初唐四大书家”。

简介：临兴区块储层受沉积埋藏及后生成岩作用影响明显,孔隙类型多样,结构复杂,通过岩心观察、薄片鉴定、压汞分析等方法,可详细弄清该区块致密储层所发育的孔隙及储层微观特征;进一步结合产能及覆压孔渗数据,运用K-means聚类方法,对该区块储层进行分类,有助于为该区块致密气藏勘探开发提供科学依据。

简介：冬，悠悠地飘走；春，姗姗地降临。我发现了春，春是嫩绿的，她慵懒地趴在树冠上。树冠上似照来一抹春光，绿得格外鲜嫩。“嗨!多难看的绿!”春望着一片深绿色的树顶说，那是枯燥、古板而严肃的绿。她又说道：“这不是绿，我要绿变得有情趣，添上富有生机的嫩绿!”

简介：佳句难搜刮肚肠，寒灯瘦影照空墙。推窗翻破长天卷，欲借秋风补一行。

简介：释文：夏日感思兼悼,切割心怀,痛当奈何奈何!得思道书,慰意。薄热,汝比各可不？吾并故诸恶劳,益勿勿。献之白疏。王献之《夏日帖》直《行相间,自然和谐。晋唐书家,真行相间,甚至真行草相间的书法作时有所见,但其章法都较和谐,原因或在于虽真中间行、草,但其作行草如真、行笔从容,内含静气,整幅观之,气息是统一的。王献之此帖点画温润,结体端雅,章法疏朗。观其文,内容虽曲折,心境复杂,但字里行间见从容洒脱。

简介：1.settheThamesonfiresettheThamesonfire的意思是“做出惊人之举；取得非凡成就”。这个短语形成于英国，但是它的形成过程十分复杂，其背景也十分难懂。

简介：“妈，你怎么能替我做主呢？就三年级家教班学的那点三脚猫功夫，能参加学校书法大赛？简直是天方夜谭!”我抱怨道。

简介：

简介：释文：惟尔挺生，夙标幼德。宗庙瑚琏，阶庭兰玉。每慰人心，方期戬谷。何图逆贼问登，称兵犯顺。尔父竭诚，常山作郡。余时受命，亦在平原。仁兄爱我，俾尔传言。

简介：坚持全民行动、干部带头，从家庭做起，从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

简介：2016年9月9日是个不平凡的日子——敬爱的习近平主席来到了我们八一学校.在座谈会上,我亲眼见到了他,我想:要是能和习主席握手,该有多好.可是习主席非常繁忙,我这样一个普通的小学生哪有机会得偿所愿?

简介：摘要在第二语言习得中，文化因素无处不在，两者之间存在密切的关系，可以说，文化直接或间接的影响着第二语言习得。而文化从“语言系统组成要素”上升到“第二语言学习的目标之一”，这是文化在语言教学界地位的一次重大改变，使得我们不得不重视文化在第二语言习得中的影响。本文主要探讨了第二语言习得中文化因素的重要性以及文化对第二语言习得的影响。

简介：闯入都市的狼你在经纬交织的大街上胡逛身边一一闪过快速的车窗你无法确定自己置身何处以杖探路的盲人欲横穿马路对偶然伸过来的援助之手满腹疑虑灯红酒绿之中渐渐迷失自己这巨大迷宫用尽一生也难以走出

简介：樊临虎（1962-），男，山西省临汾人，中共党员，山西师范大学体育学院教授，山西师范大学教育科学研究院兼职教授，硕士研究生导师。中国高等教育学会体育课程与教学专业委员会理事，山西省普通高中课程改革体育学科专家组成员，山西省中学体育教材主审，《体育研究与教育》编委，山西省义务教育标准化建设评估专家。

简介：

简介：颜真卿的楷书碑刻很多，《勤礼碑》是他71岁时为其祖父颜勤礼撰文并书丹的。习惯上落款均为当时历官的全部职衔，此碑落款为“曾孙鲁郡开国公”，由是知此碑为颜真卿贬为吉州司期间所书。此时他阅尽人世沧桑，人书俱老。《勤礼碑》书体一反唐初楷书“字中收敛”之特点，形成颜体自家完备面目，是最能代表颜体风格的碑刻。

简介：人教版和苏教版语文教材中对《论语》'学而时习之'的'习'解释为'温习'。考察孔子所教内容,主要是'礼',这是需要演习、练习的;而'习'由本义也引申有'演习、实践'之义。两本教材也没有对'人不知而不愠'做详细说明,易引起学生疑惑。通过考察'知'的具体内容,可深刻理解为何'不愠'而能为'君子'。

简介：雨林中，有过一个名叫“架士”的寨子。清道光年间，一场浩大的瘟疫，使得这个有几千人的寨子变成了废墟。沿着道明乡的纸万河往下走，登上习空山，坐在一个枯树桩上，点上一支烟，像道光以前的人们那样眺望“架士”，“架士”已经被雨林彻底的毁灭了，看不到寺庙的金色塔尖，也听不到人声和狗吠。层层叠叠的树冠，叶片、颜色、形态，各有其执守却又混杂在一块儿，彼此占有别人的天空与云朵，又互不计较，在一阵接一阵的清风里，互相舐舔，传达着一种欣欣向荣的甜蜜。

简介：内容简介：学会标准的普通话口语是广大汉语二语习得者的首要学习目标，也是其最大的学习困难。其中汉语辅音和声调又是其难中之难。本书以该两个难点为主要研究目标，通过设计标准化的实验，借用现代化仪器设备，将感知实验与发音实验相结合，将横向习得实验与纵向习得实验相结合，重点总结了汉语二语习得者习得汉语口语语音的偏误规律，

简介：当前。少儿水墨教学呈现各种样式，有借助水墨的游戏教学，有注重传统的中国画教学，有关注水墨材料的创新教学……在这五彩缤纷的水墨教学中。临摹是水墨教学之基础，通过对临、背临、意临等方式把范本的技法构图和画面精神转移到自己的画面上来。在少儿水墨教学中，我们更应注重意临教学。