简介：摘要：随着我国新高考制度改革的不断深化，在教育方向上做出了重大调整，高中物理教学课程也做出了相应的优化升级，使高中物理教学课程更加具有系统化、科学化的特点。在新课标的要求下，高中物理课程与实际生活联系得更加紧密，并且能够培养学生的实操能力，对学生的物理综合素养培育具有重要的作用。在新课标的物理教学课程安排上更加符合学生的认知发展规律，从而养成学生科学严密的物理思维。

简介：摘要：物理是一门研究物质、能量和其相互作用的学科，为培养学生具备物理学科素养，需要对初中物理知识结构进行重构。本文首先分析了初中物理知识结构的问题，包括知识内容繁杂、理论与实践脱节、实验方法与思想方法不足等，进而提出利用探究性学习、实践性学习、跨学科整合等方法进行初中物理知识结构的重构。最后，本文探讨将初中物理知识结构的重构与物理学科素养培养相结合的方法，包括知识的迁移能力、思维的批判性与创造性、实践的操作性与创新性等，以期为中学物理教育的改革与实践提供一些新的思路与方向。

简介：【摘要】高中物理“说题”教学模式的应用，对于加强学生所学知识的巩固、掌握解决问题的方法、提高解决问题的能力来说，是非常重要的物理教学方法。教师将“说题”方式应用于高中物理习题教学中，使学生从“听题”向“说题”转变，有利于增强学生的自主性和解题水平。本文对“说题”法的特征进行了阐述，并对如何在课堂中应用“说题”法提出了相关的教学对策。

简介：摘要：随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，塑料制品在各个领域的应用日益广泛。聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）作为两种主要的塑料材料，在工程领域、包装行业和家居用品中起着重要作用。然而，不同结构的聚乙烯和聚丙烯所表现出来的物理性能差异仍需深入研究。本篇论文旨在探讨聚乙烯和聚丙烯的结构特点与其物理性能之间的关系，为塑料工程和应用领域提供科学依据和指导。通过摸索其结构与性能之间的规律，有望进一步提升塑料制品的品质和应用范围，促进塑料工业的可持续发展。

简介：摘要：高中生物学课程内容聚焦大概念，引导学生在实践中发展学科核心素养。建构物理模型可以形象地阐释一些抽象的概念，学生在建构模型的过程中深入理解生物学概念、发展学科素养。

简介：摘要：课堂教学结构化首先要实现知识的结构化,知识的结构化就是建立知识的横向、纵向关联,结构化的过程就是探寻知识内在逻辑关系的过程,并且结构化程度越高,这种关联就越紧密。本文对指向深度学习的高中物理课堂教学结构化策略进行了探讨。

简介：摘要：高中物理作为一门基础科学学科，对于学生理解自然界运行规律、培养科学思维和解决实际问题具有重要意义，然而传统的高中物理教学往往以知识点为核心，注重学生对具体知识的记忆，而缺乏对知识之间的内在联系和整体结构的把握，这种教学模式容易使学生陷入被动的学习状态，导致知识碎片化、无法形成系统性的知识结构，影响学生的学习效果和学科兴趣。

简介：

简介：摘要：随着我国教育改革的深入发展，且为初中物理教学发展做出了较大贡献。作为初中物理教学的重要组成部分，其物理实验的教学方式不仅关系着学生对物理知识的掌握程度，而且对于物理教学的整体发展也具有重要影响。在物理教学过程中，实验教学是物理教学重要组成部分。在实际教学中，教师应该积极创新物理实验教学策略，引导学生 参与到实验教学过程中，不断培养学生实验能力，以此加深学生对知识的认识和理解，提高学生物理能力。

简介：摘要：实验教学作为初中物理学科教学的重要组成部分，在实际物理教学过程中受到教师与学生的重视。在物理实验教学中，初中物理教师要明确学生主体地位，给予学生自主实验空间，促进学生自主实验、自主探究，培养学生实验能力，提高物理教学价值。

简介：摘要：高效课堂即是利用最少的时间、精力和物力的投入，取得最好的教学效果进而打造一支效率和效益最大化的物理学习课堂。而面对双减背景下的物理高效课堂打造，在有限的课堂时间中，完成固定的教学任务和教学目标，需要教师对其教学课件以及教学内容进行趣味性的变革，以学生看待事物发展的角度，进行物理学科的教学，进而提升学生对物理学科的学习兴趣。鉴于此，本文首先就当前初中物理实验教学现状进行分析，总结优化实验教学构建高效初中物理课堂的相关策略。

简介：摘要：初中物理教学是物理学习的初始阶段，万事开头难，只有在一开始时就打牢基础，日后的教学或求学之路才能稍显轻松。随着新课程标准的推行，初中物理教学迎来了新的春天，探索物理教学，建立物理高效课堂成了时下的热门话题，新模式的广泛应用指日可待。

简介：　　【摘 要】 作为新时代的物理教师，应不断转变教育观念，更新教育思想，改革教学模式，改进教学方法和手段。拓展教学方法是教师向学生传授知识的载体，教学方法是教师实施素质教育的重要手段，教师能否选用适当的教学方法进行课堂教学，是提高教學质量的关键。

简介：摘要：对于初中的学科来讲，初中物理学科也是一门很重要的学科，而且初中物理学科主要还是以实验为主，探究式的实验教学方法和手段在初中物理学科教学中就显得很重要，现在在新课程的改革和创新下，初中物理学科的教学手段和教学方法又有了突破性的进展，初中物理探究性实验教学能够转变传统教学观念和理念，能够全面提高教学水平和质量，还能够提高学生的科学文化素质，使学生养成动手实验实践的能力。本文主要讲述了探究性实验教学的概念；探究性实验教学手段和方法对于初中物理教学的必要性和重要性；初中物理教学中采用探究性实验教学的策略和途径。

简介：摘要：本文探究了基于物理素养的初中物理教学设计，以沪科版教材为背景。首先，明确了物理素养的概念与内涵，包括定义、组成要素和培养途径。其次，分析了现行初中物理教学存在的问题，以及物理素养在教学中的地位。最后，提出了教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法与手段的优化以及评价体系的建立等四个方面的教学设计要点。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中教育教学方式也发生了很大的变化，物理作为初中生必学的一门学科，老师们对教学方式的教学资源的开发也做了各种尝试，为现在的初中物理课堂提供了更多的参考资源。在这些资源中，我们不难发现，通过高效课堂的建立，可以帮助学生们更好的理解知识点，对课上学习的内容也可以更好的进行巩固，提升学生们的学习效率。因此，各位初中物理老师也应该基于现有的资源，积极进行教学研究，寻找出一趟更适用于本班学生们的学习方法，以便于构建出高效的生物课堂。

简介：摘要：有效的课堂使用最少的时间,精力和物质资源来实现最佳学习效果,然后创建具有最大效率和效果的体育课。面对物理有效课堂在双重减少的条件下,在有限的时间内,为了完成固定任务和学习目标,教师必须对他们的教材和教学内容进行有趣的改变,以便学生从物理学科的角度看待事物的发展,然后提高学生对物理学科研究的兴趣。有鉴于此,本文首先分析了中学实验物理教学的现状,总结了优化实验教学,建立高效中学物理课堂的相关策略。

简介：摘要：新形势下，素质教育理念和新课程教学改革，对教育教学工作开展提出了新要求，教师开展教学活动理应进行一定的调整，以更好地满足新课程教学需要。初中物理教学过程中，教师不仅要注重对学生进行基本物理知识的教学，同时还要结合物理课程内容对学生进行物理核心素养的培养。文章主要结合在初中物理教学中如何培养学生的物理核心素养展开了研究分析。

简介：摘要：实验教学作为初中物理学科教学的重要组成部分，对于学生的物理知识学习有着重要的作用。初中物理教师在开展物理实验教学过程中，应该明确学生主体地位，给予学生自主实验空间，促进学生自主实验、自主探究，培养学生综合实验能力，提高初中物理教学价值。

简介：摘要：在实施素质教育的条件下，初初中生的思维质量是十分重要的，可以通过教学来进行培养的。通过找出具有代表性的事例，培养学生的批判性思考技能。在初中物理课程中，要始终强调学生才是学习的主体，教师要抓住教学中所要实现的目标，要充分利用他们灵活多变的思维，竭尽所能让物理课堂变得更有活力，更有效地提高他们在初中物理课堂上的成就。