简介：浸泡在语言当中的好处

简介：和Genesee在1989年提出的概念框架给浸泡式教学的教师提供了如何结合语言和内容教学的方法｡,浸泡式教学是让学生在掌握学科知识的同时提高二语水平｡,浸泡式教师必须选择和设计恰当的测试方式来评价学生的学术水平和语言水平经过课程学习后提高了多少｡

简介：

简介：为了实施"走出去"战略,开拓国外市场,实现可持续发展的目标,胜利石油管理局高级人才培训中心在培养和造就高素质的外向型、国际型人才方面做了大量的工作,举办了各类英语培训,并根据多年的探索和实践,总结出了一套适合本企业的英语培训模式。

简介：

简介：怒江大峡谷的上段，自古以来就是多民族混居杂处的地方。几个民族就在这一峡谷地区相互通婚影响，相互融合，彼此之间语言相通，服饰相近，渐浙地连习俗都一致起来。由于许多代人的相互通婚，大多数人甚至说不清楚自己究竟是哪一民族的。即使怒江东岸小小的赤科村，也是怒族、傈傈族、藏族杂居的村落。

简介：没有心情上课——志坊从臂间抬起头。靠窗的座位今天也是空的,自告白失败起,已经是第四天了。趁着老师还没有到堂,他从后门偷偷溜出了教室,跑到学校附近的小公园发呆。"对不起,我还是更喜欢高仓……"松露的话一直在耳边回响。到底是哪里出了错呢?志坊一直以为他们是两情相悦的,结果那个笑容柔和的优等生却暗地里和学校史上第一个被勒令退学的不良少年混成了一对。输给一个只有脸长得好

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简介：甘露醇已广泛应用于临床中,常用于临床降眼压、颅压、脱水、消肿等治疗.但甘露醇在寒冷气候下容易产生结晶,而在37℃~90℃热水中浸泡结晶就会溶解,也有文献报道用电磁炉来溶解,但也需将瓶体浸泡于水中,可往往遇水后标签会破损脱落.导致临床中无法识别查对,给工作带来不便,同时也存在诸多安全隐患.为此,本科自2009年以后,采用有结晶的甘露醇在浸泡之前先用透明宽胶带粘贴固定标签,再浸泡,使标签字迹不会被浸泡损坏、腐烂,便于识别查对,也避免了安全隐患的发生,取得了满意效果.现介绍如下.

简介：

简介：我于2000年患了腱鞘炎，右手的中指和无名指握拳时弯不过来，疼痛难忍。经医生用封闭疗法后，症状有所减轻，但引起血压升高，且没过多久又复发。后听一位老大夫介绍用热水浸泡治疗腱鞘炎有效。我试了一个月，还真的好了，而且至今没有复发。具体做法如下：在脸盆内倒上热水，将手浸泡其中，水的热度以手能耐受为度。同时预备一暖瓶开水，盆中的水不够热时，随时兑入开水，以保持水温。每天泡2次，每次20～30分钟。

简介：摘要

简介：语文老师,要努力让一两个作家的人格、文字深深扎进孩子的心里,与他们的生命同行。——李政涛浸泡,就是沉入、浸透。浸泡,有专注之意,是一种全神投入、心无旁骛的状态。浸泡,有享受之意,是一种身心愉悦、双向获得的滋养。让孩子的生命长时间地浸润在同一个作家的文字里,用眼睛、声音、耳朵、思想去阅读,洞见书中隐藏的世界。这样的阅读,叫浸泡式阅读。浸泡,是一种独有的阅读姿态,如同潜入深水,仿佛静默倾听。人与书,如影相随。

简介：

简介：档案的防护工作是档案工作的重要内容，要保护档案之安全必须做到档案不受高温、高湿、灰尘、火灾、盗窃、虫霉、紫外线等的危害，以上方面已在档案部门中有普遍的认识和防范，但却人们往往忽视水患的问题，从档案的水患方面来说即是档案受到水淹或浸泡。档案被水淹或浸泡的因素是多方面的，有的是人为侥幸思想意识问题，有的是自然灾害问题……，从人为角度表现为对档案防护重视不够，当今尚有不少单位或部门将档案库房置在一楼或一楼以下，众所周知，

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简介：临床资料:本组4例,均为男性,年龄21～43岁.因不慎坠入汽油罐中,在油中浸泡并缺氧38h后入院.患者烧伤面积35%～85%TBSA,平均面积42%,以Ⅱ度为主.创面大部分表皮脱落,基底红润,渗出多,创面周围有大小不等水疱.4例均有不同程度吸入性损伤.表现为声嘶、呼吸困难,意识模糊、昏迷,表情淡漠.呼吸36～52次/min,有不同程度呼吸困难,两肺可闻及广泛湿啰音,呼出汽油气味.心率114～186次/min.实验室检查:Hb146～178g/L,Hct58%～62%,WBC16.2～24.0×109/L,TP42～60g/L,Alb20～36g/L,血气分析:pH7.28～7.32,PaCO24.36～4.47kPa,PaO28.2～9.0kPa,SO20.80～0.92,HCO3-16.2～19.4mmol/L.1例心肌酶增高明显,AST258U/L,LDH448U/L,CK2210U/L,HBDH408U/L,CK～MB324U/L.黑便,潜血试验(++).辅助检查提示:血液浓缩,低蛋白血症,低氧血症,代谢性酸中毒.临床诊断:(1)化学烧伤;(2)吸入性损伤;(3)汽油中毒;(4)休克.

简介：摘要：随着教育改革进程的不断深化，越来越多的教学形式和教学理念出现在教学设计中，从学生成长的不同角度发挥出了重要的作用。英语学科作为一门外来的语言类学科，在当今全球经济一体化发展背景下，其学习的必要性尤为凸显。但是从客观环境来说，我国缺乏必要的英语语言环境，对于学生而言英语学习的难度相对较大，尤其是在乡镇地区，学生学习英语更多的是为了完成任务，而不是出于自身兴趣或者应用目的。初中阶段作为学生各方面能力成长的重要时期，浸泡式英语教学模式的出现，从学生兴趣激发的角度出发，为学生英语学习提供了良好的契机，本文就此话题展开讨论。

简介：摘要：文章论述了玉米浸泡水的产生，分别阐述了菲汀、植酸和肌醇等产品的性能与用途，全面分析了玉米浸泡水综合利用的经济效益，重点叙述各种产品的生产工艺，以及国内外的研究现状和发展前景。关键词：玉米浸泡水；植酸钙；肌醇；综合效益1.前言目前国内通用的湿玉米淀粉生产过程中,需要采用温度为50℃、浓度为0.25%的亚硫酸溶液对洁净的玉米进行约55h的浸泡。浸泡水的体积与被浸泡的玉米体积几乎相等,经过一定过程的循环使用后排出。浸泡玉米工序的结果是产生了浸泡液，淀粉行业中称之为玉米浸泡水。近年来玉米浸泡水的综合价值得到了提高，人们从中高附加值产品——菲汀、植酸、肌醇、磷酸氢钙等产品......