简介：会翻跟头的蛋壳取一枚新鲜的鸡蛋,从中间敲开,去掉蛋清、蛋白,留下蛋壳。将一个大玻璃杯接满水,选取其中的一半蛋壳置于杯中水面,用笔杆轻轻将其按入水中,可以看到蛋壳慢悠悠地仰着沉入水底。再将另一半蛋壳放入杯内的水面上,也用笔杆按入水中,这时奇怪的现象发生了,蛋壳翻个身后卧着沉入水底。重复实验,结果仍是一样。

简介：“浮力”是初中物理教学的重点，亦是难点，其中有三个知识点学生难以理解：浮力的方向，浮力的产生原因，浮力的大小与排开液体重力的关系。如何突破重难点呢？笔者认为做好实验能够有效实现“以物说理”。

简介：背景：本节课为苏科版八年级物理第十章第四节的内容。从知识结构来看，它的学习建立在前面所学的力、二力平衡、密度及压强等知识的基础上，同时也是这几节内容的延伸，并要为下一节《物体的浮与沉》做铺垫，有着承上启下的作用，在知识体系中占有一定的重要地位，是力学中的重点，也一直是学生学习的难点，为了突破难点，我从培养学生思维和能力的角度出发，采用以直观为主的启发式教学，运用探究的学习方法，通过学生亲身体验，培养学生动手能力和良好的思维品质。

简介：

简介：进入三伏天，游泳成了很多小朋友降温消暑常用的方式。但记者发现，原本是起到保护作用的儿童游泳圈并非百分之百安全，部分游泳圈存在浮力不达标、重金属超标等问题，反而成为儿童健康的潜在威胁。“三无”泳圈充斥市场近日，北京北三环天丰利市场内，不少摊位上都挂着游泳圈。一位摊主说，进入六月以来，游泳圈格外好卖，“一般颜色鲜艳、卡通图案的卖得好。”

简介：物理与生活紧密相联,问题是课堂教学的核心,从这两个维度来推进当今的物理课堂教学改革,具有积极的现实意义。实施＂基于生活的问题导学＂策略的基本思路是：创设生活情境,呈现问题;开展活动设计,探究问题;进行交流互动,解决问题;引导问题迁移,再现情境;分层推进教学,达成目标。实施过程中应注意：设计之前要分析学生和内容,设计问题要有核心和主线,推进过程要有情境和活动。