简介：

简介：当前的物理实验教学，还存在着诸多的问题．这种状况将影响学生的知识能力结构和非智力因素的发展．教师可引导学生进行自制教具．锻炼学生的动手能力和培养学生的自主探究的精神．使学生各方面的能力都有提高．使他们得到全面的发展。

简介：制作材料150g奶粉罐、配重块（可用螺母代替）、长40cm的金属杆、纸盒、量角器、长80cm的不可伸缩的细线、小塑料圆球、小螺母、细铁丝、透明胶带、大头针、软尺、标记笔等。制作方法第一步：把150g奶粉罐作为摆的底座，里面放上配重块。金属杆上端提前焊接一个伸出去的支架。将金属杆一端用细铁丝固定在奶粉罐上，使金属杆垂直于奶粉罐底面（如图1所示）。第二步：将纸盒折成一个量角器安装底板，固定在金属杆的上端（参见图4）。

简介：

简介：本人原来是教初中物理的,根据县里高中学校的需要,我被调入高中当了一名普通的物理实验员。我的工作任务是对仪器的整理、器材的借出、还入、账册的建设、器材的维修等工作,这些工作繁琐而细致,这对于一个女同志的我还是能胜任的。难就难在自制教具上,我对用台转转孔,用切割机切割材料等这些事情望而却步。

简介：浅谈自制小教具蕲春县株林镇中心小学许治民（４３６３２３）为满足课堂教学和课外实验的需要，教师应带领学生自制教具和学具，根据教学实践。我有以下几点体会：一、首先是做好制作教具的准备工作１．平时教课，作好演示实验和学生实验中遇到的困难和存在的不足问题的记...

简介：摘要：在数学课堂教学中，自制教具的重要性不容忽视，能够有效解决当前数学教学中存在的诸多问题。因此，数学教师必须要正确看待自制教具，在深入分析教材内容的情况下，围绕着自制教具设计合理方案，并在课堂中巧妙运用自制教具，将复杂抽象的知识变得更加简单化和直观化。

简介：摘要：我任教的是一所乡镇级中学，教学硬件建设和配套设施肯定满足不了我们的教学需求，尤其是物理课所需要的实验器材，还有一定的缺口。面对这种情况，我们物理组的全体教师不是满腹牢骚，整天抱怨，而是积极地在想办法，对一些废弃的器材进行改装，从自己的身边开发资源，自己动手做一些教具，或随时随地利用生活中常见的物品来做实验，提高了实验的演示率和分组率，收到了很好的效果。

简介：1自制教具与创新实验的地位及作用自制教具是教师和学生为了改进教学方法，就地取材，自己制作的教具．自制教具是教具的重要组成部分，它具有教具的基本属性：教育性和直观性．它的特点是：取材方便，

简介：摘要：运用自制教具实施化学实验教学，能够充分调动学生化学实验参与积极性，有效提升学生动手操作能力，促进知识内化生产，提高化学实验教学效率。素质教育要求下，高中化学实验自制教具教学符合促进学生全面发展的教学要求。因此，有必要加强自制教具化学实验教学创新，不断提升高中化学实验教学效率。

简介：摘要：本文探讨了美术自制教具综合材料创新应用的相关问题。通过研究美术教育中教具的重要性，分析了传统教具存在的不足和局限性，并探索了美术自制教具在教学中的创新应用。通过采用综合材料的方式，将多种材料组合创作，丰富了教具的形式和使用效果。最后，本文还对美术自制教具的发展趋势进行了展望。

简介：摘要：在当今日益发展的教育领域中，培养学生的创新能力已成为教育改革的重要方向之一，创新不仅是推动社会进步和科技发展的核心动力，更是学生未来适应和引领社会变革的必备能力。实验教学作为培养学生创新能力的重要途径，其教具的选择和使用对于教学效果具有举足轻重的影响。本文旨在深入探讨自制教具在培养学生创新能力方面的作用。

简介：摘要：中职学校肩负着培养大量技能型人才的重任，而家电维修课则是培养学生实践技能主要课程，是传播“工匠精神”的主阵地。在家电维修课程教学中通过制作自制教具融入“工匠精神”，让学生亲自感受工匠应具备的操作技艺、熟练规范的操作流程、追求卓越品质的工作态度，同时激励学生通过团队合作活动培养工匠精神。

简介：本文作者围绕教育界教学三大基本条件之一的教具，用通俗生动的语言和详细具体的实例向我们阐述了自制语文教具的重要性、如何自制语文教具并运用以及自制语文教具的材质来源等问题。

简介：《黄土高原》是浙教版常识第九册第十八课的教学内容。黄土特征和水土流失现象对处于江南城市的小学生来说是比较生疏和抽象的，然而地表特征和水土流失现象是认识黄土高原的重点。为了突出重点，分解难点，我设计了水土流失模拟演示器。认识黄土的特征可以把土层盒抽出来，让学生直接用眼看，用手摸来了解黄土土质疏松。

简介：本文阐述了自制DNA结构软磁教具的出发点、具体过程及应用体会。

简介：摘要：

简介：实验作为初中物理教学中重要的组成部分,是夯实学生已学物理理论基础知识,帮助他们构建联系实践的桥梁,有利于激发学生学习物理知识的求知欲和兴趣,提升他们的动手操作能力,重要性不言而喻.而针对当前部分学校中实验仪器不足的问题,教师也可以自己制作简单的物理教具来帮助学生开展相关的实验.

简介：在长期的自制教具实践中本人发现自制教具应遵循如下几个原则。

简介：摘要：物理知识具有复杂性、抽象性和理论性，是一门实验性很强的学科。教师在进行教学的过程中，为了激发学生的学习兴趣，教师可以自制物理教具，以此来激发出学生的好奇心和探究欲，从而吸引学生参考到课堂物理知识的学习过程中来。