简介：摘要：维吾尔语发生接触的诸多语言里，汉语和维吾尔语的接触持续时间较长，在各个历史时期对维吾尔语产生了比较深刻的影响，本文在大量田野调查的基础上，对维吾尔语口语中汉语借词的语域、地域和社会分布情况进行分析。

简介：摘要：汉语言教学是中职阶段的重要教学内容，通过汉语言口语教学的开展，有利于我国传统文化的传播和发扬， 提升我国的国际影响力，减少外来文化对传统文化造成的冲击。随着我国教育事业的不断发展，中职教育体系也在逐渐地完善，但是其中还存在许多的问题没有得到解决，比如在汉语言口语教学过程中，教学目标缺乏完善性，教学模式缺乏规范性等，对中职学生的成长和发展会产生非常不利的影响。本文对中职汉语言口语教学进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：目前，我国初级对外汉语口语教学存在教学内容与现实脱节、学生学习效果不佳等问题。因此，本文以建构主义学习理论为指导方法，结合目前初级对外汉语口语教学的现状，针对初学者在口语学习上的难点，提出新的初级对外汉语口语课程教学模式的设计，以期提高学生汉语口语的表达能力和交际能力，培养学生学习汉语的兴趣以及自主学习的能力。

简介：摘 要：上海科技文献出版社在2005年初，出版发行了三套被历史掩埋近一个世纪的，适合于低年级的语文课本：《商务国语教科书》、《世界书局国语读本》《开明国语课本》。这三套民国老教材在中国现代出版史上，算得上是最耀眼的三颗明珠。1917年发行的《商务国语教科书》，十年间，发行量居然高达七八千万册，成为民国时期影响最为深远的初小语文教科书。初版于1932年《开明国语课本》，发行期间，创下了印行40多个版次的记录。《世界书局国语读本》也出版于上世纪的30年代，更被誉为是受“五四”新文化影响最早的白话教材之一。本文聚焦于1917年初版的《商务国语教科书》，聊聊笔者的所感所想。

简介：摘要：汉语是中国各地普及的语言，同时也是中国的母语，因此现阶段，全国各地都必须普及汉语，对于少数民族地区的孩子来说，在掌握家乡语言的基础上理解和掌握汉语，成为重中之重，也是必修课程。语言的掌握能力与沟通和表达有着密切的联系，因此，口语课堂联系是教师了解孩子是否掌握汉语的关键，也是学习第二汉语不可缺少的一部分。本文将对汉语作为第二语言教学时口语课堂练习的重要性进行分析。

简介：摘要：关于先秦汉语书面语与当时口语的关系，学界早有定论，认为二者基本一致，然而多数观点缺乏论证。从目前丰富的先秦文献的典籍来看，这一问题的探讨是有可能的，也是值得的。至于如何进行探讨，一方面要注重分析文献典籍等语言材料，理清记录口语的书面语与文言；另一方面可以适当运用对比和类推等方法进行推导。

简介：摘要：在道德与法治教学的过程中，教师常常能够发现部分学生在学习的过程中会比较浮躁，他们并不能够沉下心对所学的内容进行较为深入的研究，这对于提高学生的学习效果是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以改变自己的教学策略，从而能够对学生的学习状态进行一定程度地改变，让学生能够更好地在多样化的教学方式中感受学习的魅力，从而进入深度学习的状态，这对于提高学生的学习效率有一定的帮助。本文围绕基于统编教科书的课堂深度学习研究展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：心理学家同样对教科书进行了许多研究，现在普遍认为教科书不仅要呈现教学内容，而且呈现的方式要有利于促进学生的学习，语文教科书中的学习活动以练习或作业或综合活动的形式呈现在语文教科书中，是语文教科书的重要内容。小学语文综合性学习能够提升学生的语文学科素养，它主要基于学生自主探究性学习，是学生获取知识、提升能力的一个实践过程，能够促进学生的全面发展。

简介：摘要：低年级小学生正处于身体发育的关键时期，这个阶段的身体技能、体能素质、大脑思维等都尚未发育成熟，学龄也尚短，没有形成完整的学习思维与良好的学习习惯，故此在小学阶段的教科书中大多含有丰富的插图，这些插图都是书籍编辑者们精心挑选出的图片，与教科书中的内容有着衔接与启示的重要作用。但是通过对我国小学语文教科书插图应用的情况进行观察，我国小学教科书插图的应用却显得不尽人意。大部分的插图都并未得到教师的重视，在课堂教学中也并没有体现其应有的作用。而小学语文作为小学课程中必不可少的一部分，同样是其他科目开展的基础条件，是教育的重要基石，插图在小学语文教学中合理应用，应能起到很好的教学效果。本篇文章就对小学语文教科书插图应用进行研究，探讨插图该如何更好的应用到日常教学之中，并发挥出其应有的作用。

简介：摘要：对于教师教学和学生学习而言，教科书具有十分重要的作用。作为教科书的主要展示方式，“旁白”主要以提问、对话以及总结的形式进行呈现。通过合理的运用“旁白”，有助于提高教师的教学水平 ，提升学生的数学素养，推动学生的全面发展。不我嫩通过分析小学数学教科书中“旁白”的运用价值，进而提出“旁白”的运用策略。

简介：

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简介：新时代改革创新口语交际教学，增强小学生口语核心核心素养， 创设生动情境、激发表达欲望是基础；启发感受拟说、引导自主建构是重点；鼓励自由表达、积极外化语言是关键。

简介：摘要：在我国小学《道德与法治》课程的开展中，主要是根据实际生活的经验，培养学生的道德和法治常识。在小学阶段学生接受的教育将会对整个人生产生重要的影响，关乎着正确的人生观和价值观形成。本文针对小学低年段《道德与法治》教科书使用方法，分析和探究有效的教学策略，以供参考。

简介：摘要

简介：摘要: 过去对教科书的比较研究侧重于比较知识点的内容，揭示知识的方式等具体内容，而忽略了教科书中的习题。习题是初中数学教科书的重要部分，习题是否齐全直接影响到教师的教学法和学生的学习质量。因此，研究教科书上的习题是一项很有意义的工作。本研究从数量、类型、难度以及一致性等四个方面对人教版和湘教版初中数学教科书中的部分习题进行了比较分析。

简介：摘要：初中《道德与法治》教材中本身就包含了非常多的亮点和新颖之处，与时代发展有着高度契合性，并贴合学生的日常生活情况，有助于提高学生的核心素养。因此，本文就对初中《道德与法治》教科书的内容进行了探究，且分析了教师该是用什么样的教学模式，才能彰显出教学内容的根本目的，从而更好的培养学生道德与法治素养。

简介：摘要：随着新课程改革的不断探索，教学方法和教学内容改革的不断创新，特别是中学数学对待学生的概念、判断、推理和一种反映社会现实的思考方式的学习,这对广大学生今后从事数学等相关专业的发展都能起到积极作用。数学本身就是一门逻辑思维能力很强的学科，中学数学教育中教师重视对学生逻辑能力的培养，这对学生的思维能力和未来的生活都有很大的帮助。

简介：摘要：

简介：摘要：课标将“听话说话”改为“口语交际”的目的，此举不只是为了变更提法而已，更重要的是赋予其新的教学内涵。也是为了更好的培养、提高学生的口语交际能力和学生的语文核心素养的提升。口语交际能力不是一般意义上的听说能力，而是一种在人与人交往过程中表现出来的机智灵活的听说能力和待人处事能力，它具有较强的灵活性、应变性和独创性。口语交际教学不仅促使我们教学观的转变，也促使我们课堂教学模式的改变。它犹如一阵清风，给传统课堂灌注了新鲜的气息、带来了鲜活和生机。整合校内外的课程资源，可切实培养学生的口语交际能力，促进学生的语文核心素养的提升。