简介：摘要：近年来国家对少数民族地区招生政策的不断贯彻落实，少数民族学生逐渐踏入大学殿堂，但因少数民族大学生生活地区比较偏远，受教育水平以及本民族的文化传统的影响，进入大学后，有些学生出现知识基础薄弱的现象，于是少数民族大学生旷课成为大部分高校普遍存在的现象, 这不仅影响到了大学的教育与管理, 还直接影响了少数民族大学生在学校期间专业知识的学习和综合素质的提高。进而影响了少数民族地区的进步和经济发展。

简介：摘要：通过对少数民族大学生中华民族共同体意识的现状调查和原因分析，发现少数民族大学生对于中华民族的政治认同、文化认同、身份认同和价值认同等方面都有待加强。因此，要大力改善少数民族地区的民生条件，增强少数民族大学生的政治认同;要着力建设各民族共有的精神家园，增强文化自信;加强中华民族共同历史的教育，增强少数民族大学生的身份认同;加强马克思主义民族观教育，增强少数民族大学生的价值认同，从而使其在培育自身“中华民族共同体意识”的同时，担当起国家民族政策的宣传者，担当起“中华民族共同体意识”的践行者的责任，带动少数民族群众广泛培育“中华民族共同体意识”，实现整个中华民族的大团结、大繁荣。

简介：[摘 要]文化互动教育是多元文化教育在西方主要国家相继受挫之后学者们所提出的解决跨文化问题的一种全新的教育模式，关注的是不同文化群体如何超越消极的多元文化并存局限，在基于理解与尊重的基础上而形成的跨文化互动，关照的是全体公民。基于民族多样性促进不同民族大学生的社会融入，文化互动教育可以提供必备的知识、技能、态度和价值理念。

简介：摘要：高校研究生党支部是基层党组织的重要组成部分,一方面其专业性、应用性强,另一方面普遍存在组织生活难于开展、吸引力不够等问题。如何发挥自身特色和优势,加强研究生党支部建设,丰富研究生党支部组织生活内容,提升研究生党支部工作水平,是当前研究生党支部建设工作的重点和难点之一。本文以大连民族大学研究生党支部建设为例，总结了高校研究生党支部建设中存在的问题,探讨加强民族高校研究生党支部建设的具体做法,以期完善研究生党建工作机制，为实际工作提供依据。

简介：摘要：少数民族大学生的民族认同长期以来是内地高校思政教育工作的重点关注内容。培养少数民族大学生中华民族共同体意识对于激发学生使命感、开展中华民族认同教育具有重要意义。内地高校有必要深入探究少数民族大学生中华民族共同体意识培养的重要性以及挑战，并深刻认识思政教育的关键作用，从中华民族共同体意识培养观念化、引导系统价值化、教育平台化、交流自由化以及教师队伍系统化探索培养路径，塑造出更多能够维护中华民族团结发展的少数民族青年人才。

简介：摘要：近年来，中国各民族之间的融合随着社会经济的发展越来越深入，中华民族这一国族概念日益深入人心，随着客观事实的变化，各少数民族院校修改学校英文名称，将nation修改为更加符合中国国情的汉语拼音minzu，这一动作表明我国对本国民族现状的正确把握，我国独有的民族特征也日益凸显。要解决好国内民族发展问题就要加强民族间团结协作，加强民族融合，加快铸牢中华民族共同体建设，维护祖国统一。

简介：摘要：近年来，随着高校少数民族招生规模的不断扩大，高校民族教育管理工作的内外环境发生了巨大变化。高校加强民族教育管理工作显得尤为迫切和重要，其中高校民族教育管理发展的路径尤为值得深入探讨。通过了解和分析少数民族大学生特点和学校教育管理存在的主要不足，有针对性地构建少数民族大学生教育管理体系，探索新时代教育管理新路径、新模式，对有效推进民族团结进步教育、推进高校教育管理体系和治理能力现代化具有重要的现实意义。

简介：摘要：近年来，随着我国高等教育发展速度的不断加快，民族学生数量也明显增多。针对我国少数民族地区来说，经济发展较为迟缓，与中东部地区存在较大差异，再加上受到社会、历史、经济发展水平等客观因素的制约，致使少数民族地区学生体育水平相对较低，基础十分薄弱。基于大数据时代背景下，为促进少数民族大学生体育锻炼技能的提高，让学生能掌握适合自身的体育锻炼方法，教师应该加强对体育教学的创新。

简介：摘 要：如今的发展趋势已经朝向全球化方向发展，在一定程度上给少数民族的中华民族共同体意识带来冲击与侵蚀，为了能够进一步提升少数民族大学生的中华民族共同体意识，必须要采取有效的措施增强少数民族大学生的爱国主义情感，增进学生对中国共产党、社会主义等的认同感。在全球化背景下，少数民族大学生在形成中华民族共同体意识中存在一系列问题，学校与社会都应该要针对这些问题共同努力，提出相应的解决措施，不但要培育学生的中华民族共同体意识，还要铸牢学生的中华民族共同体意识。

简介：摘要：党和国家高度重视民族工作和民族团结进步事业。党的十八大以来，习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上强调，要高举中华民族大团结的旗帜，促进各民族交往交流交融，不断铸牢中华民族共同体意识，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。高校作为输送优秀民族干部的主阵地，担负着培养民族团结的桥梁，中华民族共同体的实践者的重要使命，随着高校少数民族学生人数不断增多，怎么样做好共同体意识教育，爱国主义教育也是个挑战。

简介：摘要: 本文分析了“双一流”建设背景下民族高校发展概况，指出“双一流”建设背景下民族院校大学英语教师专业发展面临的挑战，解析了“双一流”建设背景下民族院校大学英语教师专业发展趋势，并提出三种行之有效的解决办法：敏锐抓住机会，凸显人文内涵；提升反思意识，加强团队建设；立足整体思维，引导协同发展。

简介：【摘要】说课是教师面对同行和专家，将自己对某门课程的理解和把握、课程教学设计等进行阐述的一种教学研究活动。本文围绕课程概况、学情分析、教学目标、教学内容设计、教学方法等五个方面对《中国古代文学》课程进行说课设计。

简介：摘要：近年来越来越多少数民族大学生进入到内地学习。由于少数民族学生文化背景、生活习俗、宗教信仰等方面的单纯性和独特性，文化方面差异使得少数民族大学生遭遇文化适应问题。思政课程融入少数民族文化适应过程是实现“五个认同”、“四个自信”的重要途径，有助于铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识。

简介：摘要：在社会就业形势日趋严峻背景下，少数民族大学生就业难已成为当前社会继续解决的一大难题。如何做好大学生职业生涯规划教育工作成为学校教学任务的重中之重。这之中，课程思政是将思政教育与各类课程教学融合的一类新形式，与少数民族大学生生涯规划教学工作融合，能够有效提升教学质量。有鉴于此，本文以我国少数民族大学生规划的必要性出发，通过阐述课程思政背景下少数民族大学生生涯规划教学面临的问题，最终提出针对性解决问题，以期化解大学生就业难的困境。

简介：摘要

简介：摘要：在少数民族聚集的地域，数学学习一直是一项难题，在各大高校也存在一定的民族生数学教学难题。寻找方式让数学不再难学，提升少数民族学生的数学素养，是推动国家教育普及化，促进教学资源公平的重要任务。本文基于宏观层面，对当下国内对我国少数民族学生数学教育的思考进行了综述研究，希望能对国内民族学生的数学教育有一定意义。

简介：[摘要]自2016年澜湄合作首次领导人会议召开，2017年云南民族大学澜湄国际职业学院成立至今，“专业+非通用语”复合型人才培养模式已在澜湄国际职业学院开展了五年。本文将从澜湄国际职业学院成立背景、“专业+非通用语”人才培养模式和“老挝语+专业”教学模式探索与实践三个方面介绍澜湄国际职业学院“专业+老挝语”人才培养模式的建设情况以及“老挝语+专业”教学模式探索实践情况，为非通用语复合型人才的培养提供“澜湄方案”。

简介：摘要：新冠肺炎疫情是近百年全球发生的最严重的传染病大流行之一，给世界各国发展带来巨大冲击。此次疫情也是新中国成立以来遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。民族地区的公共卫生事业基础薄弱，设施设备条件较差，群众的健康安全意识较为欠缺，导致地方病多发，传染病高发。以四川省为例，四川省凉山彝族自治州、甘孜藏族自治州等民族地区是四川省受疫情影响较为严重的地区之一。西南民族大学药学院师生结合专业所学，在学校党建项目和大创项目支持下，开展了“益行疫止”公共卫生科普活动，本文以此活动为例，探索民族地区“防疫”志愿服务活动开展模式。

简介：摘要：大学生创新创业教育通识课是大学本科生的必修课，目的在于培养新时代符合社会发展的创新型人才。要培养出高质量的创新性人才，创新创业教育通识课程的教学方法创新和改革势在必行，将对分课堂教学方法运用于创新创业教育通识课程，取得了良好的教学效果，以期在他班级推广，惠及更多学生和教师。

简介：无