简介:摘要:本文旨在探讨剖宫产术中母亲与新生儿早期接触的护理策略。通过对剖宫产术的现状与趋势进行分析,强调了母亲与新生儿早期接触的重要性。文章首先梳理了国内外关于剖宫产术中母婴接触的研究现状,并指出了现有研究的不足与待解决的问题。接着,文章从心理学和健康促进的角度阐述了母婴早期接触的理论依据,并分析了剖宫产术对母婴早期接触的影响。在此基础上,构建了剖宫产术中母亲与新生儿早期接触的护理策略,包括术前准备、术中接触方式与技巧以及术后护理与随访等方面。最后,通过实施护理策略并进行效果评价,验证了其有效性。本研究不仅为剖宫产术中母婴早期接触的护理提供了实践指导,也为未来相关研究提供了参考和启示。
简介:摘要:江文化课程,是在名俗研究的基础上提出的概念。是集合“长江”为载体所体现的文化,特指在本土这个特定区域内,一切可利用的人文以及自然资源总和。它是一种“创生”的课程理念,更是理念下的课程行为。常熟市东张幼儿园,在教育改革的浪潮中,一直致力“江”文化的建设,从物质文化和精神文化的入手,在实践的过程中整合资源,不断反思调整与优化,突破原有课程活动方式,架构与实施生态的“江文化”园本课程。
简介:【摘要】目的:将袋鼠式护理应用至住院新生儿母亲中,探究此种干预措施对其不良情绪的影响效果。方法:选取2023年4月-12月60例住院新生儿母亲,应用随机数字表法分为实验组和对比组,各30例。对比组应用常规护理干预,实验组应用袋鼠式护理。结果:实验组中30例新生儿中,23例进行了一次KMC(76.67%),6例进行了2次KMC(20.00%),1例进行了3次KMC(3.33%)。其中无新生儿由于实施KMC而发生烦躁、哭闹、呼吸困难、脸色及口唇发绀的情况。干预前两组无明显差异,P>0.05。干预后实验组新生儿母亲焦虑、抑郁心理分值低于对比组,P<0.05。结论:袋鼠式护理能够有效改善新生儿母亲的焦虑、抑郁等不良心理,具有临床应用价值。