简介：摘要：小颜，二级残疾，班上随班就读孩子。由于家庭情况困难，加之自身有残疾，逐步形成了内向多疑易暴躁、情绪不稳定的性格特点。刚踏入四年级时，就常常与其它同学发生矛盾，也至于逐渐被同学们孤立，有性格恶性循环的趋向。我通过明利害，用后果思维稳定躁心；融集体，用责任意识培育爱心；多鼓励，用成就体验增强信心；谋远景，以高雅志趣激励上进心等“四步育心”的方法，通过两年时间有效促进了小颜的改变，成功让其转变成为一名积极健康的孩子。

简介：摘要：残疾学生是指由于先天或后天原因造成的生理和心理有缺陷的学生。他们因为自身的缺陷，会在明辨是非、评判优劣、习惯养成等诸多方面和健全学生有着一定的差距，严重的会有各种各样的“恶习”。特殊教育学校作为培养残疾学生精神文明的主阵地，我们的根本任务是要把残疾学生培养成德、智、体全面发现、融入主流社会、自食其力的社会公民。特殊教育学校的教师即是学生文明的传播者，又是学生健康成长的引路人，在残疾学生的教育中起着主导作用。因此，要想把残疾学生培养成明辨是非、习惯良好、品德优良的学生，需要教师经年累月的教导。同时，教师的道德修养、知识水平、教育手段等等也直接关系到特殊教育学校校园的文明程度和残疾学生的身心健康。

简介：摘 要

简介：

简介：摘要：在当前全纳教育是一个关键点，教育界一直在致力推进这一项教育内容，从而能让每个残疾孩子可以接受教育。对于一些重度残疾儿童来说，送教上门是帮助他们接受教育的一个重要途径，借助这样的方法可以提升残疾儿童的教育普及率，与此同时可以很好地保障和改善他们的生活。这样的举措也是尊重生命，传播大爱这一理念的有力体现。对送教上门这一项工作研究之后，可以明确要让这一项工作的效果不断提升，还需要不断努力，此文就对这些问题进行简要分析，立足农村残疾儿童，对送教上门工作进行分析。

简介：摘要：在 残疾儿童的 班级管理教学管理中，要强化 班主任的 管理理念与 模式 ， 不断 提高他们的班级 管理 水平， 在残疾儿童教学中 对班级管理模式 持续 探索与研究。因此，有必要对 残疾儿童 班级管理管理 策略 进行研究与分析。本文从 残疾儿童 班级管理班级管理的现状着手， 探索 改进 残疾儿童 班级管理的 策略 ， 以 促进 残疾儿童 的健康成长。

简介：摘要：有清一代，西安始终为一西北重镇。全观其地理位置，西安为周秦汉唐之都，在西北行政体系中处于核心位置。此外，在清代国防体系构建中，利用西安城构筑的边防战线可抵御西北蒙古准噶尔的分裂力量和西南的抗清势力。因此加强西安地区军事力量是稳定地方的必要举措。西安将军作为地方驻防八旗部队的最高首领，建制历经 200余年，对于地方驻防具有深远的影响。其职能的行使对于震慑地方、保持八旗武力等具有相当的重要性。

简介：摘要：当前残疾人群是全球比较关注的一类人群，尤其体现在残疾人生活就业方面，在残疾人群中，残疾青年受关注的程度更加突出，此类人群一般文化水平以及技能水平方面普遍偏低，属于社会弱势群体，在就业方面的竞争力非常弱，且受其身体、心理、自身文化因素以及社会因素等方面影响，导致此类群体就业困难，为了促进残疾青年就业问题得到合理解决，本文将分析残疾青年就业的影响因素，并制定相应的对策，从而使残疾青年的就业压力和生活压力得到减轻。

简介：

简介：摘要：目前我国的儿童可以分为两大类，农村儿童和城市儿童。相比城市儿童，农村儿童的教育一直是社会关注的重点。而在农村儿童当中有一类特殊的群体，那就是残疾儿童，他们的教育问题更应该引起我们的重视。

简介：摘要：残疾人作为社会中的弱势群体，要更好的融入社会，实现自身价值，无疑就业是主要的途径之一，但面对当前激励的就业形势，残疾人就业仍面临许多问题，本文对残疾人就业的现状，就业难的原因进行了分析，并提出促进残疾人就业的对策建议。

简介：摘要：在重度的残疾儿童眼里，教育一直是个可望而不可及的事情。本着教育公平的理念和人文关怀的思想，我们对这些因为身体的原因导致没有办法来学校接受正常教育的重度残疾儿童，做一个送教上门的实践探索。当然，要开展送教上门的服务也需要有学生家长的认可和理解，这样才能定期的安排老师进行入户帮教。给这些重度的残疾儿童进行免费的教学。经过这种形式来完成他们对于社会的基本认知和适应。

简介：摘要：当前关于重度残疾儿童教育方面国家提出新的要求和标准。尤其是针对无法到校进行学习的儿童，采取送教上门的策略。送教上门在残疾儿童健康成长方面有着重要作用。基于此通过对重度残疾儿童开展有效教学意义的认识，针对性提出一些有助于促进重度残疾儿童开展有效教学的策略，以期对今后工作进行指导。

简介：

简介：摘要：残疾人是任何时期、任何国家都会面对的社会问题。残疾人社会保障制度的完善，是人类文明发展和社会进步的重要标志。随着经济和社会的发展，残疾人社会保障制度完善越来越受到我国乃至国际社会的关注。因为美国、英国和日本的残疾人社会保障制度代表了不同的福利制度类型。所以本文选取了这三个国家来分析，最后回归到我国，对我国的残疾人社会保障制度的现状提出建议，以期为我国的残疾人社会保障建设提供借鉴与参考。

简介：摘要：随着社会的发展人类的进步，人们对于教育教学要求的质量越来越高。本文立足于校长角度，分别从“ 完善 特殊学生教育机制，保障学生心理健康”“提升自身文化职业素养，提高领导和组织能力”这两个方面入手，针对特殊学生群体教育管理教学进行了初步的分析和探索。

简介：【摘要】：针对智力残疾学生的培智教育，均开设了生活语文、生活数学、生活适应等带有“生活”两字的课程；《培智学校义务教育课程标准（ 2016年版）》中，在对每门课程的性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标与内容、实施建议里，也处处体现“生活”化教育理念。本文将结合本校的教育教学实际，探索针对智力残疾学生的生活化教育策略。

简介：摘要：残疾人社会工作实践教学是专业社会工作教学中的一个特殊领域，是培养学生为残疾人个人或残疾人团体提供专业服务实践的教学活动。其特殊性也要求教师在进行实践教学过程中，必须协调多方资源，加强学生专业价值理念以及实务技能方面的培养，动员更多教师参与到实践教学体系之中发挥指导作用。

简介：摘要：当前我国就业难问题已经成为社会关注的焦点，其中残疾学生就业质量的提高是我国经济发展和社会进步的重要体现，同时也是我国综合国力上升的标志。解决残疾学生的就业问题必须要提高残疾学生的就业服务，引导残疾学生转变就业观念，提高残疾学生的“软能力”。因此有必要对严峻就业形势下残疾学生的能力提升进行相关的探讨。

简介：【摘要】残疾人群体中有部分轻度残疾的残疾人，具备自主活动能力、劳动能力，有较强烈的就业需求，但因为各种原因（如：自信不足、能力不足、企业不愿意录用等）而未能找到合适的工作；有部分重度残疾的残疾人基本活动能力受限，有的肢体缺陷难以自理，有的心智发育不全不懂得自理等等，他们都有基本居家服务需求，但碍于有的家庭经济条件、人力资源有限等导致其基本需求未能得到满足。在社会层面上，随着助残政策越来越完善，残疾人能得到相关的帮扶、津贴补助、家庭无障碍改造等；目前的居家养老服务只针对独居高龄老人，而需要该服务的残疾人因未达到条件（独居和高龄）而未能享受到居家服务。既然双方都有需求，社会工作者设计了“有爱传播”——居家助残关爱计划。