简介：基于逻辑思辨,解读了影响武术在中小学开展的原因,提出了不同影响因素相应的应对策略,通过分析认为：武术课程内容是否全面、合理,是否适合中国当代社会背景下人的和谐发展的需要,就成为了关键。提出了构建多元的、独特的武术课程内容,以期为学校武术教育的发展提供理论参考。

简介：对武术课程教学现状和特点进行分析,针对外来武术,全球化的文化侵略与争夺的冲击,提出了武术课程的教学应以＂促进健康,传承文化＂的观点,以武术文化的传承推动武术课程教学的变革,从实行文化、保健、技击、评价模块教学的角度推动高校武术课程的发展。

简介：武术作为中华民族传统文化的一部分，以其丰富的文化内涵，独特的肢体表现形式，成为高校教育中不可缺少的传承民族传统文化的教育课程。武术本是作为一种文化形式存在的，但在教学中却被纯粹的技术所遮蔽，过多的技术内容使得武术的文化内涵渐次远离我们。本文对武术文化进行剖析，旨在促进高校武术教育中加深对武术文化内容的学习，使高校武术教育突破技术层面而实现新的发展。

简介：摘要武术是我国传统文化的瑰宝，近年来在学校教育中发展缓慢，但从农村学校体育的现状和发展现实来看，却很适合武术课程的教学和推广。为了把武术真正传承和发扬广大，通过自己在实践教学中的体会，给农村学校发展武术教学提出几点拙见，以利于武术真正在农村学校中快速推广和发展。

简介：摘要：“课程思政”是对思想政治教育元素融入到课程教学当中，在学生知识学习的同时提升综合能力，并塑造正确价值观，促进学生的全面发展。在“课程思政”的时代背景下，各学科都要发掘自身的思政教学元素，全面武装学生。学习武术作为中华优秀传统文化的典型代表，在课程思政建设中具有先天的优势。通过文献资料发、逻辑分级法对“课程思政”的价值内涵进行了全面梳理。同时分析了课程思政与学校学校武术教育的共通之处，重点从教育核心、民族精神、理想人格、审美素养四个方面阐述了学校武术的时代价值，旨在践行课程思政建设，弘扬民族传统文化，推动武术文化发展。

简介：摘要：“课程思政”是对思想政治教育元素融入到课程教学当中，在学生知识学习的同时提升综合能力，并塑造正确价值观，促进学生的全面发展。在“课程思政”的时代背景下，各学科都要发掘自身的思政教学元素，全面武装学生。学习武术作为中华优秀传统文化的典型代表，在课程思政建设中具有先天的优势。通过文献资料发、逻辑分级法对“课程思政”的价值内涵进行了全面梳理。同时分析了课程思政与学校学校武术教育的共通之处，重点从教育核心、民族精神、理想人格、审美素养四个方面阐述了学校武术的时代价值，旨在践行课程思政建设，弘扬民族传统文化，推动武术文化发展。

简介：摘要：探讨了武术进校园背景下，提升初中武术课程教学效果的措施。文章分析了武术课程的教育价值以及初中武术课程的特点，随后指出了当前武术教学中存在的问题，如师资力量不足、课程内容与教学方法单一、学生兴趣与参与度不高等。针对这些问题，文章提出了相应的优化对策，包括加强师资队伍建设、丰富课程内容与教学方法以及提高学生兴趣与参与度等。这些对策旨在全面提升初中武术课程的教学质量，促进学生身心健康的全面发展，同时传承和弘扬中华武术文化。

简介：摘要：高校开办体育武术课程的主要目的是在提高学生身体素质的同时培养其良好的心理素质。因此 武术课程已经成为了高校体育教学中不可或缺的中心内容，并且高校也是推动武术快速发展的重要阵地。以 高校体育武术课程教学中存在的问题为切入点，提出了高校体育武术课程教学质量提升的具体途径。

简介：普通高校武术类课程的体育性质和武术的特点决定了该类课程以促进全体学生体质健康、提升生存能力为基本目标,以修身养性、传承民族文化、弘扬民族精神等为发展目标。武术类课程设置应尊重传统,立足当下,面向未来。

简介：为探索适合高职院校特点的武术课程教学内容,采用教学实验法,在高职院校武术教学的6年教学实践基础上进行了3次教学改革。教学内容从最初的武术套路教学改革为健身与防卫教学,然后又拓展为民族传统体育教学,最后将传统文化及养生理念引入课程,形成了以传统健身功法为基础,以防卫技法、太极柔力球为主,以课外养生保健知识为辅的高职体育教学模式。该课程既培养了学生防身自卫的技能,也提高了组织小型比赛或小型活动的能力,同时还能够使学生养成良好的心态与价值观念,形成科学的生活方式以及良好的养生观念。

简介：摘要：如何把武术运动提升为武术教育？又如何把武术教育转化为武术智慧？开展少儿武术课程对幼儿的原由有哪些 ？带着这些问题去思考、实践。

简介：摘要：作为弘扬民族精神重要途径的高校武术教育，其效能并未获得更好的发挥，在此条件下，应在高校武术教学之中积极融入课程思政理念，有效提升高校武术教育教学质量。本文简述了课程思政融入高校武术教学中的重要性，并提出有效的教育教学措施，以供参考。

简介：摘 要：课程是人才培养的核心要素，是提升人才培养质量的重要依托。现阶段，我国素质教育不断进行改革，对人才的身体素质方面也给予了一定的重视力度，青年学生是未来社会发展中的建设者，因此，不止需要自身拥有专业知识，同时也应该加强自身的身体素养。因此，在高校学习阶段，应将体育课程作为一门必修课进行，进而提升学生身体方面的素养，很多高校也逐渐将武术课程纳入体育教学中，但在实际教学中却因各种因素导致武术教学没有达到应有的教学成效，本文基于武术课程教学进行分析，提出提升武术课程教学质量的教学途径，以供参考。

简介：摘要：本文旨在深入探讨高校武术课程的现状与改革路径。通过对当前高校武术课程的全面分析，发现武术课程在教学内容、教学方式、师资配置以及设施条件等方面存在一系列问题。教学内容相对陈旧，缺乏吸引力，教学方式单一，创新能力不足，同时教师资源短缺，专业素质参差不齐，设施与资金支持也严重不足。针对这些问题，本文提出了相应的改革路径。首先，应更新教学内容，引入新的元素，提高课程的吸引力；其次，改革教学方式，注重培养学生的主观能动性与创新精神；同时，加强师资培训，提升教师的专业素质与教学能力；最后，完善设施条件，加大资金支持，为武术教学提供有力保障。本文的研究不仅有助于揭示高校武术课程存在的问题，更为武术教育的未来发展提供了有益的探索。通过改革，有望构建一个更加完善、高效的高校武术课程体系，为培养具有武术素养和文化传承意识的优秀人才做出贡献。同时，本文的研究也为其他体育课程的改革提供了借鉴与参考，对于推动高校体育教育的全面发展具有重要意义。

简介：摘要:武术文化是中华民族优秀的传统文化遗产,在学校教育和社会实践中发挥着重要作用。随着高校教学改革不断深入推进、竞技运动蓬勃发展以及体育事业发展需要更多具有时代性意义的新技术与方法应运而生。而作为中国特有产物之一-“中华”之魂—武术更是被广泛关注并得以迅速传播开来,成为了众多学者研究讨论的话题或范围之内的热门话题。

简介：摘要“校本课程”一词自20世纪90年代以来在我国各级学校普遍流行,散打在体院及武馆中开展红火,近几年还进入到高校普修课。本研究站在高中的角度,力求把校本课程与散打有机结合起来,既为推动散打发展也为丰富中学的体育课程。

简介：

简介：武术是中华文化的一种重要表现形式，它是广大劳动人民智慧的结晶，承载了中华文化丰富的内涵。武术不仅能够强身健体，而且还有丰富的人文和社会价值，有着不可取代的作用。高校武术课程改革与发展是武术文化保持长久活力的重要保障，对高校武术课程进行改革与发展，应该立足我国武术课程现状，有针对性地增强武术课程理论性与实践性教学。本文就现今高校武术课程的现状进行分析，找出现今武术教学存在的问题，并对高校武术课程教学内容进行改革创新，提高高校武术教学整体教学质量和教学效率，促进高校武术课程教学的可持续发展。

简介：摘要武术作为一种传统的体育项目，已经被各个高职院校列入了重点选修课程项目。但就目前武术课程在高职院校的发展情况来看，尚存在诸多问题，如选修比例偏低、教学内容陈旧、场地器械匮乏等。本文就从高职院校武术课程的选修现状为切入点，对优化高职院校武术课程选修现状提出了相应的策略，旨在为高职院校武术课程的教学发展起到一定的指导作用。

简介：摘要：作为新时代的青年应该树立远大理想抱负，要树立以“为中华之崛起而读书”为学习目标，中华武术是中国传统文化的瑰宝，有着丰富的思政教育价值。对传统武术在课程思政体系的构建进行梳理研究，通过课程思政和武术精神的融合，让学生在学习过程中感受我国传统体育精神文化，以“立德树人”为根本，优化课程结构，促进学生思想的提升，培养学生良好品质。