简介：

简介：<正>4月7日,武昌区职工教育领导小组召开了1999年职工教育工作会议。参加会议的有区属委、办、局、街的有关负责人以及区成人中专、教师进修学校、中山自修大学的负责人等。会上,区教委副主任丁远言作了题为“开拓进取、改革创新、进一步发展成人教育”的工作报告;区职工教育领导小组副组长、区教委主任何孔承布置了1999年职工教育工作要点;副区长张承艺对城区职工教育如何切实有效地为当地经济建设服务作了讲话。会议还交流了区商委、教委、中山自修大学关于依法办教、建设高素质教师队伍以及为再就业工程奉献爱心等方面的经验。会议对区商委等11个先进单位,魏耀华等18名先进个人予以通报表彰。(河池)

简介：“好大的雪!”同学们眼巴巴瞅着窗外，小声议论着。科学课老师宣布：快、静、齐，一分钟后到操场上上课!同学们欢快地来到教室外。“每个人围绕‘雪’寻找一个探究问题，明天全班交流。”一节科学课在雪花的飞舞中开始了。

简介：摘要随着城市化建设水平的不断提高，立体绿化、垂直绿化已成为街头绿化的发展趋势，本文通过分析武汉市武昌区人行天桥绿化现状，对天桥绿化存在的一些问题提出了几点建议。

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简介：武汉市武昌区社区教育学院成立于2002年4月，是一所承担全区14条街道、181个社区、109万人常住人口及区老年大学的社区教育指导工作的区级社区教育学院。学院现任院长为武昌区人民政府副区长方洁。学院拥有高素质的专业教师队伍和志愿者队伍，能提供学校教育以外的农民工技能培训、残疾人技能培训、下岗职工技能培训、老年教育、婴幼儿教育等社区居民学习活动。

简介：2006年9月,武汉市文物考古研究所在武汉市武昌区梅家山发掘了一座方形砖室墓。墓中出土遗物丰富,包括一批精美的白釉瓷器、八棱体漆木葬具、木法器等。其中,八棱体漆木葬具和木法器为考古第一次发现。由塔铭可知,墓主为五代杨吴国高僧超惠大师。

简介：摘要目的分析武汉市武昌区新型冠状病毒肺炎（COVID-19）流行病学特征，为COVID-19疫情防控策略调整提供参考依据。方法从中国疾病预防控制信息系统传染病报告信息系统中收集截至2020年3月19日武昌区报告COVID-19病例资料。分别采用Excel 2010、SPSS 22.0、Arc GIS10.2和Joinpoint regression program 4.8.0.0软件进行统计学分析。结果截至2020年3月19日武昌区报告COVID-19病例7 547例，其中确诊病例5 448例（占72.19%），临床诊断病例2 009例（占26.62%），无症状感染者90例（占1.19%）。确诊病例中，年龄（56.65±16.25）岁，年龄范围2 d龄~105岁，男性2 634例（占48.35%），女性2 814例（占51.65%），离/退休人员2 492例（占45.74%）。医务人员新型冠状病毒感染例数为545例（占7.22%，545/7 547），确诊365例，死亡5例。确诊病例死亡430例，病死率为7.89%（430/5 448），且男性病死率（10.09%，266/2 634）高于女性（5.82%，164/2 814）。第1个流行高峰为1月24-26日，第2个流行高峰为2月1-5日，3月18日首次报告单日无新增确诊病例。确诊病例的发病率位居前4位的街道分别为黄鹤楼街道（1043.77/10万）、紫阳街道（627.97/10万）、杨园街道（503.67/10万）和水果湖街道（486.02/10万）。相比于女性、≤50岁者、临床分型为轻型病例，男性（RR=0.690，95%CI：0.322~1.478）、>50岁者（RR=11.745，95%CI：6.878~20.058）、临床分型分别为重（RR=2.317，95%CI：1.789~3.000）、危重型（RR=10.794，95%CI：7.997~14.569）和性别时间相依协变量（RR=1.392，95%CI：1.053~1.840）是COVID-19确诊病例预后的相关影响因素。结论武昌区COVID-19病例的性别、年龄和职业分布较为广泛。男性、>50岁者、重/危重型临床分型是确诊病例预后的相关影响因素。针对出院复阳病例、无症状感染者和密切接触者实施规范管理，是降低COVID-19发病率的主要措施。

简介：中共十八大和十八届三中全会对构建现代公共文化服务体系提出明确要求，加强公共文化服务体系建设意义重大，涉及社会主义核心价值观和道德建设，关系到民族精神、国家长治久安和核心竞争力，武昌区自2008年以来，根据我区具体情况，积极开展社区图书室的建设，构建起公共图书馆三级公共图书馆服务网络。几年过去了，我馆对武昌区社区图书室的进行了初步的梳理，在收集了大量的资料和听取了来自社区居民的意见和建议，形成了如下调研报告。

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简介：近年来，武昌区政协提案数量逐年增加，办理难度不断加大。区政协积极创新工作思路，着力抓好四个环节，将协商贯穿提案办理全过程，切实推动提案办理取得实效。一是重视提案征集协商。每年8月份启动提案征集工作，面向社会各界分层分类召开座谈会，扩大协商面，广泛征集提案线索。二是强化立案协商。每年全会召开后，区政协提案委汇同区委、区政府两办督查室密切联系沟通，形成了比较完善的提案初审、复审、会审制度。三是注重过程协商。

简介：目的了解区内中小学教师的健康状况,分析确定影响教师群体身心健康的常见、高发疾病,有针对性地做好教师们的卫生保健和医疗工作。方法按常规进行健康检查,包括一般检查与辅助检查;检查结果采用SPSS13.0软件及Excel对数据进行处理和统计分析。结果武汉市武昌区中小学教师健康状况令人担忧,其慢性病的患病率明显高于我国东部地区某市中小学教师的患病率水平。其中,在职教师的慢性咽炎患病率亦显著高于离退休教师。结论解决教师的健康问题是全社会共同的责任。同时,建议教师们平时注意劳逸结合,增强健康意识,保持身心健康。

简介：一、基本情况（一）调研目的为了解我区小学3—6年级综合实践活动课程的教学质量状况，依据《综合实践活动课程纲要（送审稿）》以及《武昌区小学综合实践活动课程学生学业评价标准》，进行了2009—2010学年度小学综合实践活动课程教学质量的调研工作。

简介：摘要目的探讨黄斑光学相干断层扫描（optical coherence tomography，OCT）在武汉市武昌区中小学教师眼部体检中的应用价值。方法选取2018年9至12月在武汉大学人民医院健康管理中心体检的武昌区中小学教师共3 495人，其中男1 130人，女2 365人，年龄22~93岁，入选对象按年龄分为3组，均完成视力、裂隙灯、直接检眼镜及黄斑部OCT的检查。采用卡方检验分析检出率前十位眼病及阳性发现在不同年龄段各组间的差异，分析OCT检查与直接检眼镜检查对黄斑病变检出率的差异。结果眼科异常检出率为70.76％（2 473/3 495）。<40岁组检出异常者551人， 40～64岁组检出异常者775人，≥65岁组检出异常者1 147人。其中屈光不正、白内障、黄斑病变、白内障术后、病理性近视眼底改变、翼状胬肉、倒睫、视网膜动脉硬化、杯盘比异常在<40岁年龄组、40～64岁年龄组及≥65岁年龄3组间检出率差异均有统计学意义（χ²=100.24、1 037.23、507.61、232.50、14.46、54.92、21.48、84.24、17.73，P均<0.05），但结膜炎在3个年龄组之间比较差异无统计学意义（χ²=0.58，P>0.05）。OCT（12.60%）对黄斑病变的检出率高于直接检眼镜（9.41%）（χ²=36.357，P<0.05），对黄斑病变中黄斑前膜、黄斑变性、病理性近视视网膜脉络膜病变和黄斑劈裂OCT检查的检出率高于直接检眼镜，差异具有统计学意义（χ²=10.065、4.932、19.836、12.010，P均<0.05）。结论中小学教师不同年龄段眼部疾病谱分布存在差异，可根据该特点制定健康宣教和眼部体检，有利于眼病的早预防和早治疗。OCT对黄斑部疾病的体检筛查有重要应用价值。

简介：流动儿童作为社会转型期的新群体，其义务教育成为教育界的新问题、难问题。流动儿童入学的政策限定是其接受教育的障碍之一。本文将采用实证研究方法，以湖北武昌区流动儿童义务教育情况为例，对流动儿童入学的政策限定做出定性与定量分析。

简介：摘要 初中阶段是学生们承上启下的关键时期，初中阶段是学生身心发展的关键时期，也是形成人生观、价值观和世界观的重要阶段，既结束了小学的懵懂，又尚未面临高考的压力。在这个阶段，家庭教育、学校教育和社区教育对学生的成长具有重要影响。在这个阶段，学生们开始形成独立的思考能力，对未来有了初步的认知和规划。因此，如何构建一个高质量的教育体系，以帮助学生更好地成长，成为了当前教育领域的重要课题。随着社会的发展和教育需求的不断变化，传统教育模式已经难以满足当前社会的需求，因此需要采用全新的教育模式来提高教育质量和效果。在这个背景下，家、校、社协同育人模式的出现，为构建高质量教育体系提供了新的思路和方向。家、校、社协同育人教育模式强调家庭、学校和社会三方共同参与，旨在整合家庭、学校和社区的教育资源，为学生提供更加优质的教育环境，为青少年的全面发展和未来成就奠定基础，共同关注孩子的成长，本文将以X中学为例探讨在初中阶段家、校、社协同育人的重要性及其对教育质量的影响，并提出相关策略和建议。

简介：[摘要]在以往，由于小学校受到升学率的影响，就此出现了学校以及家庭“重视德育智育、忽视体育发展”的不良倾向。这种情况直接会导致学生学习时间过长、参加户外锻炼时间短的不良情况。在此背景下，中国小学生的机体耐力、肺活量、力量水平以及速度指标明显降低，且肥胖以及超重小学生的比例明显加大。可见，通过有效方式改善小学生的体质健康指标格外重要。特此，本文通过分析武昌区中山路小学六年级体质健康标准测试数据情况，全面探究提升当代小学生身体素质的方式。旨意为相关人员的研究工作提供参考文献。

简介：如何实现行政管理与居民自治衔接一直是社区治理面临的问题。政府是社区治理的关键主体，其治理行为变化会带来自治系统治理主体治理行为的连锁变化。依据政府介入社区程度的不同对政府角色进行类型学划分，考察政府不同角色介入方式对自治系统的不同影响，搭建了“行政系统行动主体-自治系统行动主体”分析框架。结合武昌区H社区治理实践，提出了政府以制度资源输送、物质资源输送、技术资源输送“入场”的宏观间接者角色，能够盘活自治系统，是实现行政与自治衔接的可行路径。

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