简介：歌曲即兴伴奏是指在不用正规伴奏谱的情况下,即兴弹奏出与歌曲内容相吻合、对歌声起到烘托、渲染作用的伴奏形式。歌曲伴奏应突出其＂即兴＂性,即兴伴奏教学需要相关学科的协作,必须注重歌曲即兴伴奏教学的步骤和即兴伴奏前的准备工作。

简介：

简介：“教材歌曲即兴配弹”系列连载文章一经刊出，便受到了广大一线音乐教师的广泛关注与好评。不少教师认为这样的歌曲伴奏对教学非常实用，能够切实帮助教师解决课堂伴奏的困难，希望本刊能加快速度刊登。为了让读者更快更多地看到伴奏谱例，同时由于本刊篇幅有限，从第五期起，只刊登排练版谱例，不再刊登表演版谱例。欢迎大家随时和我们沟通并且提出宝贵建议，以便更好地为教学工作服务。

简介：作为高等师范院校音乐教育专业的必修课程,钢琴即兴伴奏涉及钢琴演奏技能和多种音乐理论。具备较全面的作曲理论知识、扎实的键盘和声基础和较高的钢琴演奏水平,才能更好地完成钢琴即兴伴奏的配弹。配弹钢琴即兴伴奏是一个艺术创作的过程,通过钢琴即兴伴奏的课程学习,学生不仅能够掌握伴奏编配的理论与方法,还可以培养多声部音乐的思维能力、挖掘自身的音乐潜能。

简介：【摘要】： 一朵鲜艳的红花，要有绿叶扶持，才能充分显示它的美丽。同样，一首歌曲的旋律，也需要由恰当的伴奏来衬托。在歌曲的演唱中，钢琴即兴伴奏是一种创作与即兴表演相结合的一门综合性艺术，尽管受到构思时间的限制，但却有着自己独特的艺术风格。本文笔者讨论的是歌曲演唱中的钢琴即兴伴奏。

简介：本期的两首歌曲伴奏在和声编配上都很普通,不同的是我善于适时地使用各种转位和弦使和弦之间的过渡变得合理而流畅。希望大家更多关注和体验我在和声编配上各种转位和弦的运用,这对大家今后编配中国民族风格

简介：摘要歌曲的钢琴即兴伴奏是一种艺术，伴奏与歌声相互环绕，烘托，丰富歌曲的效果，能更加准确的表达出歌曲的意境。在社会以及教学中广泛应用，使音乐的传播达到更高的水平。

简介：

简介：即兴伴奏是钢琴弹奏能力与和声运用能力的临场弹配。要提升歌曲钢琴即兴伴奏的技能,就必须了解它的原理、构成要素以及各种编配原则,并通过加强音乐理论学习、加强弹奏训练、加强读谱和视奏的能力以及不断自我完善伴奏模式和风格等途径来进行有效的学习。

简介：摘要钢琴即兴伴奏作为一门新兴、独立的学科课程，随着时代的发展和教学改革的深入，已经越来越明显地体现出自身的价值和特色。从学校课堂和校外大量的群众音乐艺术活动中可以看出，它具有很强的适应性与适用性。为了音乐专业学生能更好地运用这门学科技能，我针对抒情性歌曲这一常见体裁，来研究它们在即兴伴奏上的布局处理。

简介：摘要为了让孩子的成长不输在起跑线上，很多家长都会在孩子小的时候，让孩子接受相关的素质教育，比如说音乐、美术或者是舞蹈等，借此来提高他们在成长过程当中的竞争力，本文所探讨的主要内就是在这一大时代背景之下幼教专业儿童歌曲的钢琴即兴伴奏教学方面的探讨。

简介：当前素质教育改革要求学生能够全面发展,对音乐教师提出了更高要求。音乐教师在课堂教学中应具备的主要基础技能是对歌曲的即兴弹唱能力。即兴弹唱不仅应用于音乐课堂的教学,还被广泛用于课外活动当中。为了提高音乐课程教学质量,首先需要提高音乐教师的专业技能水平以及教学规范性。文章主要对音乐教师的歌曲即兴弹唱能力训练模式进行分析,并提出相应的训练方法。

简介：摘要：让小朋友参与内容积极向上的音乐活动，可以促进学前儿童的心理发育，同时，音乐审美教育可以为幼儿情感发展打下基础，使他们人格更加完善。幼儿园几乎每天都会有音乐教学活动，教师如果能够熟练掌握这些学前歌曲的钢琴即兴伴奏技巧，可以为其音乐教学活动带来极大便利。弹得一手好的钢琴即兴伴奏，不仅能够活跃课堂气氛，还可以使课堂上的学前歌曲教学事半功倍，使学生切实掌握学前歌曲钢琴即兴伴奏的实用技巧，为他们以后的教学实操打下坚实的基础。

简介：摘要：钢琴即兴伴奏是钢琴学习能力培养中一项十分重要的手段，不管是在音乐会、合唱，还是在各种各样文艺活动中，即兴配钢琴伴奏尤为重要。据调查，现在许多钢琴配奏的内容无论是在和弦的选择上还是和声进行的平稳上看都稍凌乱，只有正确规范的配奏才更能够烘托歌曲的音乐形象。本文以大调式歌曲为例，就正确规范的进行钢琴即兴伴奏进行论述。

简介：

简介：钢琴即兴伴奏是学前教育专业学生必须掌握的重要技能。本文根据当前学生情况，结合自身的教学实践。阐述了对于即兴伴奏的认知和思考，力求使学生在毕业后能胜任幼儿园音乐教学活动。

简介：摘要：儿童歌曲即兴伴奏能力主要是指，学前教育专业的学生根据儿歌开展即兴音乐活动，并根据儿童演唱音域调整调式和音高的技能。对学前教育专业的学生来说，要想提高儿歌即兴伴奏能力，一方面要具有扎实的音乐基础知识，另一方面还要对儿童歌曲的调性、情绪有准确判断。由于学前教育专业学生的现有知识水平存在一定差异，在实践教学中，学前教育专业教师必须通过科学的手段实现对学生儿歌即兴伴奏能力的差异化培养。

简介：摘要：儿童歌曲的即兴伴奏能力主要是指学前学生的儿童押韵即兴音乐活动，儿童音域的音调和音高调节技术。对于学前教育学生来说，要提高即兴伴奏童谣的能力，一方面要有坚实的音乐基础，另一方面要对儿歌的音调、情感有准确的判断。由于学前教育专业学生的知识水平存在一定差异，在实践教学中，学前教育专业教师应通过科学手段，实现学生即兴伴奏能力的差异培养。因此，对学前教育专业儿童即兴伴奏能力的培养进行了研究，以供参考。

简介：摘要：钢琴即兴伴奏集体课从内容到形式应通过合理有效的方法，有计划、有步骤、有层次、循序渐进地训练和培养学生，使学生通过学习，掌握即兴伴奏的原理、规律和方法，做到知其然又知其所以然，为今后的教学与艺术实践服务，并在实践中进一步提高专业能力。

简介：摘要本论文主要探讨了中职幼师专业幼儿歌曲钢琴的即兴伴奏应具备几方面的知识和能力。