简介：20世纪70年代末以前，乐观主义一直被认为是人们心理上的一种缺陷，而能对事物进行客观公正地评判才是心理成熟的表现，作为乐观主义的一种表现形式的积极错觉更是没有得到人们的关注，到20世纪70年代末以后，乐观主义受到认知学家们的关注，从而也产生了积极错觉这一概念，本文就积极错觉的概念，对生活的意义、表现形式及形成进行了论述。

简介：在如今这个社会，很多人会产生各式各样的错觉。产生这些错觉的原因可能是因为习惯、年龄、言语、家庭教育或与社会风气有关。把好的看成坏的，把坏的看成好的。把美的看成丑的，把丑的看成美的。把富的理解成穷的，把穷的想象成富的。把健康的说成不健康的，把不健康的说成健康的。把正常的或现实的说成不正常的，把不正常的或不现实的说成正常的。把对的说成错的，把错的说成对的。把应该的抹杀掉，让不应该的占有地位等等。错觉是对客观事物的不正确的感觉。瞿秋白《饿乡纪程》十二：“显现生活的情感（空气），虽不与人以切实的了解，却也不生意识上的错觉。”

简介：用"幻化"二字过渡,十分机智,否则,后面的三个"象"就到题外去了。但是,用三个"象"承载"品格"的三个方面,显得分散,最好只写一个"象",突出一个"意"--品格的某个方面。当然,也可写多个"象",但各个"象"只是从特定侧面来对"品格的某个方面"展开写。请另写一篇升格作文--使其"象"更加鲜明,"意"(主旨)更加集中。

简介：阮玲玉下了很大的决心才走进医院。她坐到那个戴眼镜的男医生面前，觉得他有点像自己的同学刘秀。她真的是觉得有几分像她才坐到了这个医生的前面。她小心翼翼地递上病历卡，刘医师，她说。但那个戴眼镜的医生却说：对不起，我不姓刘，我姓张。她马上发现自己这是产生了错觉。是的，她的同学刘秀早就不在这家医院了，他甚至早就不在这个城市不在这个国家了，她的那个同学刘秀现在可能在地球的另一面。这个开场让阮玲玉觉得不好意思同时也让她一下子显得手足无措起来，但那个戴眼镜的医生并没有在意。他开始为阮玲玉看病。

简介：放学回家的路上,数学一向不怎么样的阿光对同学说：“今天数学考试感觉100分听到了我的召唤,在向我靠近.”同学说：“嗯,那么恭喜你.”阿光问道：“这是真的吗？”同学回答道：“恭喜你产生了错觉!”

简介：<正>眼睛带给你的错觉也会变得很有趣,下面这些图片就能让你体会到错觉带给你的趣味。

简介：

简介：<正>人的智力与众多因素有关,先天遗传,后天训练,都影响人的智力。其中还有一个因素往往被人们忽略,那就是心理因素。著名的心理学家贾斯特罗设计了一幅画(图1),成了许多人津津乐道的智力画。你看这幅画中画的到底是什么

简介：

简介：　　好多人在没做一件事之前就先说我不行,　　坐动车觉得不快,会说什么

简介：有这样一段相声：一个醉汉在回家的路上摔伤了后腰，怕老婆骂他，就在进屋后对着衣镜自己偷偷地贴上一块橡皮膏，然后安然睡觉去了。但第二天早上，他老婆还是发现他喝了酒。因为她在穿衣镜上发现了一快橡皮膏。原来醉汉不是给他自己的后腰贴了橡皮膏，而是给镜子里的后腰贴上了一块橡皮膏。

简介：我是在朋友的聚会上认识陶弈的，她出很众，穿着牛仔裤和黑色的高领无袖针织衫，让人眼睛一亮，如果不是那个两岁的小男孩扑到她怀里喊妈妈，我一定认为她还没有结过婚。聚会散的时候，她的丈夫过来接她，很英俊的个男人，跟小男孩有着近乎一模一样的脸，心想谁说人间没有天作之合的绝配，

简介：目的将人的错觉系统、科学、全面地展示与演示．使人们更好的认识与利用错觉。方法通过对错觉的广泛采集与系统研究．利用多媒体计算机处理、编辑、制作．用Authorware6．5进行编辑合成。结果将人的错觉分成六大系统，一百多个种类．并对每一种错觉进行了中英文对照命名与解释．形成了三张多媒体光盘，包含1300多幅图片，250多个动画的软件。结论系统、新颖、灵活地展示和演示了人的错觉，为教学、科研和科普提供了宝贵资料。

简介：<正>右边的图上有两个图案,两个图案的中心各有一个圆,请你仔细观察一下,哪个圆大?许多人都会以为是右边那个中心圆大。错!实际上两个圆一样大。我们在比较两个中心

简介：1数条平行线各自被不同方向的直线所截，平行线看似失去了平行的特征。

简介：找中线a、b、c．哪一个是书脊的中线？

简介：闪光滞后效应（flash—lageffect，FLE）是指在与某运动物体相同的位置上呈现的闪光（flash）知觉上滞后于该运动物体的视错觉。本文简要介绍了有关闪光滞后效应机制的理论模型。笔者认为，目前各种理论的争议可归结为时间错觉假说与空间错觉假说之争，并在此基础上就今后进一步研究的方向提出了建议。

简介：328iM是一款很特殊的车型，虽然它的内功和外功都无法与335i相比，但它是如今宝马3系家族中唯一一个戴有M徽标的车型，而且就在前不久，328iM成为了华晨国产宝马阵营中的又一名新成员。

简介：俗话常说：耳听为虚，眼见为实，但是在我们生活中，有些东两即使“眼见”也不一定“为实”，不信？那就请大家先看看图1中的几幅图吧．

简介：　　利用统计知识解决问题,需要经过收集数据、整理数据、分析数据、作出决策等过程.整理数据和分析数据就是对数据进行分析处理,这就涉及统计图的选择.常见的统计图有折线统计图、条形统计图和扇形统计图,它们各有特点,是我们解决问题的工具.但是不规范的统计图或选择不当的统计图有时也会给我们开个"玩笑",给我们带来错觉.……