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简介：摘要：中华经典诗文是我国的文化精华所在，它凝聚着中华古圣先贤们无数智慧结晶的文化宝典。但纵观现今初中学生发现，他们对我国经典诗文诵读兴趣极为缺乏，而且大部分老师在教导学生学习经典诗文时也只是单一的让学生们对其进行诵读及背诵，这使得学生更觉枯燥乏味。为了有效改善这些情况，就探索得出将经典诗文诵读与音乐教学结合起来对学生们进行教学，从中激发出学生们对经典诗文诵读的兴趣，让他们在诵读中得以熏陶，使得自身的素养得到提升。

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简介：【摘 要】 咸水歌是疍家人广泛流传的口头文化，历史上，疍家人无论是出海捕鱼，插秧种田、或是婚丧嫁娶、生老病死等都以咸水歌作为抒发情感的方式。本文通过论述中山咸水歌的传承和发展，能让更多的人对咸水歌了解关注，引起广大音乐工作者的思考 ，如何更好的传承和保护，这些具有珍贵价值的文化瑰 宝。

简介：摘要：疍家咸水歌是伴随着疍民这一特殊群体“以水为生”的生产生活方式而形成和发展的地方歌种，是疍民集体智慧的结晶和宝贵遗产，咸水歌曲目丰富，至今仍保留着传统的唱法，其音乐风格、音乐结构、语言均具有较高的艺术与文化价值。本文主要探讨我校利用本土资源培养小学生对非遗文化咸水歌的学习兴趣、帮助学生体会咸水歌丰富情感表达的教学方法。

简介：　摘要：柳州歌圩起源较早, 明代就以正式的歌圩对唱形式出现在柳州各个区域,一直延续着传承民族特色情感的文化功能。歌圩对歌主要使用壮语和柳州方言，可以分为““欢”与“加”两种类别。体现了壮乡文明社会的文化样态, 体现了壮族先民儿女对爱情自由、奔放的认知,并以对歌的形式成为柳州文化传承的特殊模式, 丰富发展了我国少数民族的文化业态，现在也成为了柳州人民节日庆祝和热爱新时代美好生活的一个主要娱乐形式。

简介：摘要：红歌就是中国共产党带领人民改变民族命运、创造国家历史的艺术记实。在党的百年华诞之际，本文试图在红歌中共同感悟中国共产党百年前行的苦难和辉煌。

简介：【摘要】识字是小学语文重要的教学模块,是夯实汉语与语文学习的基础。但是在现实的识字教学中，因教学模式的机械化，从而降低了学生识字认字的趣味性，也降低了学生的学习效率。笔者受小学语文游戏化专题培训的启发，利用儿歌这一生动、形象且通俗易懂的教学方法帮助学生识字,能够提高学生识字质量与效率。本文将针对如何利用儿歌来促进小学语文识字教学进行阐述。

简介：摘要：经济社会的迅猛发展，改变人们生活方式同时，也使得人们思想观念发生很大变化，尤其在幼儿园教育中，人们越来越重视传统节日在教育中发挥的作用，因为传统节日中有着宝贵的教育资源，不仅可以让幼儿了解相关的文化内涵，而且可以将其作为载体，对幼儿产生潜移默化影响。基于此，本文主要介绍咸水歌相关概念，分析咸水歌融入传统节日的必要性，提出咸水歌融入传统节日的实践研究策略，希望对相关人员提供参考，实现传统文化的发展。

简介：摘要：中国各民族文化丰富多彩，各具特色。在特定的历史文化背景下，各民族的文化价值也由特色民族音乐充分体现出来。侗族大歌作为民族文化的一颗灿烂之星，其传承与发展对于侗族来讲是十分有意义的。本文以非遗文化侗族大歌为研究对象，对其现状以及在文化传承与发展过程中所遇到的问题进行探讨分析，并提出相关策略。

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简介：摘要：让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌，让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房。享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情。——题记摘自朱永新《享受教育》

简介：[论文摘要] 在特殊教育学校，音乐教学是一项非常重要的教学内容，在具体的工作开展过程中，教师需要结合学生的具体情况，有针对性地制定教学方案，选择学生积极性较高、学习效果好的方法与内容。手语歌就是特教音乐的一个很好的媒介。

简介：摘要：戏剧音乐在基本音乐教育中有着难以取代的重要作用，是基本音乐教育的主要内容之一。戏剧歌曲是戏剧和歌曲艺术的结合体，是联系中国传统歌曲和现代乐曲之间的重要纽带。它又是小学歌曲课程中，戏剧单元教学与表演内容的主体形式。本文主要通过课堂教学实际，论述了在戏剧教学和歌曲课程中怎样处理好剧目和曲目的相互关系。同时为了戏剧文学的传播，在戏剧歌曲课程中，要坚持以剧目为本，对剧目的认识体系、规范的表演和持久的感染力有专业的要求；作为激发学生兴趣的使者，在学习戏剧和歌曲时，应该把戏剧和歌曲结合起来，让学生通过充分聆听、科学发声、合唱表演等丰富的形式感受到歌唱的乐趣。

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简介：摘要：在侗族的文化发展和传承过程中，由于没有系统性文字的存在，因此往往是通过口口相传的形式得以进行的，其中“歌唱”则通过“以歌曲传承文化”的方式，极大的推动了侗族文化的传承与发扬，在侗族的历史发展中占据了重要的地位。而侗族大歌作为侗族民族文化中的艺术瑰宝，深深扎根于侗族的民族文化土壤中，以歌唱的形式将民族文化融入音乐艺术的血脉中，并成为了侗族民族文化得以代代相传的重要媒介与载体，可以说，侗族大歌是侗族民族文化生长与繁衍的重要途径，侗族大歌蕴含着极为浓厚的民族艺术特色，包含了侗族人民日常生活、生产劳动、民族情感和精神追求等各方面的内容，是我国民族艺术文化中的一颗璀璨明珠。不管是在民族艺术文化方面，还是在社会功能价值方面，侗族大歌都始终展现着其巨大的魅力。基于此，本文则针对侗族大歌的音乐特点及其社会功能价值等问题展开了详细的论述。

简介：摘要：近年来，国家大力弘扬中华优秀传统文化进课堂、进教材，并发布了传统文化进中小学课程教材指南，为的就是进一步加强立德树人、培养好学生的红色底色。我们尝试着把古诗词与歌曲教学相融合，通过学科融合的方式，教学生吟唱古诗，感受古人文采及蕴含其中的道理。通过资料查找及了解，决定结合著名作曲家谷建芬老师编创的新学堂歌等歌曲引入小学阶段的教学，从而影响学生们产生高尚的审美培养良好的品德。经过近几年的实践研究，本人将从以下几方面来阐述研究的意义。

简介：摘要：苏轼有着一颗炽热的入世之心，可是由于屡屡遭受人生和仕途的挫折，故而产生了一种隐退的心绪，再加上苏轼旷达的个性，随缘自足的态度和坦率开朗的胸怀，便形成了超旷的出世情怀。入世与出世在苏轼心中形成了一种解不开的情结。由于有了这出世的情结，苏轼形成了超旷、飘逸的词风。这超旷之词又可分为豪迈而能旷远之词、幽怨而能旷远之词、清空而能旷远之词。苏轼超旷、飘逸的词风对宋词的发展有非常重要作用，可说是为宋词“指出向上一路”，确立了宋词与诗同等的地位。

简介：摘要：戏曲音乐在基础的音乐教育当中有着无法替代的核心位置，是小学基础音乐教学当中的重要内容。戏歌是戏曲与歌曲的结合体，也是传统与现代音乐的有效融合，更是现阶段小学语文教学当中戏曲单元学唱内容的主要表现形式。本文以此为切入点，探索如何开展小学戏歌教学当中的合唱教学，针对性的提升合唱教学模式，使学生充分感受到音乐的文化和魅力。