简介：义务教育阶段数学课程标准中提出要改变学生的学习状态，在课堂教学中要营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境．笔者认为，“参与式教学”就是实现上述要求的一种较好的教学模式．所谓“参与式教学”是指使个体参与到课堂活动中，与其他个体（也包括教师）进行合作学习以促进课堂教学效率的提高和学生学习能力提升的课堂教学模式．本文拟结合自己的思考、实践，从教学的角度，谈谈对“参与式教学”在案例设计中的运用和认识．

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简介：摘要 ： 德育教学的重点与难点，正是在于德育教学中，把握德育教学的特点和确立德育教学的核心任务，。目前我国对于德育的教育教学方法引用了案例式教学方法，在宣扬社会主义核心价值观之外，为学生营造一种真实的社会生活情景，在教师的引导下，学生会调动个体主观能动性，通过发展个体的德育情感德育认知和实际德育行为对于社会主义价值进行自我教育吸收和反省，最终形成一种社会需要和个人认可的合理价值观念，因此案例式教学的改进策略要注重，凸显德育元素，注重过程设计，强化组织与讲解方法。

简介：本文对案例式教学在高等职业教育中的应用作了阐述，分别举例讲解了三种主要的案例引入方式在具体课程中的应用。

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简介：在计算机领域工程教育中,CDIO教育理念、案例式教学方法的应用已是共识,但是实施中仍存在问题。文章以JavaWeb程序设计课程为例,提出对于开发技术类课程,应根据课程在培养方案中的定位明确教学案例需求,根据需求设计教学案例的具体形式和主要功能,规划与之相适应的课程教学方式,在此基础上实现教学案例并把案例教学方法落实到教案中。

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简介：[概述]《散步》是人教版语文教材七年级上册的一篇课文。这是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，语言散发着清新淡雅的芬芳。综观整篇行文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除文末有几分含蓄外，其余则明白如话，却通俗而不庸俗，明了而不直露。句式的整齐与错杂，音韵的铿锵与连绵，

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简介：摘要：随着社会的发展与进步，国家对于教育改革的力度也是逐渐的加大，教学方式由单一性教学向多元化教学变化，其教学目的更加趋向于学生学科素养和能力的提升。探究式教学的运用，不仅转变了传统一言堂的教学模式，还全面提升了课堂教学的氛围，拓展了学生学习的视野，让学生在更加趣味化、实践性的探究中寻找到课堂学习的兴趣，而且，对于学生学习习惯、实践能力、创新意识的提升具有很大的价值。本文笔者将针对初中生物探究式教学运用的价值意义和策略进行详细的分析。

简介：摘要：本文基于项目式学习在中学信息技术课堂中教学案例的设计与实践，通过运用项目式学习完成“美丽的家乡——开封”网站设计，探究学科核心素养在项目式学习中的落实，为项目式学习在中学信息技术课堂应用探索、改进创新提供借鉴参考。

简介：摘要：生物教学模式考察学生的思维模式、观察能力和独自完成任务的能力。而在高中生物教学过程中，需要针对课堂信息建立学生的探究式教学模式。在及时的阐述问题，构建问题和反馈问题的过程中，建立自身的学习思维模式，以及达到更佳的现实问题处理模式，通过学习高中的生物知识，以及建立高效的问题解答和反馈机制，通过课堂的及时反馈来构建探究式问题处理机制，达到更好的学习效果。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，国家对于教育改革的力度也是逐渐的加大，教学方式由单一性教学向多元化教学变化，其教学目的更加趋向于学生学科素养和能力的提升。探究式教学的运用，不仅转变了传统一言堂的教学模式，还全面提升了课堂教学的氛围，拓展了学生学习的视野，让学生在更加趣味化、实践性的探究中寻找到课堂学习的兴趣，而且，对于学生学习习惯、实践能力、创新意识的提升具有很大的价值。本文笔者将针对初中生物探究式教学运用的价值意义和策略进行详细的分析。

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简介：摘要：本研究探讨了初中数学跨学科项目式教学的设计与实施策略，旨在通过跨学科的融合与项目式学习的结合，提升学生的数学综合素养和实践能力。研究首先阐述了跨学科项目式教学的设计原则，强调数学学科的独立性与与其他学科的协同关系。其次，提出了实施跨学科项目式教学的策略，包括项目任务目标的合理设计、学科资源的有效整合以及学生自主学习能力的培养。通过案例分析，本研究展示了这种教学模式在初中数学教学中的应用效果，促进了学生在实际问题解决中的思维创新与合作能力。

简介：随着新课程改革的深入推进，探究式教学已成为初中物理课堂教学的重要模式，它对改变教师的教学方式和学生的学习方式产生了重要影响．但其在具体教学实践活动的操作中，出现了一些不科学不合理的偏差，诸如探究过程流于形式，环节生搬硬套，课堂秩序难于控制等现象，严重影响了探究式教学对学生能力培养方面的积极作用，甚至影响到了教育教学的质量．因此，探究式教学对教师来说，

简介：摘要：在我国经济发展脚步不断加快的过程中建筑行业得以不断进步，而装配式作为一种新型的建筑形式凭借自身优点受到更多青睐。装配式建筑的诞生从多种角度满足了人们对多样化建筑物的需求。同时，装配式建筑也打破了传统建筑施工时间长、效率低的局限性，在建筑工作上获得了更广阔的发展前景。但是在装配式建筑发展过程中，要注意重点掌握其设计要点，只有这样才能让装配式建筑有一个稳定的发展空间，有效规避在建筑过程中的安全隐患，提高施工效率。

简介：设计理念众所周知，《约数和倍数》是整个小学阶段中，数学概念最多且容易混淆的一个教学单元。所以，教师教学时有着或多或少的困难，而且学生学起来也比较乏味。“猜谜”是学生喜闻乐见的一项益智游戏，将《约数和倍数》的数学知识与设计谜面、猜谜游戏结合起来进行教学，可以变“枯燥”复习为“趣味”教学。